语文高中人教版必修Ⅳ2.4雨霖铃课件2

(共14张PPT)
长亭送别
长亭外,
古道边,
芳草碧连天
晚风拂
柳笛声残,
夕阳山外山
天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒
雨
霖
铃
青岛国开中学高二语文组
丁翠
(1)通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；
(2)掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；
作者简介
柳永
原名三变，字耆卿，少年时去汴京应试，狂放不羁。由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲 。当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”,遂落第。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”.
才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌伎们一起，过着衣红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情他们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同他们在一起的悲欢离合。这首词写的是他离开都城汴京城时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
朗读正音 体会本词的感情基调
这是一首离别词，词作者自始至终都沉浸低沉、悲凉、缠绵的感情中
念去去:想到将来
烟波：烟雾弥漫水波动荡的水面
那：通“哪”，哪能
堪：忍受
应是：即便是
虚：空
便纵：即使、纵使
更：又
概括上下阕
上片主要是写临别时难分难舍的情景。
下片主要是写别后的孤寂凄清的情景。
寒蝉
长亭
兰舟
千里烟波
楚天辽阔
渲染意境烘托感情
上阙：借景抒情、情景交融
骤雨
下阕:想象中的别后情景
清秋 酒 杨柳 晓风 残月
虚实结合
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”
“伤别离”点名这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”一句，又推进一层，更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！
今宵酒醒何处 杨柳岸、晓风残月
一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，—弯残月高挂杨柳梢头。
把杨柳、风、残月三件最能触动离愁的事情集中成为一幅鲜明的画面。
“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”
他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致
练 笔
人生中，每个人或多或少会经历着离别。父母、老师、同学，故乡、母校、祖国┈┈和他们分别，这离别中就蕴涵着深情，或依依不舍，或痛哭流泣。现在请同学们自己设定一个别离的对象，想象一个别离的环境，借环境中的景物来抒发别情。