中考语文总复习 古诗词 第19首 雁门太守行 课件(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 中考语文总复习 古诗词 第19首 雁门太守行 课件(共15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 487.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-10-27 16:26:55 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
雁门太守行
原文呈现
1
文学文化常识
2
古诗词曲鉴赏
3
常考名句理解
4
5
知识过关检测
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）
【文学文化常识】
李贺，字长吉，唐代诗人，世称“诗鬼”。《雁门太守行》是古乐府旧题，多写边塞征战之事。“行”是古诗的一种体裁，本诗是一首古体诗。
黑云压城城欲摧，
甲光向日金鳞开。
【赏析】运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
【古诗词曲鉴赏】
比喻敌军攻城的气势。
炼字：“压”和“摧”两个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。
角声满天秋色里，
塞上燕脂凝夜紫。
【赏析】从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，将双方收兵后战场上的景象进行点染，衬托出战地的悲壮之感。
军中号角。
修辞：运用夸张的修辞方法，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，为下面写友军的援救做铺垫。
边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
半卷红旗临易水，
霜重鼓寒声不起。
【赏析】“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。接着描写苦战场面：援军到来即投入战争，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，渲染了悲壮的气氛。
报君黄金台上意，
提携玉龙为君死。
【赏析】用典，用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀，含蓄点明主旨，是全篇的点睛之笔。
指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
【主旨】这是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人极其凝练地概括了战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。
【常考名句理解】
(1)李贺的《雁门太守行》中，从声和色两个方面描绘了激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是：________________，________________。
(2)李贺《雁门太守行》一诗中，直接表现将士忘身报国之情的句子是：________________，________________。
(3)李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：_______________，________________。
报君黄金台上意 提携玉龙为君死
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【 】
A．“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．首联写景也是写事，渲染战前的紧张气氛，暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C．颈联中“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D．尾联引用典故，抒写全体将士的心愿，契合了古人“士为知己者死”的价值观，含蓄点出了本诗主旨。
知识过关检测
课堂检测提能力
【解析】“不起”是指因为夜寒霜重，战鼓擂不响，根据尾联可知，面对重重困难，将士们毫不气馁。C项中的“战士们在沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振”表述有误。
【答案】C
2.(创新设问)“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是如何表现战争的紧张气氛的？请从炼字或修辞的角度分析。(3分)
【答案】(3分)示例一：“压”“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多，来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气氛。
示例二：用“黑云”比喻攻城敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，表现了战争的紧张气氛。(言之成理即可)
3.请对“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”进行简要赏析。(3分)
【答案】(3分)示例一：从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，为下面写友军的救援做铺垫。
示例二：从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，用“凝夜紫”对双方收兵后战场上的景象进行点染，衬托出战地的悲壮场面。(言之成理即可)
4.(与《渔家傲·秋思》对比)两首诗词均借用了典故表达思想感情。《渔家傲·秋思》用____________的典故，表达了________________________；《雁门太守行》则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了____________________。(每空1分，共3分)
窦宪勒石燕然
将士们渴望建功立业的愿望
将士们誓死报国的志向
1.(八上第25课《诗词五首》P141“思考探究”)李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
2.(八上第25课《诗词五首》P141“积累拓展”)背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。
3.(八上第13课《唐诗五首》P62“思考探究”)《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
教材典型设问——画面描述
4.(八上第13课《唐诗五首》P63“思考探究”)李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。
雁门太守行
原文呈现
1
文学文化常识
2
古诗词曲鉴赏
3
常考名句理解
4
5
知识过关检测
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）
【文学文化常识】
李贺，字长吉，唐代诗人，世称“诗鬼”。《雁门太守行》是古乐府旧题，多写边塞征战之事。“行”是古诗的一种体裁，本诗是一首古体诗。
黑云压城城欲摧，
甲光向日金鳞开。
【赏析】运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
【古诗词曲鉴赏】
比喻敌军攻城的气势。
炼字：“压”和“摧”两个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。
角声满天秋色里，
塞上燕脂凝夜紫。
【赏析】从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，将双方收兵后战场上的景象进行点染，衬托出战地的悲壮之感。
军中号角。
修辞：运用夸张的修辞方法，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，为下面写友军的援救做铺垫。
边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
半卷红旗临易水，
霜重鼓寒声不起。
【赏析】“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。接着描写苦战场面：援军到来即投入战争，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，渲染了悲壮的气氛。
报君黄金台上意，
提携玉龙为君死。
【赏析】用典，用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀，含蓄点明主旨，是全篇的点睛之笔。
指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
【主旨】这是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人极其凝练地概括了战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。
【常考名句理解】
(1)李贺的《雁门太守行》中，从声和色两个方面描绘了激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是：________________，________________。
(2)李贺《雁门太守行》一诗中，直接表现将士忘身报国之情的句子是：________________，________________。
(3)李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：_______________，________________。
报君黄金台上意 提携玉龙为君死
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【 】
A．“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．首联写景也是写事，渲染战前的紧张气氛，暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C．颈联中“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D．尾联引用典故，抒写全体将士的心愿，契合了古人“士为知己者死”的价值观，含蓄点出了本诗主旨。
知识过关检测
课堂检测提能力
【解析】“不起”是指因为夜寒霜重，战鼓擂不响，根据尾联可知，面对重重困难，将士们毫不气馁。C项中的“战士们在沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振”表述有误。
【答案】C
2.(创新设问)“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是如何表现战争的紧张气氛的？请从炼字或修辞的角度分析。(3分)
【答案】(3分)示例一：“压”“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多，来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气氛。
示例二：用“黑云”比喻攻城敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，表现了战争的紧张气氛。(言之成理即可)
3.请对“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”进行简要赏析。(3分)
【答案】(3分)示例一：从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，为下面写友军的救援做铺垫。
示例二：从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，用“凝夜紫”对双方收兵后战场上的景象进行点染，衬托出战地的悲壮场面。(言之成理即可)
4.(与《渔家傲·秋思》对比)两首诗词均借用了典故表达思想感情。《渔家傲·秋思》用____________的典故，表达了________________________；《雁门太守行》则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了____________________。(每空1分，共3分)
窦宪勒石燕然
将士们渴望建功立业的愿望
将士们誓死报国的志向
1.(八上第25课《诗词五首》P141“思考探究”)李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
2.(八上第25课《诗词五首》P141“积累拓展”)背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。
3.(八上第13课《唐诗五首》P62“思考探究”)《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
教材典型设问——画面描述
4.(八上第13课《唐诗五首》P63“思考探究”)李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。