第8课百家争鸣 同步练习（含答案）

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第八课百家争鸣同步练习
一、单选题
老子被称为“哲学之父”、“智慧之父”。下列选项与老子主张相符的是( )
A. 提出“仁”的学说 B. 祸兮福之所倚,福兮祸之所伏
C. “兼爱”、“非攻” D. 提出“知彼知己者,百战不殆”
习近平总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是
A. 斧斤以时入山林，林木不可胜用也
B. 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
C. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
D. 知己知彼，百战不殆
习总书记提出的打好脱贫攻坚战和加强反腐斗争，反映了中国古代思想家的哪些治国理念？
①仁政 ②无为而治 ③兼爱非攻 ④法治
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④
下列思想家中,属于道家学派的是( )。
①老子 ②孔子 ③墨子 ④庄子
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
2008年北京奥运会的火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生,和谐共荣”。下列哪些人物的思想能够体现这一理念 ( )。
①孔子②孟子③墨子④韩非
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
在孔子提出的思想体系中，以爱人之心调节、和谐人际关系的主张是（ ）
①“己所不欲，勿施于人” ②“己欲立而立人，己欲达而达人” ③“贵贱有序”
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
2019年3月24日，法国总统马克龙向到访的中国国家主席习近平赠送了一份特殊礼物——1688年法国出版的首部《论语导读》法文版原著。该特殊礼物反映出法国很早就有学者宣传（ ）
A. 儒家思想 B. 墨家思想 C. 道家思想 D. 法家思想
胡适认为孔子是了不得的教育家。他创立私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。下列主张能突出体现孔子这一行为的是（ ）
A. “仁者爱人” B. “有教无类” C. “因材施教” D. “为政以德”
春秋战国时期, 出现了“百家争鸣”的局面。出现这种状况的原因有社会大变革使思想界非常活跃各国国君为富国强兵纷纷养士学在官府的局面的改变科技迅速发展, 唯物主义战胜了唯心主义( )
A. 都正确 B. 都不正确
C. 正确,不正确 D. 正确,不正确
战国时期百家争鸣局面出现的根本原因是( )
A. 地主阶级进行变法, 封建制度确立
B. 奴隶主贵族和封建地主斗争激烈
C. 代表不同阶级和阶层利益的思想冲撞激烈
D. 社会经历了划时代的变革
以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是（　　）
A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想
下列关于百家争鸣的看法，不正确的是（ ）
A. 许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现百家争鸣的局面
B. 各学派纷纷著书立说，发表自己的见解
C. 各学派之间展开激烈的辩论
D. 各学派的思想巩固了周天子的统治
战国时期各学派自由辩论，彼此争鸣，秦国丞相吕不韦召集门客编撰《吕氏春秋》，期望糅合诸子百家观点为一种新学说。这在一定程度上表明诸子学说（ ）
A. 于战国后期完成统一 B. 渐现学术融合的趋势
C. 均旨在谋求政治功利 D. 都主张中央集权专制
在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（）
A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族交融
小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演人物韩非，下列属于他的台词的是 ( )
A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆
C. 顺其自然，以柔克刚 D. 严刑酷法，中央集权
二、材料解析题
中华文明源远流长、绵延不绝、成就辉煌，为人类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。……针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家等许多学派，史称“诸子百家”。
材料二孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增 100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。中国国家汉语国际推广领导小组办公室的工作人员曾说道：“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”
（1）根据材料一，说说当时形成的学术繁荣的局面被称为什么。
（2）根据材料二并结合所学知识，说出春秋时期大办私学的代表人物。他的哪一教学主张体现了教育公平
（3）如果你是一位老师，你会借鉴哪一学派的思想来管理班级 试简要说明理由。
思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想活跃的时期，结合所学知识回答问题。
（1）孔子是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？
（2）孟子和荀子是战国时期儒家学派的代表人物，他们在政治上的主张有何不同？
（3）主张“无为而治”的思想家是哪一位？主张“兼爱，非攻”的思想家是哪一位？
（4）依法治国是现代社会的文明特征。战国时期法家学派的代表人物是谁？他的什么主张最能得到君主的支持？
（5）春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起，这一思想文化的繁荣局面被称为什么？
思想是行动的先导，是推动社会进步的力量源泉。阅读下列材料，回答问题。
材料一：……是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——《中国历史》
材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料三：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（百姓拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”
材料四：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——岳麓版课标教材《历史》必修三
请回答：
（1）材料一中“哲人辈出的时代”是指哪一重要时期？据材料指出诸子百家争论的主要问题有哪些？
（2）材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”与之相关的教育举措是什么？在“政治活动”中他提出怎样的政治主张？
（3）材料三是哪位思想家的主要观点？据材料指出他认为统治者治国平天下的根本条件是什么？
（4）综合上述材料，请简述百家争鸣出现的重要历史意义。
阅读材料，回答问题。
材料一
国君爱好仁德，就能天下无敌。
材料二
顺其自然，国家就没有治理不好的。
材料三
如果立法严厉明确，就没有人敢犯法，国家还有什么不能治理的呢？
（1）材料一、二、三分别反映的是哪个学派的观点？
（2）以上三则材料共同反映的是哪一历史时期思想文化领域的什么现象？
（3）如果你生活在那个时期，你会接受哪个学派的治国观点？为什么？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】B.春秋晚期的老子是道家学派的创始人，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想，他的学说记录在《道德经》里。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”是他这一思想的集中体现。故B正确。
ACD.分别于孔子、墨子与孙子相关。排除ACD。 故选B。
2.【答案】A
【解析】A.依据所学可知，战国时期儒家的代表人物孟子，提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”，主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源得以持续利用，符合当今的可持续发展战略思想。故 A正确。
B.“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”意思是刑过不避大臣，赏善不遗匹夫是指惩罚和奖赏应一视同仁，不应因人的地位不同而区别对待，是韩非子的思想理念。故B错误。
C.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现了老子的辩证思想。故C错误。
D.“知己知彼，百战不殆”是孙子的军事思想。故D错误。故选A。
3.【答案】D
【解析】
①根据所学知识可知，孔子主要仁政、爱惜民力、为政以德。故①符合题干“打好脱贫攻坚战”反映了中国古代思想家仁政的治国理念。故①正确。
②根据所学知识可知，老子道家学说主张无而治、道法自然等观点。故②不符合题干内容。故②错误。
③根据所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”反战战争。故③不符合题干内容。故③错误。
④根据所学知识可知，韩非子的法家学说主张法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。故④符合题干“打好脱贫攻坚战”反映了中国古代思想家仁政的治国理念。故④正确。
所以选项①④符合题意。故选D。
4.【答案】A
【解析】
①④.根据所学知识可知：战国时期道家学派的代表人物有老子、庄子；老子是道家学派的创始人，庄子是道家在战国时期的主要代表人物。故①④正确。
②③孔子是儒家学派的人物，墨子是墨家学派的代表。排除②③。
故选A。
5.【答案】B
【解析】①②③.依据“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”可知，孔子主张“仁政”“德治”；孟子“民贵君轻”；墨子“兼爱非攻”，三者思想都体现了“渊源共生，和谐共融”“渊源共生，和谐共融”，故①②③正确。
④依据所学知识可知，韩非主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。与题干的主题无关。故④错误。故选B。
6.【答案】B
【解析】本题考查孔子的思想。根据所学，政治方面，孔子主张“贵贱有序”，强调了尊卑贵贱的社会等级秩序，不能体现以爱人之心调节以及和谐人际关系的主张，应排除③。故答案为B。
7.【答案】A
【解析】本题考查儒家思想。依据所学可知，春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，《论语》是孔子的弟子搜集整理的记录孔子思想的书，故A符合题意。
8.【答案】B
【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子在中国历史上首先打破了贵族教育，实现平民教育。B项“有教无类”体现了平等的教育，符合题意；A、C、D三项均与题意不符，排除。
9.【答案】D
【解析】④.结合所学可知，④项中科技生产“迅速”发展、唯物主义“战胜了”唯心主义不符合史实，故④错误。
①②③.春秋战国时期, 出现了“百家争鸣”的局面。出现这种状况的原因有：社会大变革使思想界非常活跃；各国国君为富国强兵纷纷养士；学在官府的局面的改变均是百家争鸣出现的原因，故①②③正确。故选D。
10.【答案】D
【解析】
D.春秋战国时期，由于生产力的发展，使社会急剧变化，奴隶社会逐渐瓦解，封建逐步社会确立，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。故D正确。
AB.两项所述以偏概全。故AB错误。
C.本项所述是百家争鸣的表现。排除C。 故选D。
11.【答案】A
【解析】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”和“礼”，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是儒家思想。
故选：A。
12.【答案】D
【解析】本题考查百家争鸣。依据所学知识可知，各学派的思想未巩固周天子的统治，故D项符合题意。
13.【答案】B
【解析】本题考查百家争鸣。据题干“期望糅合诸子百家观点为一种新学说”可知，这在一定程度上表明诸子学说渐现学术融合的趋势。故选B。
14.【答案】C
【解析】
C.根据“在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以‘礼’治国；法家强调用‘刑罚’加强统治；道家既反对‘礼’治，也反对‘法’治，他们提出‘无为而治’。”可知，战国时期的思想领域各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了百家争鸣。故C正确。
ABD.三项均不符合题意。故选C。
15.【答案】D
【解析】
A.为政以德，有教无类是儒家思想，故排除A。
B.知彼知己，百战不殆是兵家思想，故排除B。
C..顺其自然，以柔克刚是道家思想，故排除C。
D. 结合所学知识，韩非是战国时期法家学派的代表，他主张改革，提倡法治，建立中央集权的的封建国家，故D符合题意。故选D。
16.【答案】（1）百家争鸣。
（2）孔子。有教无类。
（3）儒家、法家或墨家。原因：借助儒家的“仁爱”思想来教育感化学生；借助法家思想，制定严格的班规来规范约束违纪学生；墨家主张“兼爱”，也包括老师对学生的爱。
17.【答案】（1）儒家、“仁”、《论语》。
（2）孟子主张实行“仁政”；荀子主张实行“礼治”。
（3）老子；墨子。
（4）韩非；树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（5）百家争鸣。
18.【答案】（1）春秋战国；国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。
（2）儒家；开创私学；为政以德。
（3）孟子，得民心。
（4）诸子百家思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
19.【答案】（1）儒家学派；道家学派；法家学派。
（2）战国时期思想文化领域的百家争鸣现象。
（3）法家学派；春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，战乱不断，各国为了富国强兵，在战乱中掌握主动权，必须进行变法、改革。因此如果我生活在那个时期，我会接受法家学派的治国观点。（言之有理即可）
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