第17课《盼》课件（共30张PPT)

(共32张PPT)
部编版 六年级上
盼
关于本文，是以（ ）为题。
“盼”的内容可以是……
立意
感知文本
文章以（ ）为线索，写文中的“我”总是盼着（ ），最终盼来（ ），（ ）的故事。
新雨衣
雨天
文章采用了第（ ）人称，以一个孩子的视角来叙述事情的经过。
有机会穿雨衣
快乐出门
一
自学字词
袖筒 斗篷 伸缩 疯狂 浸湿
瓦蓝 星斗 衣柜 喧闹 甩打
叫嚷 蒜薹 酱油 央求 逗引
嘴唇 蹦出
满满（ ） 理（ ）气（ ）
小心（ ）
自学字词
袖 篷 缩 疯
瓦 柜 喧 甩
嚷 酱 唇 蹦 蒜
自学字词
雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗（ ）篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。
白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗（ ）。
和平不是乞求来的，只能靠斗（ ）争得来。
dǒu
dǒu
dòu
理解词语
蔚蓝色。
瓦蓝：
央求：
喧闹：
恳求。
喧哗热闹。
领会文本
首段：“有一天”
划出文中段首表示时间的词语：
第4自然段：“有一天”
第16自然段：“吃过晚饭”
第18自然段：“第二天早晨”
领会文本
课文是通过这些事例来写“盼”的：
得雨衣，盼变天；
找借口盼机会；
盼雨停。
领会文本
“我一边想，一边在屋里（ ）来（ ）去，（ ）上帽子，又（ ）袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。”
“我一边想……”的内容是什么？
走
走
戴
抖抖
领会文本
“怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒……想干什么就干什么。”
从“我”的一系列动作，我体会到了作者（ ）。
对雨衣的喜爱
作者“盼着变天”，从哪些句子可以看出来？
领会文本
“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”
“可是一连好多天，白天都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。”
“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”
领会文本
从作者的想法里，我体会到了作者（ ）的急切心情。
作者对小孩子急切心情的描写，不但使得文章内容（ ），也使得读者因为有类似的情感体验而觉得（ ）。
盼望穿雨衣
具体
真实可信
领会文本
“路上行人都加快了走路的速度”是为了
（ ）”；
“我却放慢了脚步”，是因为“（
）。”
躲雨
雨点儿
打在头上，才是世界上最美的事呢！
“我兴奋地仰起头，甩打着书包跑进楼门”的原因是（ ）。”
终于有机会穿雨衣了
领会文本
为了穿雨衣，“我”寻找了这样的借口：
还差半小时——时间不到；
特别特别不累，愿去买酱油；
爸爸说过要炖肉；
领会文本
这一环节中，哪些地方写了作者“盼”的心理活动？
“你怎么就不向窗外看一眼呢？”
“生怕雨停了”
“看来不会有出去买东西的希望了”
从作者的想法里，我体会到了作者（ ）的急切心情。
盼望穿雨衣
领会文本
凉爽的空气
我推开窗子，（ ）扑了过来，还带点儿（ ）。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路像铺了一层（ ）；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像（ ）。
腥味
明晃晃的玻璃
挂满了珍珠玛瑙
领会文本
作者眼中的景物是如此美丽，是因为（ ）。
想穿雨衣
“一定比珍珠玛瑙还好看”
想象中的景物越是美丽，作者穿雨衣外出的念头（ ）。
想到“雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上”，效果（ ）。
越迫切
领会文本
“（ ）的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要（ ）。我（ ）跑回家，（ ）地打开柜门……”
“它们在我的头顶（ ）地跳跃……”
从嗓子里蹦出来一样
甜丝丝
几步
理直气壮
起劲
我体会到了作者内心的（ ）。
喜悦
板书设计
盼
盼（ ）
写法：
要将重要部分写得详细、具体。
如愿以偿
变天
借口1:学习时间不到；
借口2:买酱油；
盼雨停
盼（外出）
借口3:爸爸说过要炖肉；
知能建构
反思自己的收获：
知识：生字词都掌握了吗？
技能：本文学习中运用的写作方法有
（ ）。
要将重要部分写得详细、具体。
知能建构
文章的中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？
答：
可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得（ 、 ），才能给读者留下深刻的印象。
详细
具体
写作知识
“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。
选材三原则：典型、丰富、真实
课堂练习
秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的yī xiù（ ）拂去了太阳的炎热，将明亮和清爽撒给了大地。
到山里野营,深夜听到松涛怒吼,zhànɡ pénɡ（ ）吱吱作响,把我吓得心惊肉跳。
为何一直只听见lóu tī（ ）响，不见人下来呢？
衣袖
帐篷
楼梯
课堂练习
看到自己榜上有名时，小妹乐不可支地bènɡ tiào（ ）起来。
她zuǐ chún（ ）很薄,人常说这类人都能言善辩,你相信吗
含钙丰富的食物有虾皮、肉骨头汤、牛奶、zhī mɑ jiànɡ（ ）、豆制品等。
说话是善行，jiào rǎnɡ（ ）是恶行，大嘴巴是十恶不赦。
蹦跳
嘴唇
芝麻酱
叫嚷
课堂练习
看看衣服的标签说明，是否可以手洗或shuǎi ɡān（ ）等。这决定了洗衣服要多长时间。
在公众场所大声xuān huá（ ）打闹是一种不道德的行为。
文明是一座大厦，人人是zhuān wǎ（ ），可以筑起这座大厦。
甩干
喧哗
砖瓦
课堂练习
连接采用浮动式shēn suō（ ）结构，可适应变形。
近期，美国政府fēnɡ kuánɡ（ ）增加货币发行量，意图刺激消费，一时间引发严重通货膨胀，导致全球金融出现大震荡。
伸缩
疯狂
佳句欣赏
1、有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙拉拉地喧闹起来，就像（ ）
在嘻嘻地笑
凉爽的空气
2、我推开窗子，（ ）扑了过来，还带点儿（ ）。
3、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路像铺了一层（ ）；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像（ ）。
腥味
明晃晃的玻璃
挂满了珍珠玛瑙
课堂练习
1、文章中人物的对话描写的显著特点是
（ ），这样写的主要原因是（ ）。
提示语在后
2、《闲不住的奶奶》一文选材，中心是表现奶奶的（ ），素材可以是：①饭后主动收拾碗筷；②爱看戏曲节目；③提醒爸妈添衣御寒；④捡拾巷子里的纸屑；⑤叮嘱我注意写字姿势。
突出对话内容
勤
√
×
√
√
√
课堂练习
如果写同题作文，你会选择哪些事例来写？
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、继续阅读微型小说并和同伴交流
感受。
3、写一篇同题作文。
谢谢
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