中考语文总复习 古诗词 第14首 黄鹤楼 课件（15张ppt）
文档属性
| 名称 | 中考语文总复习 古诗词 第14首 黄鹤楼 课件（15张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 489.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-10-27 16:21:53 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
黄鹤楼
原文呈现
1
写作背景
2
文学文化常识
3
古诗词曲鉴赏
4
常考名句理解
5
6
知识过关检测
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）
【写作背景】这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，即创作了这首诗。
【文学文化常识】
崔颢（hào），唐代诗人。早期诗多写闺情，流于浮艳。后历边塞，诗风转为雄浑奔放。其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢诗集》。
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
【赏析】首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。刻画出诗人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。
炼字：“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。
指传说中骑鹤飞去的仙人。
【古诗词曲鉴赏】
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
飘飘荡荡的样子。
【赏析】紧承首联，是首联的延伸。前两联四句虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
【赏析】颈联写诗人登楼所见的明丽景象，诗人也从怀古之思回到现实中来。
平川、原野。
分明的样子。
草木茂盛的样子。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
故乡。
【修辞】运用设问的修辞手法，在自问自答中以“愁”结束，表达出游子思乡心切的情感。
【赏析】以抒情作结，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。
炼字：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
【主旨】本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
【常考名句理解】
(1)《黄鹤楼》中表达诗人对世事变化难以预料的感慨的句子是：___________________，___________________。
(2)崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手法写登高所见，境界阔大，色彩鲜明；使用叠字，音韵清朗，富有音乐美的句子是：____________________，____________________。
(3)崔颢《黄鹤楼》一诗中，诗人以游子之身凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望而不见而生无限愁思的句子是：________________________？________________________。
昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【 】
A．诗歌以神话传说落笔，遥想“昔人”乘鹤而去，写出黄鹤楼的历史悠久，增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．前两联三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人对世事变化难以逆料的感慨。
C．颈联诗人用“历历”“萋萋”两个叠词写出树木分明、草木茂盛的样子，表现出他对家乡的热爱。
D．这首诗中，偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
知识过关检测
课堂检测提能力
【解析】颈联中的“树”“芳草”勾起了作者对家乡一草一木的回想，由景生情，表达了其强烈的思乡之情，C项中“热爱”表述有误。
【答案】C
2.《黄鹤楼》一诗中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(3分)
【答案】(3分)第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了昔人已去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，表达的是因漂泊在外，诗人的内心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。(意思对即可)
3.(2021十堰)请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。(2分)
【答案】(2分)示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词(声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美)，写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。
示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点(或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明)。
示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。(其他角度赏析，合理亦可)
4.尾联有“烟波江上使人愁”一句，请你联系全诗，说说诗人崔颢因何而“愁”。(2分)
【答案】(2分)人生失意；思念家乡。(答出一点给1分，意思对即可)
5.(2021北京)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。(3分)
【答案】(3分)示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。(尾联的情感，1分；鲁迅的心情，1分；二者关系，1分。有其他答法，视其合理程度给分)
6.(教材“思考探究”)《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
【答案】《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
黄鹤楼
原文呈现
1
写作背景
2
文学文化常识
3
古诗词曲鉴赏
4
常考名句理解
5
6
知识过关检测
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）
【写作背景】这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，即创作了这首诗。
【文学文化常识】
崔颢（hào），唐代诗人。早期诗多写闺情，流于浮艳。后历边塞，诗风转为雄浑奔放。其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢诗集》。
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
【赏析】首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。刻画出诗人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。
炼字：“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。
指传说中骑鹤飞去的仙人。
【古诗词曲鉴赏】
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
飘飘荡荡的样子。
【赏析】紧承首联，是首联的延伸。前两联四句虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
【赏析】颈联写诗人登楼所见的明丽景象，诗人也从怀古之思回到现实中来。
平川、原野。
分明的样子。
草木茂盛的样子。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
故乡。
【修辞】运用设问的修辞手法，在自问自答中以“愁”结束，表达出游子思乡心切的情感。
【赏析】以抒情作结，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。
炼字：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
【主旨】本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
【常考名句理解】
(1)《黄鹤楼》中表达诗人对世事变化难以预料的感慨的句子是：___________________，___________________。
(2)崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手法写登高所见，境界阔大，色彩鲜明；使用叠字，音韵清朗，富有音乐美的句子是：____________________，____________________。
(3)崔颢《黄鹤楼》一诗中，诗人以游子之身凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望而不见而生无限愁思的句子是：________________________？________________________。
昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【 】
A．诗歌以神话传说落笔，遥想“昔人”乘鹤而去，写出黄鹤楼的历史悠久，增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．前两联三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人对世事变化难以逆料的感慨。
C．颈联诗人用“历历”“萋萋”两个叠词写出树木分明、草木茂盛的样子，表现出他对家乡的热爱。
D．这首诗中，偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
知识过关检测
课堂检测提能力
【解析】颈联中的“树”“芳草”勾起了作者对家乡一草一木的回想，由景生情，表达了其强烈的思乡之情，C项中“热爱”表述有误。
【答案】C
2.《黄鹤楼》一诗中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(3分)
【答案】(3分)第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了昔人已去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，表达的是因漂泊在外，诗人的内心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。(意思对即可)
3.(2021十堰)请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。(2分)
【答案】(2分)示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词(声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美)，写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。
示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点(或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明)。
示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。(其他角度赏析，合理亦可)
4.尾联有“烟波江上使人愁”一句，请你联系全诗，说说诗人崔颢因何而“愁”。(2分)
【答案】(2分)人生失意；思念家乡。(答出一点给1分，意思对即可)
5.(2021北京)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。(3分)
【答案】(3分)示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。(尾联的情感，1分；鲁迅的心情，1分；二者关系，1分。有其他答法，视其合理程度给分)
6.(教材“思考探究”)《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
【答案】《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。