第一单元写作《热爱生活 热爱写作》教案 2021—2022学年部编版语文七年级上册

课题名称 热爱生活，热爱写作 课时 1 周次
课标要求 1.能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。2.能表达自己独特感受和真切体验。
考纲要求 语言通顺，内容具体，感情真挚。
命题方向 写作运用（作文）
必备知识 1.学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。（长华、实验、励志）2.学会从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事，表达自己的真情实感。（长华、实验）
关键能力 培养学生热爱生活、热爱写作的意识，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。（长华、实验、励志）
学科素养 引导学生关注自然、热爱生活，从而用心感受周边的事物变化。（长华、实验、励志）
知识联系点 记叙文写作
重点及突破 1.学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。（长华、实验、励志）2.学会从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事，表达自己的真情实感。（长华、实验）
难点及突破 培养学生热爱生活、热爱写作的意识，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。（长华、实验、励志）
易错易混点及解决 无
能力关键点 能用文字表达自己对周围的观察和自己的真实情感。
思想方法点 范文阅读、写作训练
板书设计
教学过程环节设计 内容任务 教师活动预设 学生活动预设 预设意图
一、创设情境导入新课 同学们，生活需要我们细心观察，才能发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？1.妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2.爸爸每天到家后第一件事做什么？3.校园里最安静的角落在哪里？4.你哪个朋友的名字比较有特点？5.你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？6.你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？由此看来，有不少同学对生活观察得还不够细致。进入中学阶段，老师希望大家都成为生活的有心人，用心观察和感受生活中的方方面面，这对我们学习语文很有帮助。 认真聆听，积极回答问题。 测试学生对生活的观察能力，警示学生观察生活的重要性。（长华、实验、励志）
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教学过程环节设计 内容任务 教师活动预设 学生活动预设 预设意图
二、目标投放三、热爱生活积累素材四、写作指导五、学以致用五、作业布置 1.学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。2.学会从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事，表达自己的真情实感。3.培养学生热爱生活、热爱写作的意识，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。4.引导学生关注自然、热爱生活，从而用心感受周边的事物变化。1.思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？2.展示名人如何积累写作素材。1.根据我们学过的课文进行技巧归纳①抓住景物特点。②合理选择写作手法。③合理安排写作顺序。范文展示3.写作实践完成书18页写作实践一片段写作。（200字）4.教师点评点评标准：（1）特征突出；（2）层次清晰；（3）描写细致；（4）语言优美。参考话题①新的校园，新的环境；②我是中学生了，感觉真棒；③我的新同桌真幽默；④校园里有这么一个有趣的地方（选择一个话题互相讨论并讲述，教师点评）提示：可从人、事、景、情、理五个方面简要评议。1.扩写写作实践一。（400字）（长华、实验、励志）2.课后完成教材P18写作实践二。（600字）要求：（1）明确写作中心；（2）写出真情实感。 齐读并明确目标思考并交流，回答教师问题，做好笔记。学生进行回忆，做好笔记。认真观察范文的写作特点。完成写作实践。完成课后作业 有的放矢帮助学生打通生活与作文素材的通道，认识生活与写作的关系，引导学生从生活中积累素材，热爱生活，热爱写作。（长华、实验、励志）有助于所学知识的融会贯通。
课后自我(组内)评价 目标达成
问题设计
练习设计
重难点突破
易错易错点
教法学法
教材理解处理
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