语文九年级下鲁教版5.21曹刿论战课件

(共27张PPT)
曹刿论战
作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。它与《公羊传》和《榖梁传》并称为“《春秋》三传”。
学习重点：
1. 掌握文言实词和“之”、其”、“以”的用法。
2. 分析古汉语句子的省略现象,会正确的翻译。
3. 了解曹刿的战略思想。
4. 学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。
《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。当时，齐鲁两国都在现在的山东境内（齐都临淄， 鲁都曲阜），齐国是大国，鲁国是小国。公元前694年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死后，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国（现山东莒县）寄身。鲁庄公八年，公孙无知杀死齐襄公，自立为君。管仲、召忽辅佐公子纠逃往鲁国。鲁庄公九年，齐国大夫雍廪杀死公孙无知。这时齐国无君，鲁庄公欲送公子纠回国为齐君，但齐襄公的弟弟小白先入齐即了君位，是为桓公。桓公因为鲁国欲纳公子纠的事，怀恨在心，在桓公即位第二年，就是公元前684年，率军攻打鲁国，进行报复。这就是《曹刿论战》所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。
听读要求：
1. 注意听准字音，听出节奏。
2. 注意了解本文叙事过程，弄清层次。
掌握下列红色字词的读音：
（1） 曹刿（ ）
（2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）
（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）
（6）小信未孚（ ）
（7） 公与之乘（ ）
（8） 战于长勺（ ）
（9） 下视其辙（ ）
（10）登轼（ ）而望
（11）彼竭（ ）我盈（ ）
（12）望其旗靡（ ）（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）
guì
jiàn
bǐ
f ú
biàn
fú
chéng
sháo
zhé
shì
jié
yíng
mǐ
fú
bó
理解下列词语的意思：
齐师伐我
又何间焉
肉食者鄙
何以战
小惠未徧
牺牲玉帛
弗敢加也
小信未孚
神弗福也
小大之狱
虽不能察
公将鼓之
公将驰之
再而衰
彼竭我盈
望其旗靡
指鲁国
参与
目光短浅
即“以何”，凭什么
同“遍”，遍及、普遍
指猪、牛、羊等祭品
虚报
为人所信服
动词，赐福，保佑
案件
即使
动词，击鼓
驱车追赶
第二次
充满，指士气旺盛
倒下
朗读要求：
读准字音，读出节奏。
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。
口头翻译课文第一段，并注意红色的字词：
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。如果作战，就请允许我跟随着去。”
作战的先决条件
政治上：取信于民
　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木瞭望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。
问题：鲁庄公如何指挥作战？
曹刿又是怎样帮助庄公选择时机的呢？
鲁庄公 曹刿 战况
“公将鼓之”——“未可”——齐人三鼓—— “可矣” —— 齐师败绩
“公将驰之”——“未可”——下视其辙—— “可矣” —— 遂逐齐师
登轼而望之
　　
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　战胜齐军后，庄公询问取胜的原因。曹刿说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以战胜了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”
思考：
　　课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？
　　课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。（这也是本文的叙事线索：备战——交战——评战）
　　课文把曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、在作战中准确地掌握战机、详察敌情以及在战后论述战争原理都写得比较详细，其它与表现曹刿 “远谋”无关的事如战争的规模、战斗的情景等一概不提，而对请见、从战、克敌等，也都一笔带过。这是本文的一个显著特点——史料剪裁得当。
1. 写战前的准备—— 详写
2. 叙交战的过程—— 略写
3. 论取胜原因 —— 详写
中心：表现曹刿的“远谋”
战略：取信于民
战术：把握战机
详察敌情
探究性学习（一）
1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？
①齐师伐我，公将战
②肉食着鄙，未能远谋
2.“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
关心国家大事和深谋远虑的品质。
乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？
　　乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。
探究性学习（二）
探究性学习(三）
1.曹刿说的“忠之属也”指的是什么？
小大之狱，虽不能察，必以情。
2.为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
探究性学习(四）
归纳鲁军取胜的原因
1. 战前有很好的准备，在政治上取信于民，赢得人民支持。
2. 采取后发制人的策略，在齐军士气消失殆尽之时才发动进攻。
3. 在齐军辙乱旗靡之时才下令追击。
总结曹刿的形象特征：
曹刿：
政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。
鲁 庄 公
鄙
作战用刿
大胆任用人才
自己亲自参战
实事求是答问
虚心听取意见
战后问刿
不因胜而自喜
为真知而求教
备战见刿
归纳本文中心：
本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。
练习： 请想出与红字有关相应的成语
齐人三鼓——
望其旗靡——
彼竭我盈——
小信未孚——
惧有伏焉——
未能远谋——
一鼓作气
所向披靡
恶贯满盈
不孚众望
危机四伏
足智多谋
（击鼓进军）
（倒下）
（充满、旺盛）
（为人所信服）
（埋伏）
（计谋、谋略）
故克之 ——
三而竭——
观其辙 ——
遂逐之 ——
难测也 ——
克敌制胜、攻无不克
殚精竭虑、精疲力竭
南辕北辙、重蹈覆辙
逐鹿中原、追亡逐北
莫测高深、心怀叵测
（战胜）
（衰竭、用尽）
（车印、车痕）
（追击、追赶）
（推测、估计）
解释下列词语，并说说与它们现在的常用义有什么不同：
（1）肉食者谋之，又何间焉
（2）肉食者鄙，未能远谋
（3）牺牲玉帛，弗敢加也
（4）忠之属也。可以一战，战则请从
（5）小大之狱，虽不能察，必以情
（6）一鼓作气，再而衰，三而竭
古义：参与 今译：中间
古义：祭祀用品（猪牛羊） 今译：为正义而献身
古义：目光短浅 今译：卑鄙（多指品德）
古义：忠于职守，这里指尽心于民（多指态度） 今译：忠诚，忠心（多指品德）
古义：诉讼案件 今译：监狱，牢狱
古义：实情 今译：情感
古义：第二次，第二 今译：指重复，多次