小学音乐花城版一年级上册3.1《国旗国旗真美丽》教案(表格式)

课题 国旗国旗真美丽
学科 一年级音乐
学情 分析 这一学段学生以形象思维为主，有好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学 目标 1．使学生能按节奏有感情的朗诵歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能用简单的动作进行歌表演。 2.通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 3.知道国旗是祖国的象征和标志，能说出国旗有关的小常识。
教学 重点 1.在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2.是学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3.能按节奏有感情的朗读歌唱；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能用简单的动作进行歌表演。
教学 难点 歌曲的第四乐句八分音符和连音线的掌握
教学 准备 电子琴、课件、歌词卡片、打击乐器
教学 过程 听音乐《哦，苏珊娜》进教室 师：同学们，音乐列车就要出发了，你们准备好了吗？我们出发注意脚步要踏着音乐的节奏，已经到达了终点的孩子在原地拍手等等后面的同学。 用欢迎您师生问好 导入 出示国旗图片 师：同学们，看看老师的大屏幕上有什么？ 生：国旗 师：看看国旗上有几个星星？ 生：1颗大星星、4颗小星星 师：我们班有哪个小博士知道这些星星的含义吗？ 生:答 师：大星星代表我们中国共产党，4颗小星星代表我们广大的人民。 师：我们国旗是什么颜色的？ 生：红色 师：鲜艳的红色是用无数革命先烈的献血染红的，所以我们要更加珍惜现在的美好生活。面对这么美的国旗，老师有一首歌想送给它，你们试着听听歌曲里都唱了些什么？歌曲带给你怎样的心情？ （设计意图：国旗是一年级孩子熟悉的将它作为教具可以将学生的注意力很快的吸引到新课的学习中去。） 三、新授 初听，讨论听赏前的问题 师：歌曲带给我们的心情是快乐的、温暖的、幸福的。哪位细心的孩子知道我们今天要学习的歌曲叫什么名字？ 出示课题《国旗国旗真美丽》齐读 游戏《送字宝宝回家》 师：你们听老师的百宝盒里有小星星的求救信号，它们被困在一个百宝盒中迷失了方向，找不到回家的路了。想请同学们去帮助它们，这里有四种颜色的星星，请四个小朋友上来要在音乐响起时开始拼，音乐结束游戏也结束，看看哪个孩子拼的又快又正确。 （1）边听音乐边拼歌词 （2）歌词拼完配乐朗读 （设计意图：通过游戏帮助学生记忆歌词。歌词的学习也是一个语言学习的过程，一年级的学生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节送字宝宝回家，在音乐中不仅提高了学生对文字的组织能力，更重要的是帮助学生再趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神，进行探究式学习发挥学生学习的主动性。） 出示《国旗国旗真美丽》歌词引导学生有节奏的读歌词 师：歌词拼完了，我们一起来看看对不对？（配乐朗读，师带读一遍） 用“LU”哼唱旋律，注意嘴型和音量 （设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。） 用听唱法学唱歌词，完成四个乐句的学唱及歌曲情感的处理。 教师弹奏每个乐句，学生试着填词。 接龙游戏检查学生歌曲掌握情况。 出示图形谱，感受旋律的高低变化 教师运用柯达伊手势边唱唱名边做手势将歌曲曲谱唱一遍个学生听 用手指表现音符的高低 （设计意图：教学中要建立学生的音高概念，特别是一年级起步阶段。所以在设计跟唱环节中也力求做到挖掘一些音乐要素，让学生参与、体验、感受、表现音乐中获得音高感受。） 合伴奏有感情的完整演唱 音像结合，进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。 讨论在什么地方、什么场合看到过我国的国旗 带着对国旗的敬爱，有感情的演唱。 （设计意图：这是一个情感深入阶段，这一环节抓住一个“情”字，激发学生对国旗的热爱和赞美之情。） 表演 1.师表演 师：同学们，每次都是老师请你们来表演老师当评委，今天老师来表演请大家来点评。仔细看，老师哪些地方做的好，还有哪些地方要改进的。 生点评 师生表演 师：老师真是太开心了，同学们的评价这么高，请大家像老师一样带着笑脸边唱边表演。 （设计意图：进行动作的创编，给学生一个榜样，从而引导学生自然的教学表演。） 合成班级音乐会 1.手机铃声响、课件播放画外音 同学们，我们是已经回家的小星星，实在是太感谢你们了，为了表达我们的谢意，特意给大家送来了打击乐器，希望你们玩的开心。 班级音乐会 师：谢谢小星星送来的小乐器，这样我们就可以来办一个班级音乐会，第一组为演唱组、第二组为舞蹈组、第三、四组为打击乐器组、现在我宣布《国旗国旗真美丽》班级音乐会现在开始。 （设计意图：进行课堂反馈，检测学生对本节课歌曲的掌握情况。） 小结 师：时间过得真快，老师又要和你们说再见了，今天大家的精彩表现让老师更期待下节课快些到来，让我们最后一次对自己说我真的很不错。