统编版七年级语文上册第三单元单元卷（含答案）

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统编版七年级语文上册第三单元单元卷（含答案）
总分：120分 时间：90分钟
一、积累与运用（33分）
1.下列字形和加点字的字音完全正确的一项是（3分） （ ）
A.三省（xǐng) 逾矩（yú) 确凿 截然不同
B.诅咒（zǔ) 传不习乎（chuán) 书塾 人迹罕止
C.殆尽（dǎi) 曲肱（gōng) 感慨 花团锦簇
D.笃志（dǔ) 攒成（zǎn) 云宵 人声鼎沸
2.选择恰当的词语填空。（4分） （ ）
（1）下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶， （抚摸抚弄 触摸）着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
（2）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了 （争执 争吵 吵闹）。
（3）结末的 （教训 教导 教育）是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
（4）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们 （赏析 鉴赏 鉴别）。
3.下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）
A.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、马铃薯和莜麦，此外，还适宜栽种梨树和杏树。
C.全厂职工讨论和听取了厂长关于“引进专业人才，改善经营管理”的报告。
D.昨天，许多代表在休息室里热情地同他交谈，鼓励他勇于面对眼前的困境。
4.下列各组中加点字的意义相同的一组是（3分） （ ）
A.学而时习之 元方时年七岁
B.不亦乐乎 公大笑乐
C.吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集
D.有朋自远方来 不自量力
5.根据下列句子的含义，写出《＜论语＞十二章》中的相关语句。（3分）
（1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
（2）学习与思考相结合。
（3）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。
6.按要求默写课文《＜论语》十二章》中有关的语句。（5分）
（1)阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：
（2）孔子认为不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样的语句是：
（3）与“有则改之，无则加勉”这一句大意相同的句子是：
（4）在现实生活中，人们常用“ ”来表示要随时向周围有长处的人学习请教。
（5）时光匆匆，多少豪情壮志被岁月销蚀，孔子就曾发出了“ ”的感慨。
7.你为七年级新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。（6分）
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ；也有反映他家乡赛会风俗的 ③
在这些温馨的回忆里，蕴含着 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ ，令人回味无穷。
（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处两个）
A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与＜山海经》》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
① ② ③ .
（2）在相应的横线上填写恰当的短语。
④ ⑤ ⑥ .
8.学习完《再塑生命的人》一文，班上准备开展以“师恩难忘”为主题的感恩活动，请你也来参加。（6分）
（1）拟写标语。
为了渲染活动会场的气氛，请你设计一则标语。（10字左右）（2分）
（2）巧联妙对。
在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意，请你来补充完整。（1分）
上联：三尺讲台迎冬夏
下联：一支粉笔 .
（3）音乐节拍。
在活动中，有位同学深情地唱了一首歌，请先欣赏歌词，然后按要求答题。（3分）
我爱米兰
老师窗前有一盆米兰／小小的黄花藏在绿叶间／它不是为了争春才开花／默默地把芳香洒满人心田／啊／米兰／啊／米兰……像我们敬爱的老师／像我们敬爱的老师／我爱老师／就像爱米兰
这是一首传唱很久的赞美老师的抒情歌曲，它主要采用了什么修辞手法？有何表达效果？
二、阅读理解（37分）
（一）阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
夜上受降城闻笛
唐 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？（4分）
结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情。（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（13分）
《论语》五则
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”（《李氏》）
叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不日：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔（《述而》）
子曰：“道听而涂说，德之弃也。”（《阳货》）
子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”（《子罕》）
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）
11.下列句子中加点字的解释有误的一项是（3分） （ ）
A.损者三友（有害的） B.后生可畏（敬畏）
C.焉知来者之不如今也（怎么） D.如日月之食焉（比）
12.下列句子中加点的“之”与“学而时习之”中的“之”用法相同的一项是（3分） （ ）
A.如日月之食焉
B.君子之过也
C.更也，人皆仰之
D.焉知来者之不如今也
13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）叶公问孔子于子路，子路不对。
（2）过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
14.用自己的话说说孔子对待交友的主张是什么。（3分）
（三）阅读下文，回答问题。（17分））
童年（节选）
曹文轩
①童年的印象很多，其中贫穷的记忆极深刻。我吃过一回糠，一回青草。糠是如何吃的，记不得了。 青草是我从河边割回的。母亲在无油的铁锅中认真地炒，说是给我弄盘“炒韭菜”吃。但再贫穷的童年于我来说也有着特别
②我家住在一条大河的河边上。庄上人家也都沿着河边住。我一两岁时，常被人家抱去玩，然后就沿着这条大河一家传一家，有时竟能传出一二里地去。母亲奶水旺，憋不住了就找我，可总要花很大工夫才能将我找回。重新回到她怀抱时，我也不肯再喝她的奶了。因为，那些也在奶孩子的母亲已经用她们的奶喂饱了我。母亲说，我是吃了很多母亲的奶长大的。
③我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听；“你见到我大孙子了吗？”
④母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。
⑤这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼来时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。
⑥这一切，使我“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。难怪福克纳说一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲近一种清新的风格。
（选文有改动）
15.联系上下文，具体说说“但再贫穷的童年于我来说也有着特别的温暖与美好的记忆”这一句起了什么作用。（4分）
16.选文第④段中说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合全文，说说作者从童年生活中学到了怎样的“积极的生活态度”。（4分）
17.请从修辞手法及表达的思想感情等方面简要赏析第⑤段中画线的句子。（4分）
18.选文第⑥段中，作者说“这一切，使我“舞文弄墨”成为可能”。说一说你自己有哪些经历也能使你有可能“舞文弄墨”。（5分）
三、写作（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
生命的日子，有晴天，也有阴天、雨天。人生的路上，有平川坦途，也有无舟之渡、无桥之岸。有人说，磨难是生命的常态。也许我们曾遭遇过师长父母的误解苛责、学业的挫折与失败、人生的大小苦难……在人生的道路上，我们该如何应对这些困难呢？
请以“遭遇困难”为话题，自定角度，自拟文题，写一篇作文，可以记叙经历、故事等。500字
左右。
参考答案与解析
1.A解析：B.人迹罕止一人迹罕至；C.殆尽（dài);D.攒成（cuán),云宵－云霄。
2.(1)抚弄 (2)争执 (3)教训－（4）鉴赏
3.D
4.B.解析：A.按时／当时；B.高兴；C.每天／天；D.从／自己。
5.(1)温故而知新。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）三人行，必有我师焉。
6.(1)有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
（3）择其善者而从之，其不善者而改之。
（4）三人行，必有我师焉
（5）逝者如斯夫，不舍昼夜
7.(1)①A、F ②I、J ③D、E
（2)④有趣的议论 ⑤温情与童趣 ⑥对人情世故的洞察
8.(1)示例：教诲如春风，师恩深似海。
（2）示例：写春秋
（3）示例：主要运用了比喻和反复的修辞手法，米兰具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅芬芳等特点，与老师所从事的教书育人、“润物细无声”的工作以及默默奉献的精神是相通的，因此，用米兰来比喻老师，能给听众以心灵的美感。歌词所特有的反复的修辞手法，充满了对老师的无限深情，意味深长。
9.画面：大漠月夜图。①诗人采用比喻的修辞手法将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。②对偶。③上句仰视，下句俯视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒。④诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。
10.诗歌写戍边将士听到芦管声而引起的思乡之情。诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句通过写“芦管”声的横空而出，立刻引发了戍边将士的思乡之情。
11.D 解析：如，如同。
12.C 解析：“学而时习之”中的“之”与C项中的“之”均为代词。
13.(1)叶公向子路询问孔子是个什么样的人，子路不回答。
（2）他一犯错，人人都看得见；他改正过错，人人都会仰望着（敬仰）他。
14.交益友，拒损友。
15.承上启下的过渡作用。由上文所说的“贫穷”转人下文对“特别的温暖与美好的记忆”的叙写。
16.学到了确定了目标，就要勇往直前，克服困难，执着前进；还学到了宽容、乐观、爱、坚韧。（大意对即可）
17.这句话运用了排比的修辞手法，将水乡之美呈现在读者面前，表达出水乡给予“我”滋润，表达了作者对家乡强烈的感激和热爱之情。
18.内容具体、语言简明，和“舞文弄墨”有关，言之成理即可。
19.略
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