部编版语文九年级上册第四单元写作《学习缩写》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
习缩写
九上单元写作
学
部编
语文
什么是缩写
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
避开缩写误区
壹
缩写后的文章要比原文短小、精悍，不要杜撰原文所没有的情节或其他内容。
贰
缩写不能只是条目式或提纲式的几个句子，以免句与句的跳跃性过大，前后文意无法衔接；也不能随意发挥自己的看法，而写成读后感或主观评论。
叁
缩写不同于改写，对于原文的体裁、内容、人称、主要人物、中心思想、结构层次、语言特色等，都不能任意改变。但为了语气通顺，前后衔接，缩写时可适当增加过渡性句子，使文章首尾贯通。
【理清思路，体会主旨】
动笔缩写前，要认真阅读原文，深入体会作品主旨，理清思路；缩写时，对原作进行高度概括，但不可改变中心思想，不可随意增删内容。
缩写要点
【保留主干，删除枝叶】
要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。
【语言流畅，自成一文】
缩写而成的文章既是原文的微缩呈现，也是一篇独立的文章，要做到语言流畅，文意通达。
【理清思路，体会主旨】
动笔缩写前，要认真阅读原文，深入体会作品主旨，理清思路。
【思维导图法】
【关键词句归纳法】
绘制思维导图，确定文章主线脉络。
着眼于重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语和语句，归纳文章主题。
【保留主干，删除枝叶】
要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。
【叙事类】保留主要人物和情节。
【说明类】保留说明对象特征、说明顺序、解释性词句。
【议论类】保留论点、思路、论据（择要）。
【语言流畅，自成一文】
缩写而成的文章既是原文的微缩呈现，也是一篇独立的文章，要做到语言流畅，文意通达。
简洁凝练，
高度概括。
将引用改为转述、
将对话改为叙述、
将描写改为叙述。
精彩生动，
适当引用。
可以适当引用那些经典的、精彩的原文语句或词语。
衔接顺畅，
逻辑完备。
在缩写时注意保留原文的行文脉络与结构。
小说缩写指导
以《我的叔叔于勒》为例
【导图理思路】
于勒把自己应得的那部分遗产花光了，还占了父亲应得的一部分遗产。
于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失。
发现衣衫褴褛的卖牡蛎的老水手长得像于勒。
船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒。
【按例学缩写】
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。　
我们家并不是有钱的人家，我们的生活很拮据。　
改：将长句子缩短、将几个句子合并，或用更简洁的话概括。
留：保留主要内容或关键词句。
删：次要情节、具体展开的描写和叙述内容、不必要的修饰语和限制词都要删除。
【按例学缩写】
10年来，于勒叔叔没再来信。但母亲坚信他是个有办法的人，等他回来，我们的境况就不同了。　
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。"
改：人物对话变为转述并加以概括，在不影响情节的前提下使语句简练。
【按例学缩写】
牢记“留”“改”“删”三个要点，尝试对《我的叔叔于勒》进行缩写。
【小组互评】
请对小组成员的缩写作品进行评价：
XX同学的缩写作品，亮点在于______________；不足在于_________________，还可以再修改如下……
【例文展示】
我家在哈佛尔，我们家并不是有钱的人家，我们的生活很拮据。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
　　父亲的弟弟于勒叔叔，曾是全家的恐怖，但那时候却是全家唯一的希望。据说他当初行为不正，糟蹋钱。糟蹋光自己应得的那部分遗后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
　　人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
　　于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
【例文展示】
两年后又接到第二封信，于勒叔叔在信上说发了财就会回哈佛尔的。可以和我们一起快活地过日子了。
　　哲尔赛岛的旅行终于动身了。我们上了轮船，父亲看着船上一个卖牡蛎的人，不安又低声地对母亲说那人很像于勒。
　　父亲向船长了解后，确定了这就是于勒，船长在美洲把他带回国。父亲很狼狈，而母亲突然暴怒起来，声称早就知道于勒是贼，不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们。
我看了看于勒叔叔的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
【简评】
这篇缩写，思路清晰，保留了原文的主要情节，保留了关键词语，如“父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”。
对次要情节、次要人物进行必要的概括（改）和删减，如次要人物姐姐和姐夫的人物和情节、卖牡蛎的情节等。同时也删去了细致的描写，如环境、语言、动作、神态等描写。
做到了故事完整、情节连贯、语句通顺、连接自然，是一篇成功的小说缩写。
议论文缩写指导
以《敬业与乐业》为例
【理清文章结构】
敬
业
与
乐
业
（1）揭示全文论述的中心——敬业与乐业
（2-8）先谈有业之必要，再论述敬业、乐业的重要性
（9）总结全文，勉励人敬业、乐业
提出问题
分析问题
解决问题
【按例学缩写】
阅读缩写范文，并将其与课文原文相比较，勾划出哪些话是直接保留，哪些话是对原文的改写（概括），哪些部分被删去了，试说说作者这样做的理由。
【按例学缩写】
例文：
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
首先，“有业”是“敬业”与“乐业”的必要前提。
为人第一要敬业，用现在的话讲，凡是做一件事便忠于一件事，将全副精力集中在这事上头，一点不旁骛，便是敬。
第二是乐业，“凡职业都是有趣味的，只要肯做下去趣味自然会发生。”
敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此。
【简评】
这篇缩写，保留议论文的中心论点和分论点，缩写后更突出清晰思路、突显中心思想。
对文中大量的论据进行删减，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。
在“有业”的部分，直接用自己的语言进行了概括（改），使缩写后的文章依然连贯。
【牛刀小试】
尝试改写《精神的三间小屋》。
1.缩写后读一读，小组成员间共同做初步的修改。
2.各组推选成员分享作品，师生共评共改。使缩写后的文章更连贯。
课后练笔
向你推荐一本书
【写法参考】
【1】开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社的情况；
【2】简要说明这本书的基本情况；
【3】概述这本书的主要内容；
【4】写自己对这本书的评价和看法，或引用名家评论，增强号召力。
【例文展示】
今天，我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的《傅雷家书》。
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954 年至1966 年写给儿子的书信，最长的一封多达7000 多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。
傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;（3）训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【例文展示】
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
谢观看
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