统编版九年级历史上册第三、四单元测试卷（含答案）

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九年级上册三、四单元测试卷（范围7-12课）
第I卷（选择题）
一、选择题
1．查理马特改革，改变了对土地无条件赏赐，实行有条件分封。“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（ ）
A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“城市的空气使人自由”
C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
2．一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明
A．封臣是封君的私有财产 B．军事远征是封君封臣制度的前提
C．封臣没有任何人身自由 D．封君和封臣有严格的权利与义务
3．今天的德国、法国、意大利三个国家，相互之间既有合作，也经历过战争。追根溯源，与这三个国家最早出现雏形有直接关系的是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国
4．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，下列叙述与史实不符的是（ ）
A．农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权利 B．庄园是独立的经济和政治单位
C．佃户通过为领主服劳役取得维持生活的份地 D．领主可以随意没收佃户的份地
5．西欧中世纪的乡村，居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。为领主提供劳役是佃户的基本义务，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益。这段文字描述的是（ ）
A．欧洲早期大学 B．中世纪城市的兴起
C．西欧庄园生活 D．亚历山大大帝东征
6．下面是13世纪的欧洲庄园法庭留下的记录，由此可见庄园法庭
A．维护领主的利益 B．限制领主的特权 C．依据习惯法判案 D．开庭地点不固定
7．从11世纪起，欧洲一些城市的手工业行会和商人公会以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校。学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程，培养各方面的人才。材料强调中世纪的大学
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
8．欧洲中世纪的大学根据城市生产、交换和社会生活的需要,开设文法和计算方面的课程培养各方面的人才。由此可知,大学课程设置反映了
A．国王与教皇的支持 B．庄园经济发展的需要
C．教师行会的出现 D．城市经济发展的需要
9．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（ ）
A．伯里克利时代雅典的民主制度达到全盛时期
B．汉谟拉比在位时统一了两河流域
C．中世纪的西欧庄园盛行
D．大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵
10．“11世纪时，博洛尼亚大学处于意大利北部，这里过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”，此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料说明了
A．商品经济的发展推动了当时教育事业的发展
B．教育事业的发展得到了封建统治者的大力支持
C．商品经济的发展推动了市民阶层的出现
D．教育事业的发展与商品经济的发展无关
11．人类社会的民主法治历史悠久。下列关于古代欧洲民主法治表述有误的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
B．雅典民主政治中，公民大会是最高权力机构，具有立法和司法职能
C．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
D．东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编纂的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
12．世界古代史上地跨欧、亚、非三洲的封建帝国有（ ）
A．亚历山大帝国、罗马帝国 B．罗马帝国、拜占庭帝国
C．拜占庭帝国、阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国、阿拉伯帝国
13．2021年1月1日开始实施的《中华人民共和国民法典》的颁布，是坚持和完善中国特色社会主义制度的现实需要。在欧洲，拜占庭时期的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，其中被誉为“罗马法律高度精细的汇集”的法典是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《十二铜表法》 D．《破仑法典》
14．《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，它在一定程度上改善奴隶地位，还对财产、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。与该法学成就有关联的国家是
A．古巴比伦王国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国
15．下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述，正确的是
A．都是效仿中国隋唐的封建性质的成功的改革
B．都是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度
C．都是涉及土地问题的成功的封建性质的改革
D．将一切土地收归国有，分给公民，不能买卖
16．日本人吟唐诗，好唐乐，发展唐绘，行唐礼，穿唐服，食唐式点心，用唐式餐具，唐风大为盛行。这说明了
A．日本奢靡之风盛行 B．日本文化交流具有双向性
C．唐朝文化风靡世界 D．日本深受唐朝文化的浸染
17．“按照中国的‘普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣’的模式，废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民。”材料反映出日本大化改新最显著的特点是（ ）
A．“天皇至上” B．“以唐为师” C．“文明开化” D．“以欧为师”
18．习近平总书记指出，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。将下列历史人物及与其相关的历史事件相连接，其中正确的是
a.基本统一阿拉伯半岛 b.领导大化改新 c.建立罗马帝国
A．①-a②-b③-c B．①-a②-c③-c C．①-c②-b③-a D．①-b②-c③-a
19．下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“阿拉伯帝国发展”的读书笔记，由此可以得出的结论是
7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 9世纪，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文。 12世纪，0-9这十个数字通过阿拉伯人传到欧洲，欧洲人将这些数字称为“阿拉伯数字”；中国的“四大发明”陆续由阿拉伯人传入欧洲。
A．穆罕默德创立了阿拉伯帝国
B．帝国的扩张给被征服地区人民带来灾难
C．伊斯兰教促进了帝国的扩张
D．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的使者
20．有三位信教者在一起说着各自的信仰，A说，念的是《古兰经》我信仰真主安拉，B说我念的佛经，我尊奉释迦牟尼为神，C说我念的《圣经》，我信仰的是上帝。这三位分别信仰（ ）
A．基督教、佛教、伊斯兰教 B．伊斯兰教、基督教、佛教
C．伊斯兰教、佛教、基督教 D．佛教、基督教、伊斯兰教
第II卷（非选择题）
二、综合题
21． 阅读材料，探究相关问题。
（强盛的帝国）
西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而备感惊讶，他们认为这就是天堂。
（1）拜占庭帝国因何而得名？结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲”。
（可悲的衰亡）
在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。
（2）结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？
（深刻的启示）
（3）“学史明智，以史为鉴”。在如何面对新的环境的挑战方面，结合拜占庭帝国的兴衰史，你从中得到哪些深刻的启示？
22． 欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。
材料一　西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
材料二　10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
(1)根据材料一，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。
(2)根据材料一并结合所学知识回答，中世纪西欧封建社会的基本结构是怎样形成的？
(3)根据材料二，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
23．阅读材料,回答问题。
材料一
材料二　最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”,是庄园的统治机构,特点为:第一,非常设机构,根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二,规定开庭时,当地农民都要参加,也非所有人有发言权,由代表组成陪审团。……庄园法庭只涉及庄园的内部事务,是为了处理“家务事”。
（1）图一反映了哪一史实 它形成的基础是什么 二者各有怎样的义务和责任
（2）图二中的人们在哪里劳动 他们得到“份地”的条件是什么 这一经济形式何时遍布欧洲各地
（3）材料二给我们提供了哪些有效信息 庄园法庭审判的依据是什么
（4）庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是什么 庄园法庭有哪些作用
24．人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）写出图1中A、B、C、D文明古国的文明成果代表各一例：
A：________________ B：________________
C：________________ D：________________
材料二 在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《塔木德》、《一千零一夜》、《梨俱吠陀》、《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（2）根据材料二，概括亚洲文明成果的特点？
材料三 璀璨的亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章……文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（3）请用史实说明古代历史上不同文明因“互鉴而发展”。
（4）你认为文明间交流的主要方式是什么？对世界不同区域的文明应该持什么样的态度？
三、论述题
25．法律制度的出现和不断完善发展，体现了人类社会的进步。请自拟题目，撰写一篇历史小短文，对以下三幅图片所对应的古代法律加以论述，并为统治者如何制定法律提供一条合理化建议。 要求史实准确，行文流畅，字数200字左右。
试卷第6页，总7页
试卷第7页，总7页
参考答案
1．D
2．D
3．C
4．D
5．C
6．A
7．A
8．D
9．D
10．A
11．A
12．C
13．B
14．C
15．C
16．D
17．B
18．C
19．D
20．C
21．（1）东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，保存了西方古典文明，文化发达。
（2）四处征讨，国力损耗，财政枯竭；陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态，不屑于学习和吸纳其他文明的优点；西方军队的占领和奥斯曼土耳其的进攻。
（3）不能只陶醉于已有的辉煌成就，要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；只有居安思危，不断创新，才能有生机和活力，才能跟上时代的发展潮流。
22．(1)以土地的封赐为纽带形成封建制度。
(2)8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
(3)①为资产阶级的出现提供了条件。②推动了世界市场的扩大。③孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。
23．（1）缔结封君封臣关系的仪式；土地封赐；义务和责任：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（2）封建庄园；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周劳动3天；大约11世纪。
（3）庄园法庭是庄园的统治机构，召开时间不确定，当地农民都参加但不一定都发言；依据习惯法或村法。
（4）处以罚金；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
24．（1）A：金字塔、狮身人面像、象形文字；B：《汉谟拉比法典》、楔形文字；C：种姓制度、梵文、佛教；D：甲骨文、青铜器等。
（2）非富多样、多元性。
（3）日本大化改新学习中国唐朝政治制度，使日本逐渐转变为封建国家。
（4）主要方式：和平交流；态度：开放包容、学习借鉴等。
25．(1)题目
(2)三部法律的内容和影响
(3)合理化建议
(4)史实准确，行文流畅，字数200字左右
答案第2页，总2页
答案第1页，总2页