部编版 小学语文 三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛 教案

课题 《富饶的西沙群岛》
学科 三年级语文
学情 分析 本班学生共40人，男生24人，女生16人，大部分学生接受知识能力相对较好，基础较扎实，也具有良好的学习习惯，但是有一部分学生学生学习目的性不明确，缺乏主动性，接受能力太弱，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的思维和学习积极性，对于做作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，上课注意力不集中，喜欢开小差。因此我班的学生总体学一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平。
教学 目标 1.认识富、饶等几个生字，会写挺、贵等生字，读准多音字“参”，认识瑰丽等词语。 2.有感情地读课文，了解课文从海水、海底、海岛三个方面来写西沙群岛。 3.选择一幅图，写几句话。
教学 重点 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学 难点 培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然。
教学 过程 一、空间分享图片揭示课题 师:上课前让学生收集有关大自然图片或资料，并分享到自己的个人空间，老师进入学生空间，下载图片并选取部分资料。（将选择的图片及资料进行展示）引导学生边欣赏边说感受，说一说你感受到了什么？你们想知道这个美丽的地方在哪里吗？今天我们就一起来去认识认识吧。 板书课题，一起齐读课题，并对课题进行质疑。 （设计意图：我们的祖国地大物博，有着许许多多的美景，作者眼中的西沙群岛景色怎么样呢，利用网络学习空间分享孩子们收集到的图片和资料，不仅可以增加学生的课外知识积累，激发孩子们对西沙群岛的喜爱之情，也可以让老师进一步的了解学生对我国景区的认识，从而为下文的学习做铺垫） 二、初读课文，解决生字词。 师:检查生字： 出示生字进行认读，我们一起去海底抓鱼吧！点名认读，显示课文的多音字“参”，知道它的三种读音，一起齐读多音字。 课堂活动——游戏活动，开火车识字 过渡:生字我们都认识了，老师这里还收集了一些较难读的词语： 同桌之间先读一读 进行比赛读 比赛读，小组读奖励加星来进行 3.去掉拼音，全班齐读。 （设计意图：利用游戏激发学生识字的兴趣，掌握生字。利用多种识字方法让学生参与，考察学生在课前自主预习的情况，能学会独立学习，独立思考。） 三、深入课文，进行了解。 过渡:我们通过努力抓到了小鱼，现在让我们来看看这富饶的西沙群岛吧 师:请同学们带着刚才的问题，1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。课文从哪几个方面来介绍西沙群岛呢？ 师：提问，课文从（海水、海底、海岛三方面写的）那你们知道西沙群岛在哪里吗？ 师: 请同学朗读第一自然段，让学生读一读。读完你知道了什么？西沙群岛的位置，显示地图，让学生上台找一找西沙群岛， 画出来。 展示中国的地图，让学生找出来。 除了知道了位置，你还知道了什么？点名读，(对 板书:风景优美 物产丰富 的西沙群岛），全班一起齐读这句话。并指明这是课文的中心句(板书:中心句) 过渡：西沙群岛风景优美，给我们介绍的海水有多美呢，请同学们一起读读第二自然段。 第二自然段写了海水是怎么样的呢？ 2.圈画出海水颜色的词语。(ppt显示海水各种颜色图片） 3.想象，海水还有什么颜色呢？学生踊跃回答 4.说一说海水颜色形成的原因？让学生用因为。。。所以。。。把两句话连起来。 师: 海水这么美，带着这种美请女生朗读第二自然段 过渡:海水这么美，我们再去看看海底吧？ 出示教海底的图片，让学生感受海底的美。 师:海底都有什么呢？1.请同学们默读第三自然段。 2.边读边画出海底的生物？ 珊瑚 海参 大龙虾 A、珊瑚 出示各种珊瑚的图片，感受它的美。 展开想象:让学生想想，珊瑚还像什么？ B、海参 1.海参你们见过吗？海参就像蚯蚓一样，靠肌肉爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，课文告诉我们它是怎样移动的呀？(蠕动) 2.蠕动给你带来的感受是怎么样的？(懒洋洋) 3.现在老师想找一只懒洋洋的海参，来表演它蠕动的样子谁也来表演一下？ 4.到处都是说明了海参怎么样？(多) C、大龙虾 1.大龙虾我们都见过，西沙群岛的大龙虾是怎么样的呢？(威武) 2.请男生来读出小龙虾的威武。 播放海底的视频，让学生感受海底的的物产丰富。 师:全班带着体会一起读读第三自然段，相信你们有信心读好。 师:书中要求要写的字很多，老师这里游两个字要提醒大家，分别是:“挺”“贵”，观察生字，并指导书写。 课堂活动“生字学习” （ 带着学生在黑板上写会 ），让学生一起在本子上书写。最后进行点评。 （设计意图：本环节利用图片和视频让学生进一步感受西沙群岛的风景优美，物产丰富，激发学生热爱大自然的思想感情，） 四、总结 师:通过这节课的学习，我们知道了西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，了解了到这里的海水五光十色，瑰丽无比。海底呢，还有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参和威武的大龙虾，那么西沙群岛物产丰富，还体现在哪里呢？下节课我们再来交流交流。 小练笔 1.看图写几句话。 2.抄写课文中优美句子 课堂活动“课后小练笔图片展示出来。”
板书 设计
教学 反思 这篇课文是一篇写景的文章，在教学中我大量使用图片的形式让学生感受西沙群岛的美，以及课堂上注重学生的朗读，通过朗读，感受语言美，感受风景美，激发学生对美的感受，从而使学生热爱我国的大好河山。 不足之处：我在教学过程中，对个别学生关注较少，无法掌握学生对课文的理解和感受，在教学中有部分学生对于风景美体验感受不够，情感表露少。 改进：在今后教学中，在朗读上我会加强训练，给学生不同形式来进行朗读，抒发情感，在平常的教学中扎实做好学生的基础巩固，让学生不断进步。