部编版语文中考总复习 古诗文 送东阳马生序（练） 31张幻灯片

(共31张PPT)
送东阳马生序
知识过关检测
1
对接课内
2
一、字词解释
1.通假字
(1)至舍，四支僵劲不能动　　　　___________________
(2)同舍生皆被绮绣 ___________________
(3)与之论辨 ___________________
2.古今异义
(1)录毕，走送之
古义：____________，今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
“支”同“肢”
“被”同“披”，穿
“辨”同“辩”，辩驳
知识过关检测　　　 课后练习，夯实基础　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
跑
(2)以是人多以书假余
古义：______________，
今义：虚伪的；不真实的；伪造的(跟“真”相对)。
(3)媵人持汤沃灌
古义：______________，今义：食物煮后所得的汁水。
(4)主人日再食
古义：______________，今义：表示又一次。
(5)右备容臭
古义：_______________，今义：(气味)难闻(跟“香”相对)。
借
热水
两次(两顿)
香气
3.词类活用
名词用作动词
(1)主人日再食
原意为：食物，句中意为：____________________________。
(2)腰白玉之环
原意为：胯上肋下的部分，在身体的中部，
句中意为：______________。
供养，给……吃　
在腰间佩戴
4.一词多义
①录毕，走送之　　　　　__________________　　　　　　　　　
②吾与汝毕力平险 　　 __________________　　　　　
①益慕圣贤之道 　　　　__________________　　　
②略无慕艳意 　 __________________　　　　　　
①未尝稍降辞色 　　　　__________________　　　
②蒙辞以军中多务 __________________
③停数日，辞去　　　　　__________________　　
(1)毕
完毕　
尽、全
仰慕　
羡慕　
言辞
推脱　
告辞
(2)慕
(3)辞
①未尝稍降辞色 /言和而色夷　　　　　_________________　　　　　　　　　
②色愈恭，礼愈至 　 　 _________________　　　　　
③五色交辉 　　　　 _________________　
④月色入户 _________________
①援疑质理　　 　_________________　　　　　　　　　　
　　　　　　　
②非天质之卑 _________________　　　　　　　　　　　　　
(4)色
脸色　
表情　
色彩　
光　
询问　
资质
(5)质
①色愈恭，礼愈至　 __________________　　　　　　　　　
　　
②至舍 　 __________________　　　　　　
①烨然若神人 __________________
②不知口体之奉不若人也 __________________
③若有作奸犯科及为忠善者　 __________________　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(6)至
周到　
到
(7)若
像
如
假如，如果
5.重点实词
(1)余幼时即嗜学 嗜：__________________
(2)无从致书以观 致：__________________
观：__________________
(3)每假借于藏书之家 假借：________________
(4)弗之怠 弗：__________________
怠：__________________
(5)不敢稍逾约 逾：__________________
约：__________________
(6)以是人多以书假余 以是：________________
爱好
得到
看，阅读
借
不
懈怠
超过
约定期限　
因此
(7)益慕圣贤之道 益：____________________
(8)又患无硕师名人与游 患：____________________
游：____________________
(9)尝趋百里外 尝：____________________
趋：____________________
(10)从乡之先达执经叩问 从：____________________
叩问：__________________
(11)德隆望尊 德：____________________
望：____________________
(12)门人弟子填其室 填：___________________
(13)未尝稍降辞色 稍：____________________
更加
担忧，忧虑
交往
曾经
快步走
向
请教　
道德
声望
挤满
略微
(14)援疑质理 援：______________________________
(15)俯身倾耳以请 俯：______________________________
倾：______________________________
请：______________________________
(16)或遇其叱咄 或：______________________________
叱咄：____________________________
(17)不敢出一言以复 复：______________________________
(18)俟其欣悦 俟：______________________________
欣悦：____________________________
(19)卒获有所闻 卒：______________________________
引、提出
弯下
侧着
请教
有时
训斥，呵责
回答，答复。这里是辩解的意思
等待
高兴
终于
(20)负箧曳屣行深山巨谷中　负：_______________
曳：_______________
(21)穷冬烈风 穷：_______________
(22)至舍 舍：_______________
(23)媵人持汤沃灌 沃：_______________
(24)以衾拥覆 衾：_______________
(25)久而乃和 和：_______________
(26)寓逆旅 寓：_______________
逆旅：_____________
(27)烨然若神人 烨然：______________
背着
拖着
极　
这里指客舍
浇
被子
暖
寄居
旅店
光彩鲜明的样子
(28)余则缊袍敝衣处其间 缊：____________________________
敝：____________________________
(29)略无慕艳意 慕艳：__________________________
(30)今虽耄老 耄老：__________________________
(31)犹幸预君子之列 预：____________________________
君子：__________________________
(32)而承天子之宠光 承：____________________________
宠光：__________________________
(33)缀公卿之后 缀：____________________________
(34)日侍坐备顾问 备：____________________________
顾问：__________________________
乱麻
破
羡慕
年老
参与
这里指有官位的人
承蒙
恩宠光耀
跟随
准备
询问
(35)父母岁有裘葛之遗 遗：___________________
(36)无冻馁之患矣 馁：___________________
(37)流辈甚称其贤 流辈：_________________
(38)生以乡人子谒余 谒：___________________
(39)撰长书以为贽 撰：___________________
书：__________________
(40)言和而色夷 和：___________________
夷：___________________
(41)诋我夸际遇之盛而骄乡人者　诋：___________________
给予，赠送
饥饿　
同辈
拜见
写
信
谦和
平易
诋毁，毁谤
6.重点虚词
①无从致书以观　　 　　___________________________　　　　　　　
②计日以还 ___________________________
③以衾拥覆 ___________________________
④以中有足乐者　 ___________________________ 　　　　　　　　
⑤生以乡人子谒余 ___________________________
①手指不可屈伸，弗之怠 ___________________________
②当余之从师也 ___________________________
　 　　　　　　 ___________________________ 　　　　
③无鲜肥滋味之享 ___________________________　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　
(1)以
连词，表目的，可译为“来”
连词，表目的，可译为“来”　介词，可译为“用”　
连词，表因果，可译为“因为”　
介词，凭借
(2)之
指示代词，这(抄录书)
用在主谓之间，取消句子独立性，不译　
结构助词，的
①则又请焉　　 　　　　 _____________________________　　　　　　　　
　　　　　　　
②余则缊袍敝衣处其间 _____________________________　　　　
(4)故余虽愚/今虽耄老 　　 　 　_____________________________
①足肤皲裂而不知 _____________________________
②久而乃和 _____________________________
③而承天子之宠光 _____________________________
①况才之过于余者乎 _____________________________
　　 　②今诸生学于太学　　　 _____________________________　　　 　　　　　　　　　　　　　　
(3)则
连词，表顺承，可译为“就”　
连词，表转折，可译为“却”
连词，表转折，虽然
(5)而
(6)于
连词，表转折，可译为“却”　
连词，表顺承，可不译
连词，表递进，可译为“而且”
介词，表比较，可译为“比”　
介词，在
二、特殊句式翻译
1.状语后置句
每假借于藏书之家。(正常语序为“每于藏书之家假借”)
2.宾语前置句
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(正常语序为“弗怠之”)
就经常向有书的人家去借。
天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录书。
3.省略句
(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。(“寓”后省略介词“于”)
(2)撰长书以为贽。(“以”后省略介词宾语“之”，代指长书)
4.判断句
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(“……者，……也”表判断)
寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
写了一封长信作为礼物。
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
1.作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？
【答案】作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。
教材经典设问
(九年级下册P56“思考探究”)
2．课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。
【答案】反比：示例1：“乡之先达”的倨傲严厉，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕训斥的学习态度；
示例2：“同舍生”的华丽装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；
示例3：太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。
正比：示例：作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比。抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比，这些对比造成了一种同类叠加的效果，使文意前呼后应，相得益彰。
阅读下面的文言文，完成1～4题。(14分)
黄生借书说
清　袁 枚
黄生①允修借书。随园主人②授以书而告之曰：书非借不能读也。
对接课内
一材多设问
【参考译文】读书人黄允修来(向我)借书。我把书交给他，并且告诉他说：书不是借来的就不能(认认真真)去读。
【课内对接点】主题相关：读书学习　实词对接：假、俟、致
子不闻藏书者乎？七略、四库③，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋④，富贵之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物，而强假焉，必虑⑤人逼取，而惴惴⑥焉摩⑦玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”
你没听说过那些藏书的人(是怎样读书的)吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个？藏书极多的，是富贵人家的书，然而富贵人家中读书的有几个呢？其他祖辈和父辈积累，子辈孙辈丢弃(书籍)的就更不用说了。不只读书是这样，天下的事情都是这样。不是自己的东西却勉强借来，一定担心别人催着要还，因而就显出恐惧的样子，抚摸玩赏那东西不停止，说：“(它)今天存放(在我这里)，明天(就要给人)拿回去，我不能再看到它了。”
若业⑧为吾所有，必高束焉，庋⑨藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致，有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。
如果(这东西)已经被我拥有，(我)一定会(把它)捆扎好放在高处，收藏起来，说“姑且等待另外的日子再看吧”这样的话。
我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读，有个姓张的人藏书很多，(我)前往借(书)，(他)不给(我)，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形，我那种迫切求书的心情就像这样。所以(只要)有看过的书就记在心里。
通籍⑩后，俸去书来，落落大满 ，素蟫 灰丝 ，时蒙卷轴 。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书 ，与张氏之吝书，若不相类。
(我)做官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处堆积着书籍，书虫、虫丝常常覆盖书册。这样以后我(才)感慨借书读的人是(那么)用心专一，而自己少年时候的时光是(多么)值得珍惜啊！
如今的黄姓读书人像我(从前)一样贫穷，他借书(苦读)也像我(从前)一样；只是我把书慷慨出借，和张氏吝惜书籍(不肯出借)，似乎并不相同。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
(353字)
这样看来，那么是我不幸运遇到了张氏，还是黄姓年轻人本来幸运遇到了我呢？(黄生)懂得了(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸运，那么他读书也一定会专心，而且他还书也一定会快。(我)写下这篇文章，把它和书一起(交给黄生)。
【注释】①生：古时对读书人的通称。②随园主人：指袁枚。③七略、四库：指内府藏书。④汗牛塞屋：书运输时牛累得出汗，存放时可放满整个屋子。形容著述或藏书极多。⑤虑：担心。⑥惴惴：恐惧的样子。⑦摩：抚摸。⑧业：已经。⑨庋(guǐ)：放置，收藏。⑩通籍：记名于门籍，这里指做官。 落落大满：这里指屋里到处堆积着书籍。 素蟫(yín)：白色的蛀虫，这里指书虫。 灰丝：指虫丝。 卷轴：古代图书都以贯轴舒卷。所以卷轴成为书籍、著作或裱好装轴的书画的泛称。 公书：把书借给别人。
1.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分，共4分)
(1)非夫人之物，而强假焉 假：__________
(2)姑俟异日观 俟：__________
(3)家贫难致 致：__________
(4)往借，不与 与：__________
借
等待
得到　
给
实词迁移
实词 本课同义项句 意思
假
俟
致
实词 教材其他篇目同义项句 意思
与
以是人多以书假余　 借
俟其欣悦 　等待
无从致书以观　 得到
呼尔而与之　 给
2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)非独书为然，天下物皆然。
(2)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
不只读书是这样，天下的事情都是这样。
这样以后我(才)感慨借书读的人是(那么)用心专一，而自己少年时候的时光是(多么)值得珍惜啊！
1.独
予独爱莲之出淤泥而不染 独：__________
2.左侧(2)句句式为：________________
教材相同句式为：____________________________
只
判断句
示例：非独贤者有是心也。
翻译关键词/句式迁移
解释下列句子中加着重号的词语。(2分)
(1)今黄生贫类予 类：__________
(2)惟予之公书 惟：__________
像　
只是
课外实词 课内迁移 实词解释
类 佛印绝类弥勒(《核舟记》) 像
惟 惟手熟尔(《卖油翁》) 只是
拓展设问
【课内外链接】
3.(创新设问)作者就青年黄允修向自己借书一事发表________(表达方式)，借此勉励他要________________________________，清楚阐明了______________的中心论点。(3分)
4. 请用《送东阳马生序》中的一句话来形容袁枚幼年借书的原因。(3分)
议论　
【答案】家贫，无从致书以观。
珍惜机会、勤奋学习
书非借不能读也