(共27张PPT)
第一单元复习
部编版 四年级上
语文 四年级上册
第一单元复习
易读错的字
知识梳理
屹(yì)立 昂(áng)首 鼎沸(dǐng fèi) 霎(shà)时
大堤（dī） 麦穗(suì) 归巢(cháo) 田埂（gěng）
霸占(bà zhàn) 坠(zhuì)落
易写错的字
知识梳理
潮水 翻滚 顿时 逐渐 崩塌 犹如
地震 霎时 牵手 鹅卵石 坑洼 庄稼
葡萄 稻子
知识梳理
堤—提 犹—优 震—振 淘—掏
俗—浴 葡—萄 稻—蹈
形近字
近义词
知识梳理
屹立—耸立 顿时—霎时 恢复—复原 喜欢—喜爱
运载—运输 静寂—沉寂 仿佛—犹如
反义词
知识梳理
平静—喧闹 宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 模糊—清晰 人声鼎沸—鸦雀无声
知识梳理
若隐若现 人山人海 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 坑坑洼洼 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
重点
词语
知识梳理
【形容词搭配】
（一年一度的）观潮日 （宽阔的）钱塘江 （蒙蒙的）薄雾
（隆隆的）响声 （水天相接的）地方 （洒满月光的）小路
（细细的）溪水 （坑坑洼洼的）地方 （月光闪闪的）溪岸
（月影团团的）果园 （闪闪烁烁的）星星 （星群密布的）蓝天
词语搭配
知识梳理
【数量词搭配】
一（层）薄雾 一（条）白线 一（堵）水墙 千万（匹）战马 一（块）银毯 一（塘）新谷 一（穗）剪秋罗 一（道）后门 一（片）菜园
常考句型
知识梳理
【比喻句】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
【夸张句】那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【反问句】阿妈，这不就是我们家的地吗？
常考句型
知识梳理
【拟人句】花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
【排比句】哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
知识梳理
课文重点梳理
《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。
知识梳理
《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
知识梳理
《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
知识梳理
《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
知识梳理
日积月累
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
知识梳理
佳句积累
1.比喻句
(1)再近些,只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把水浪比作水墙，形象地写出了水浪翻得很高的情景。
知识梳理
(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话把浪潮比作战马,形象地写出了水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
知识梳理
(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。
这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出了月光下稻田银光闪闪的景象。
知识梳理
2.拟人句
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话把钱塘江当作人来写,十分形象有趣。
知识梳理
4.设问句
从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还
是紫葡萄 都有。
运用设问的修辞手法，引起读者注意，引出下文。
练习题
补全本单元的四字词语，并完成练习。
①若____若____ ②响彻_______ ③风平_______
④山____地____ ⑤鸦雀______ ⑥_______细语
⑦人____鼎____ ⑧______喧天 ⑨______私语
隐
云霄
崩
裂
浪静
无声
声
沸
现
低声
锣鼓
窃窃
练习题
(2)读成语⑦。我能想到这样的画面:_________
(3)选词填空。 (填序号)
操场上虽有几百人，但_______ ,似乎连根针掉地上的声音都听得清楚。
嘹亮的冲锋号________，战士们像猛虎一般冲下了山。
球场上人很多,大家都在为各自支持的队伍加油助威,发出很大的声音。
⑤
②
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第一单元复习学案
知识梳理
单元主题
本单元课文是围绕“自然之美”这个专题进行编排的,由《观潮》《走月亮》两篇精读课文和《现代诗二首》《繁星》两篇略读课文组成。
《观潮》写钱塘江大潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷；
《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一-幅幅乡村静谧、清幽的夜景图，同时让我们感受到了浓浓的亲情；
《 现代诗二首》中，《秋晚的江上》描绘了江边秋天黄昏时的景象，《 花牛歌》写了花牛的四种情态；
《繁星》 描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。教学时，要引导学生。
把握课文的主要内容，感受大自然中绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，从而产生热爱大自然的思想感情。
2.单元重点
(1)边读边想象画面，感受自然之美。这是本单元的语文要素，旨在引导学生根据描写想象画面，帮助学生理解课文，感受大自然的神奇之美。如学习《观潮》，要引导学生将文字与画面和声音相结合感悟钱塘江大潮的雄伟壮观；学习《走月亮》，要引导学生边读边透过文字想象画面和气味，朗读时在脑海中呈现出不同的情景。
(2 )推荐-一个好地方,写清楚推荐理由。本单元安排了习作《推荐一个好地方》， 让学生从对本单元“自然之美”的学习走向生活实际，能够具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由，表达对美好生活的真切感受。
3.课文重点梳理
（1）《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江
大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆
哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人
以身临其境之感。
《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受
月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物
构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在
不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
4.日积月累
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5.课文要求背诵的内容
1.《观潮》第3—4自然段。
2.《走月亮》第4自然段。
练习题
给加点字选择正确的读音，画“√”。
霎时（shà chà） 霸占（zàn zhàn） 麦穗（huì suì）
归巢（cáo cháo） 昂首（áng yáng） 鹅卵石（luǎn nuǎn）
屹立（yì qì） 风俗（sú shú） 芦苇（wéi wěi）
看拼音，写词语。
pú tao zhú jiàn zhuāng jia dì zhèn yóu rú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tiào yuè qiān shǒu yú bō kuān kuò dùn shí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
形近字组词。
堤（ ） 优（ ） 震（ ） 浴（ ）
提（ ） 犹（ ） 振（ ） 俗（ ）
照样子，写四字词语。
滴溜溜（ABB式） ____________ ____________
坑坑洼洼（AABB式） ____________ ____________
若隐若现（ABAC式） ____________ ____________
摇摇欲坠（AABC式） ____________ ____________
人声鼎沸（形容热闹场面） ____________ ____________
低声细语（形容安静场面） ____________ ____________
连一连。
蒙蒙的 点苍山 一塘 剪秋罗
隆隆的 薄 雾 一堵 银 毯
细细的 响 声 一穗 新 谷
高高的 溪 水 一块 水 墙
根据要求完成下列句子练习。
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） __________________________________________________________
阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写一个比喻句） ____________________________________________________________
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写一个拟人句）
________________________________________________________
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。（用加点词造句）
____________________________________________________________
7.《观潮》第4自然段按____________的顺序，从________和________两个方面来描写大潮到来时的景象。使用了________和________的修辞手法，把浪潮比作________、________和________。
8.《走月亮》先写月明之夜，阿妈带“我”走月亮时的情景，再写“我”和阿妈在________走月亮，接着写“我”和阿妈在________走月亮，最后写走月亮带给“我”无限快乐，抒发了“我”对________这件事的喜爱之情。
参考答案
shà zhàn suì cháo áng luǎn yì sú wěi
葡萄 逐渐 庄稼 地震 犹如 跳跃 牵手 余波 宽阔 顿时
河堤 提示 优秀 犹如 地震 振动 沐浴 风俗
示例：金灿灿 绿油油 密密麻麻 闪闪烁烁 人山人海 半明半昧
闪闪发光 默默无闻 震耳欲聋 响彻云霄 鸦雀无声 悄无声息
蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 细细的溪水 高高的点苍山 一塘新谷 一堵水墙 一穗剪秋罗 一块银毯
（1）月亮牵着星星。 （2）阿妈，这就是我们家的地。
示例：雷声越来越大，就像战场上的战鼓雷动。
示例：放学路上，小草对我点头，花儿对我微笑。
（5）示例：天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾。
由远及近 形状 声音 比喻 夸张 白线 水墙 千万匹白色战马
8.溪边 田埂上 走月亮
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