《紫藤萝瀑布》 第1 课时导学案

第 1 单元《紫藤萝瀑布》 第1 课时【学习目标】（1）、掌握全文思路。 （2）、 指导训练朗读。（3）、掌握本文出现的生字生词【重点难点】通过对重点语句的理解把握本文的整体思路。【学法指导】朗读；自主、合作、探究【知识链接】宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》、《三生石》。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。【前置学习】1.给加点的字注音并解释词语。迸溅( ) ( )： 。伶仃( ) ( )： 。盘虬卧龙( )： 。仙露琼浆( )： 。酒酿( )： 。2.造句。迸溅： 。繁密： 。稀落： 。伶仃： 。挑逗： 。忍俊不禁： 。仙露琼浆： 。1.给课文分层，看看各层写什么内容 答：第一层：从开头到“想 ”，写作者偶见一树茂盛的 。第二层：从“但是 ”到“流向 ”，写作者睹物释怀，心上的 和 化为精神的 和生的 。第三层：从“花和人 ”到完，写作者由此 到生命的 。2.作者是怎样描写紫藤萝花的 答：①先写每一穗花，再写每 花。②先写花穗的 ，如：“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”然后写花的 , “像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 最后写花的 ,【合作探究】1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？2、作者伫立凝望紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉？
3、从课文中找出全文的主旨句，并理解这句话的含义【学法归纳】给文章划分层次或者分成几个方面的方法【达标测评】课本的研讨与练习【作业与预习】选择一个寄托了自己思想情结物件，写一篇小短文。课外阅读课文分析归纳文章写作手法