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第一单元 植物的生长变化
7 种子的传播
你见过这些长在悬崖峭壁、残垣断墙上的植物吗？
是谁把种子播散上去的？种子成熟后，它们又是怎样传播出去的呢？
聚 焦
1. 收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？
推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
弹力传播
果实能够爆裂
探 索
2. 观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。
推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
苍 耳
动物传播
果实上有倒钩
探 索
3. 观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。
推测蒲公英是怎样传播种子的。
蒲公英
风力传播
果实上有伞状的毛
探 索
4. 观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
莲蓬和莲子
水力传播
樱桃果实
动物传播
果实中空、很轻，而且生活在水中
果实味美多汁
探 索
1. 不同植物种子的外部形态各有什么不同之处？植物有哪些传播种子的方式
它们的果实和种子分别有什么特点
种子的传播方式
研 讨
2.植物将种子传播出去有什么意义呢
植物将种子传播出去的意义：扩大了后代的分布范围,有利于种族繁荣,也为丰富植物的适应性提供了条件。
思考：如果凤仙花种子都堆积在植株的下面有什么缺点？
研 讨
做果实模型
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
图中的模型模拟的可能是哪种种子？是哪种传播方式？
蒲公英——风力传播
苍耳——动物传播
我们一起来制作自己的果实模型吧！
拓 展
植物的种子的传播方式归类
弹力传播
这些种子的传播方式是什么？
凤仙花 油菜果荚 豌豆
拓 展
动物传播（有刺）
这些种子的传播方式是什么？
植物的种子的传播方式归类
拓 展
动物传播（果实鲜美多汁）
这些种子的传播方式是什么？
植物的种子的传播方式归类
拓 展
风力传播
这些种子的传播方式是什么？
植物的种子的传播方式归类
拓 展
水力传播
这些种子的传播方式是什么？
植物的种子的传播方式归类
拓 展
1.
2.
练 习
3.
4.
练 习
5.
练 习
谢 谢！第一单元 植物的生长变化
第7课 种子的传播
【教学目标】
1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
3.通过本节学习，培养学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重难点】
1.观察种子传播的方式。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
【教学准备】
分组：凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
师：我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢？
二、自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
（2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
（3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英是怎样传播种子的。
（4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）凤仙花果实和种子有什么特点，推测凤仙花的种子是怎样传播出去的？
（2）苍耳果实外部有什么特征，推测苍耳的种子是怎样传播出去的？
（3）蒲公英果实外部有什么特征，推测蒲公英的种子是怎样传播出去的？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？
2.植物将种子传播出去有什么意义呢？
四、拓展应用，深化认识
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
【板书设计】
种子的传播
果实、种子的特征
种子的传播方式：弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
