小学美术人教版一年级下册第5课《有趣的半圆形》教案

课题 有趣的半圆形
学科 一年级美术
学情 分析 半圆形是生活中常见的形状，半圆形又比单纯直线和单纯曲线的造型更容易概括生活中很多不规则的形状。正是基于半圆形的这个特点，我设计了本课。一年级的学生对半圆形都有了一定的认识，结合ppt中的游戏和视频，可以帮助学生去寻找、概括和联想。
教学 目标 知识目标：学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。 技能目标：学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。 情感目标：通过学习创作，学生将生活中玉半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱之情。
教学 重点 利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学 难点 如何引发学生的概括与联想能力。
教学 准备 教师：范作、课件、绘画工具、手工工具和材料。 学生：水彩笔、勾线笔、剪刀、固体胶、卡纸、手工纸等。
教学 过程 一、导入阶段 1．故事导入 师：小朋友们，今天王老师给大家带来了一位好朋友。大家看看他是谁？ 师：小红豆今天不仅来我们班做客，他还是来请我们小朋友帮忙的。我们一起来看看小红豆遇到了什么困难吧。“我们形状王国一年一度的“变形”大赛马上就要开始了，我的小伙伴圆形小黄豆原本今天要去参加比赛的，可是圆形小黄豆不小心从楼梯上摔了下来，摔成了半圆形。小黄豆可伤心了，如果不能变成有趣的形状就不能赢得比赛了，请大家快来帮帮变成了半圆形的他，好不好！”（这里我运用了音频剪辑插入的功能，插入了小红豆录音，这样通过声音就能吸引住学生的注意力。） 生：好 师：同学们，今天我们就一起来帮帮半圆形小黄豆，让半圆形也变得有趣起来。（揭示课题《有趣的半圆形》，并在白板上粘贴课题。） 讲授新课 师：俗话说“知己知彼，百战百胜”，我们要帮半圆形的小黄豆让他变得有趣，我们首先就要了解什么是半圆形？他的特点是什么？同学们你们知道吗？ 生：半圆形就是圆形的一半...........（设计意图：这里我运用了蒙层的功能把答案进行蒙层，然后在学生回答一个特点后，老师在檫出一个特点，而不是整体的出示答案，这样九能给学生更多的思考空间。） 师：同学们的思维真活跃，答案也是多种多样的，让我们一起来看看半圆形的小黄豆是怎样介绍他自己吧（半圆形由直线和曲线组成），也就是说只要这个图案是由一条直线和一条曲线组成它都是半圆形，无论它的方向、大小怎样改变。（设计意图：这里我设计了一条直线和一条弧线拼接的方法，运用了课件中的拖拽，直接拼成一个半圆形给学生观看，并且在拼接好后使用旋转和拉长，这样就能更直观的让学生理解半圆形是由直线和曲线组成，并且可以一定的变型。） 师：刚刚半圆形小黄豆跟王老师说，他想考一考你们，看看哪一位小朋友的小眼睛最亮，能最快的找到他。（设计意图：这里我利用2.0课件中的分类游戏环节设计了一个小游戏，让学生说，我在课件中把不同的形状分别分进半圆形和非半圆形两个选项中，这样的设计能让孩子在玩的过程中进一步巩固半圆形的概念，） 师：其实呀，只要是由一条直线和一条曲线组成的形状，它都是半圆形，无论曲线拉的有多长、直线辣的有多长，它都是半圆形。并且半圆形的方向和大小也是可以改变的。) 师：小朋友们反应真灵敏，一下子就找到了那么多半圆形。其实呀，我们的生活中还藏着许多的半圆形呢，小朋友们，你们都发现过生活中哪里还藏有半圆形呢？ 生：让孩子们说，老师适时的给予鼓励。 师：小朋友们，老师在上课之前也找了一些生活中的半圆形，我们一起去看看吧。 三、教师示范 师：我们了解了什么是半圆形，同时也找到了藏在生活中的半圆形，怎样让我们的半圆形变得有趣，怎样帮助小黄豆赢得比赛呢？你们看老师手上的这个半圆形有趣吗？ 下面就给大家展示一个小魔法，让我们的半圆形变得有趣，大家可要仔细看，看看老师是如何让半圆形变得有趣的？ 那现在老师要施展我的魔法了哦，变变变.......小朋友们，你们觉得现在的这个半圆形有趣了吗？ 师：老师是用了什么办法使我的半圆形变得有趣的呢？（设计意图：这里我利用了2。0中的黑板，直接在黑板上进行现场创作，这样能让孩子更直观的了解添画这一方法。） 生：添画（教师随即出示板书 添画） 师：老师除了添画的魔法外，还有另一种魔法让我们的半圆形变得有趣，你们猜猜是什么呢？ 生：手工 师：当当当.....让我们一起仔细的看一看吧，看看手工的制作方法有哪些？（设计意图：这里我设计插入了一个视频，很好的解决了现场示范手工示范时间过长的问题，让孩子们既能完整的观看整个过程，又不会用过长的时间。） 师：谁能来说说老师的这两幅手工作品是如何让我们的半圆形变得有趣的呢？ 生：剪、贴、画、折 师：其实这四种方法不仅是让半圆形变得有趣的方法，也是制作其他手工的方法呢。 四、欣赏学生范作 师：老师的魔法很厉害但小朋友们的魔法更棒哦，下面我们就一起去看看小朋友们用了什么魔法使我们的魔法变得有趣的吧。（设计意图：这里我利用了画廊的功能，把更多的学生作品放进去让孩子们欣赏，激发他们的创作灵感和热情，为后面的学生自主创作打下基础。） 学生创作 师：欣赏了那么多有趣的半圆形，我看到有些小朋友已经迫不及待的想要帮助半圆形小黄豆变得有趣了，下面你们就用你们自己的魔法来帮助半圆形小黄豆吧。 师：我们的基本要求是：用绘画、剪贴的方法把一个半圆形变成有趣的形象（可以是动物、植物、人物等）。同时你也可以挑战自己：试着将多个半圆形变成有趣立体、生动美观的作品。最后我们来看看小黄豆会选哪幅作品参加“变形”大赛。 作品展示 师：小朋友们你们做好了吗？ 师：半圆形小黄豆说咱们每一个孩子的创意都很棒，他谢谢你们的帮助。 课后拓展 我们生活中还能用其他材料和工具让半圆形变得有趣。大家可以把自己今天的作业和课后拓展作业上传到自己的空间进行交流。（设计意图：这里充分利用了我们网络空间的力量，给每一个孩子的展示的机会，并且教师能在空间内进行评价，给与孩子更多的指导，使美育真正做到无限化。）