部编版二年级语文上册第五单元语文园地五 说课材料

《语文园地五》说课稿
一、教材分析
《语文园地五》是部编版二年级语文上册第五单元的综合练习，其中包含了“识字加油站”、“字词句运用”“书写指导”、“日积月累”“我爱阅读”等五部分内容。本课进行的是第一课时，主要围绕“识字加油站”、“书写提示”和“日积月累”三部分的内容开展相关的学习活动。
本课主要学习目标是：
1.通过练习巩固，训练学生辨别形近字的能力，学会运用形声字的特点识字的方法；
2.引导学生发现并积累汉字的书写规律，懂得左长右短和左短右长的汉字书写要点，能够大方、美观的书写汉字；
3.通过朗读、背诵，积累古诗词，提高学生的诵读能力，提升语文素养。
其中，引导学生根据形声字的特点识字是本课的教学重点，也是教学难点。在本课教学中，我设计了多种互动练习，由浅入深，让学生能够熟练运用形声字形旁表义的特点区别形近字。
二、教学设想
1.学生是课堂的主人，学习活动是为学生而设计的，教学设备也是为学生而服务的，所以课堂活动必须充分考虑到学生的实际情况，在教师的引导和启发下，完成既定的学习任务。本课活动通过“识字方法积累——古诗诵读体会——书写方法指导”三个活动，让学生在活动中完成学习任务。
2.由于本课采用的是新型的同步互动课堂教学模式，两所学校的学生之间、学生和老师之间因为没有面对面交流，第二课堂的学生会有一定的陌生感，所以，本课教学中，为了激发学生参与课堂的积极性和主动性，我通过谈话、游戏活动、课件辅助、趣味游戏等各种形式，引导学生主动参与课堂。尤其通过学生感兴趣的话题为切入点，鼓励学生多观察、多思考，给学生充分的时间和机会，让学生大胆的表述自己的想法，并且及时引导，肯定他们的学习成果。
3.为了让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，我采用了情境创设的方法，通过游戏活动来活跃课堂氛围。一方面来吸引学生的注意力；另一方面来增进师生和学生之间的情感，消除陌生感，以提高课堂效率。
4. 语文学习的重点在于积累，不论是字、词、句的基础运用，还是课外阅读、经典诵读、写话练习等能力提升，积累才能让学生逐渐形成深厚的语文素养，而每一单元《语文园地》的设置就是为了让学生巩固、积累，让学生体会语文学习的乐趣。所以本课教学中，侧重于对学生进行语文知识的积累与运用的方法引导。
三、教学准备：
本课教学主要是围绕多点互动设备的使用，进行信息技术的创新运用和尝试，所以主要准备了多媒体教学课件。
本课课件设计基于希沃白板5的强大功能，设计了 “选字填空”的练习，并运用了“汉字”和“板中板”书写功能；
另外，为了保护好学生的视力健康，避免学生因长时间观看一体机屏幕而出现视觉疲劳，在第一部分“识字加油站”教学完成后，设计了传统的生字卡片，检查学生对生字的认读情况；
在最后一环节设计了书写练习，让学生在听、说、读练习中，进一步巩固书写。
四、教学流程及设计
活动一 互动交流：学生互相打招呼。
活动二 游戏导入——猜字谜：师生互动，生生互动
活动三 识字加油站
1.观察生字，发现形声字的规律
2.选字填空，尝试运用所学知识
3.巩固识字，检测学习成果
活动四 日积月累
1.借助课件、图片，配乐朗诵古诗
2.了解作者，古诗赏析
3.积累有关“雪”的诗句
活动五 书写提示
1.观察生字结构，示范书写
2.练习书写，全班展评
活动六 课堂小结