第8课百家争鸣 课件（25ppt）

(共25张PPT)
生产力的发展（根本）
牛耕和铁器的推广
引发社会大变革
商鞅变 法
各诸侯国变法
奴隶制瓦解
封建制度确立
为思想文化的活跃提供了自由的空间
思想的活跃（诸子百家）与百家争鸣
温故知新
回顾春秋战国时期的社会特征：
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第8课 百家争鸣
学习目标
1.了解老子和他的辩证思想，孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。
2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。
3.理解百家争鸣局面形成的原因，掌握百家争鸣的意义和影响。
姓名：
时代：
籍贯：
著作：
春秋后期
楚国
《道德经》
道家学派代表人
老子
李 耳
老子被世人称为哲学之父、智慧之父
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。
——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。
——黑格尔
老子思想
1.顺应自然
2.事物都有其对立面，且可相互转化——“辩证法”思想
3.政治主张：
“无为而治”
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
塞翁失马焉知非福。
朴素的辩证法思想：
事物都有对立面，对立的双方彼此可以相互转化。
《淮南子》中有则故事，有一天，塞上老翁养着的一匹马忽然走失了。乡走失一匹马，也许正是好事呢邻纷纷来安慰，塞翁却说：“。”果然，过不多久，他的马自己回来了，且带回另一匹好马。乡邻又纷纷来道贺，但塞翁又说：“这不一定是好事，也许反倒是坏事呢！”数日后，他的儿子因为起那匹好马不小心，从马上摔下来，把腿摔断了……“塞翁失马”的故事典型地说明了什么道理？
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
乐极生悲 否极泰来 骄傲使人落后……
小拓展
治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
无为而治（政治主张）
小拓展
姓名：
时代：
籍贯：
身份：
孔子（孔丘）
春秋时期
鲁国
儒家学派创始人、
思想家、教育家
二、孔子和儒家学说
1、孔子思想
核心思想：
政治主张：
2.教育主张：
①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；
②主张有教无类；
③注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律和教学原则、方法。
温故而知新
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆。
仁，“仁者爱人”
“已欲立而立人,已欲达而达人”
“己所不欲，勿施于人”
主张以德治国，反对苛政实行德政
言论记录:
《论语》
3.文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《礼》、《乐》，《易》、《春秋》等典籍
孔子
政治主张：
“仁”
“仁者爱人”
“以德治国”
教育成就：
文化成就：
整理古籍
言论记录在《论语》
创办私学
因材施教
温故而知新
儒学成为中国封建社会的正统思想
“反对苛政”
有教无类
孟子
墨子
庄子
韩非子
孔子
老子
孙子
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二、百家争鸣
“百家”： 泛指数量多。
产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。
“争鸣”：指各学派互相诘难、批驳。
“百家争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成百家争鸣局面。
思考：战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？
生产力的飞速发展
各国竞相改革
（商鞅变法）
宽松的学术氛围 不同派别提出各自的见解
引起
社会变革
政治
经济
商业繁荣
城镇兴盛
文化
私学兴盛
百家争鸣出现
归纳：战国时期出现百家争鸣的历史原因？
1.这一时期的生产力的发展是百家争鸣出现的根本原因。
2.分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由。
3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相招揽人才。
墨家——墨子
墨子：战国时期的思想家、科学家，墨家 学派创始人。
主张:“兼爱非攻”
代表作:《墨子》。
儒家——孟子
孟子：战国时期 儒家学派的代表人物。
主张：“仁政”“民贵君轻”反对一切非正义战争
代表作：《孟子》。
孟子（前372年—前289年）名轲，字子舆，山东邹城人。战国时期儒家代表人物。相传师承子思。著有《孟子》，文章说理畅达，长于论辩。元代追封他为“亚圣”。
道家——庄子
庄子：战国时期 道家学派的代表人物。
主张:“无为而治”,“道法自然”
代表作:《庄子》。
法家——韩非子
韩非子：战国末期 法家思想的集大成者。
主张：“法治”、“中央集权”。其思想指导 秦始皇统 一六国。
代表作：《韩非子》。
学派 人物 时代 主要思想 代表作
墨家
儒家
道家
法家
兵家
荀子
战国
墨子
庄子
韩非
战国
战国
战国
战国
主张实行“礼制”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
“兼爱”、“非攻”
治国要顺其自然，“无为而治”
改革；法治；君主专制中央集权
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；
孟子
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
《荀子》
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
法家！
法家反对空谈仁义、主张法治、加强中央集权；有利于富国强兵，在战国争雄中立于不败之地
孙武
春秋末
军事理论，如“知己知彼”
《孙子兵法》
取法古人，建设良好班级
学习“诸子百家”思想后，围绕着班级出现的乱扔纸屑的现象。大家对解决问题意见不一：
1.卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元”——
2.班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”——
3.生活委员：“随他们去吧，扔了几张纸而已，无所谓的事情，根本不用管”——
法家
儒家
道家
百家争鸣对后世产生了什么影响？
1、促进了思想和学术的繁荣
2、成为中国古代第一次思想文化发展的高峰
3、为中国古代文化的发展奠定了基础
4、对后世有十分重要而深远的影响。
儒家
道家
法家
墨家
兵家
孔子
庄子
孟子
墨子
孙膑
老子
韩非
改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”
“知己知彼”
朴素的辩证法
连线题
百家争鸣
百家争鸣在当代：
法家：“尚法”
墨家：“兼爱”
儒家：“仁”
依法治国
和谐、友善
社会主义价值观
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ ）
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ ）
A．老子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
4．孔子生活在（ ）
A．春秋晚期 B．战国初期 C．春秋早期 D．战国晚期
课堂练习
B
C
A
A
5.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是 （ ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣
C.社会大变革 D.新兴地主阶级产生
6.如果想了解孔子的言行，应查阅的书籍是（ ）
A.《孔子》 B.《诗经》 C.《论语》 D.《春秋》
C
C