部编版语文中考总复习 古诗文 湖心亭看雪“三行翻译法”（练） 18张幻灯片

(共18张PPT)
湖心亭看雪
知识过关检测
1
对接课内
2
一、字词解释
1．古今异义
余强饮三大白而别
古义：________，今义：(用在数词或数量词后)表示大数后面有零头，余下。
古义：___________________，今义：像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)。
我
知识过关检测　　　 课后练习，夯实基础　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
古人罚酒时用的酒杯
2.词类活用
名词作动词
①大雪三日
原意为：雪花，句中意为：______________。
②是金陵人，客此
原意为：客人(跟“主”相对)，句中意为：____________。
客居
下雪
3.一词多义
①是日更定矣　　 _____________________________
_____________________________　　　　　　　　　
②湖中焉得更有此人 _____________________________　　　
③不更颠乎 　　　　 _____________________________　　　
①余强饮三大白而别 　_____________________________
　　　　　　
②知困，然后能自强也 _____________________________　　　
　　　　　　
(1)更
古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
还　
更加
(2)强
尽力(竭力、勉力)　
勉励
4.重点实词
(1)湖中人鸟声俱绝　　　　　　绝：____________________________
(2)是日更定矣 是：____________________________
(3)余拏一小舟 拏：____________________________
(4)拥毳衣炉火 拥：____________________________
(5)雾凇沆砀 沆砀：__________________________
(6)上下一白 一：____________________________
(7)及下船 及：____________________________
消失
这
撑(船)
裹、围　
白汽弥漫的样子　
全　
等到
5．重点虚词
(1)天与云与山与水 ____________________________
(2)湖中焉得更有此人 ____________________________
(3)余强饮三大白而别 ____________________________
(4)问其姓氏 ____________________________
(5)更有痴似相公者 ____________________________
连词，和，同
疑问代词，表反诘，哪、哪里　
连词，表顺承，可译为“就”
代词，代指“他们的”　
代词，“……的人”
二、特殊句式翻译
1.省略句
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(“见”前省略主语“他们”)
2.判断句
问其姓氏，是金陵人，客此。(“是”表判断)
3.状语后置句
莫说相公痴，更有痴似相公者。(正常语序为“更有似相公痴者”)
(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
【答案】课文写西湖雪景有以下几个角度。①概括式描写(或称为“侧面描写”)，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②全景式描写(或称为“间接描写”)，即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。③集合式描写(或称为“动态描写”)，即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点。
教材经典设问
(九年级上册P58“思考探究”)
阅读下面文言文，回答1～5题。(15分)
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴①来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。
悲苦、郁闷　
对接课内 【课内对接点】主旨相关：借景抒情　实词对接：是
一材多设问
【参考译文】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，(然后再)向东回到会稽。龙井有位辨才大师，用书信(的方式)邀请我到(龙井)山中去。
比出郭，日已夕③，航湖④至普宁，遇道人⑤参寥，问龙井所遣⑥篮舆⑦，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇⑧开霁⑨，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑩并湖而行。出雷峰 ，度南屏，濯足于惠因涧 ，入灵石坞，
等到出了城，太阳已经偏西，(我)坐船渡湖到普宁，碰到了僧人参寥，问(他)龙井是否有可供使用的竹轿 ，(参寥)说，“因为没有按时来，(轿子已经)离开了。”
这晚，天空放晴，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟随参寥拄拐杖一起沿着湖边前行。(我们)过了雷峰塔，过了南屏山，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，
得支径 上风篁岭，憩于龙井亭，酌 泉据 石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激 悲鸣殆非人间之境。行二鼓 ，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
[232字，选自明末清初·张岱《龙井题名记(秦观)》]
发现一条小路(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，舀取泉水，(背)靠着山石喝了起来。从普宁(到龙井亭)总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声音，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。
【注释】①吴兴：地名。后文中的会稽、龙井、普宁皆为地名。②辨才：法号元静，和后文的参寥，都是苏轼的朋友。③夕：西向，偏西。④航湖：这里指坐船渡湖。⑤道人：这里指僧人。⑥遣：这里是可供使用。⑦篮舆：竹轿。⑧天宇：天空。⑨霁：雨过天晴。⑩策杖：拄拐杖。 雷峰：即雷峰塔。后文中的南屏，灵石坞均为山名。 濯足于惠因涧：意为赤脚涉过惠因涧。 支径：小路。 酌：舀取。 据：靠着。 激激：形容急流的声音。 鼓：古代夜间计时单位。二鼓即二更。
1.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分，共4分)
(1)比出郭 比：__________
(2)以不时至 时：__________
(3)是夕 是：__________
(4)从参寥策杖并湖而行 并：__________
2.用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2分)
道 旁 庐 舍 灯 火 隐 显 草 木 深 郁 流 水 激 激 悲 鸣 殆 非 人 间 之 境。
等到
按时
这
一起
【答案】道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境。
实词迁移
实词 本课同义项句 意思
是
实词 教材其他篇目同义项句 意思
比
时
并
是日更定矣　 这
比至陈 等到
学而时习之 按时
二石兽并沉焉　 一起
3.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。
(2)谒辨才于朝音堂，明日乃还。
从普宁(到龙井亭)总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。
在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。(每小题2分，意思对即可)
1.自
自康乐以来 自：____________
明日
明日徐公来 明日：__________
2.左侧(2)句句式为：________________
教材相同句式为：____________________________
从
第二天
状语后置句
示例：相与步于中庭。
翻译关键词/句式迁移
5.选文表达了作者怎样的情感？(3分)
【答案】对美景的喜爱、内心的欢愉。(意思对即可)
4.从选文加横线句子中，能看出作者怎样的形象特点？(2分)
【答案】不拘小节、洒脱随性。(意思对即可)
(创新设问)请你对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。(3分)
【答案】运用夸张的修辞手法，生动形象地表现了山间月光的明澈透亮。
拓展设问