2021-2022学年人教版九年级化学上册 3.1分子运动现象实验创新说课课件(共10张PPT)

(共10张PPT)
★★★
“分子运动现象”
探究活动实验创新
说课流程
【探究】的教学目标
一
【探究】的内容设计及方法设计
二
教学过程设计
三
教学反思与自我评价
四
一、【探究】的教学目标
1.通过实验认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2.通过观察、想象，体验微观粒子的存在， 培养学生的探究观察能力。
3.让学生感受到化学与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣。
目标
课程标准
学生情况
教材中的地位
和作用
一、【探究】的教学目标
本单元唯一的【探究】,通过观察、分析、想象，认识到“氨分子是不断运动着的”。
微观想象能力欠缺。
科学探究活动，
学习科学探究方法，发展科学探究能力。
二、【探究】的内容设计及方法设计
（一）对本【探究】的思考
污染大，
不环保
用量多，
耗时长
装置固定，
不易移动
二、【探究】的内容设计及方法设计
（二）对原【探究】的创新
实验改进优点
变废为宝
装置简便，
操作简单
节省药品，快捷，现象明显
密闭环境，
绿色环保
方便移动，
易于分组
改
进
优点
三、教学过程设计
提出问题
阅读
【探究】
指导
学生分组
【探究】
【探究】
分析
拓展提升
实验步骤
亲自参与探究过程，主动建构知识。
激发学生探究欲望。
描述现象，利用比较归纳，作出合理猜想。
联系生活，分析
分子运动速率
与温度的关系
将自主学习、合作探究学习有机结合
自主探究，亲自参与，增强实验体验
体现“绿色化”、“微型化”理念
学生
实验
四、【探究】反思与自我评价
组织
教学
实验
创新
实验不足之处
使用注射器，针头有一定的危险性，为了
提高安全系数，可以先在塑料瓶底扎好口。
五、实验步骤
1取一试管，加少量水后滴加4滴酚酞溶液，再用注射器滴加5滴浓氨水，观察现象。
2.取无色塑料瓶，里面悬空放置一张滴了4滴酚酞溶液的纸条，盖好瓶塞。
3.瓶塞外面贴上一张大小相同的滴了4滴酚酞溶液的纸条，作对比。
4.用注射器向塑料瓶中注入5滴浓氨水，然后将针孔处用透明胶密封。
5.观察并记录现象。