第13课 五四运动 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
第13课 五四运动
第四单元
新民主主义革命的开始
这个节日是怎么来的呢？
它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动
课堂导入
五四青年节
1.了解五四运动的基本史实。
2.掌握五四运动的性质，
3.理解五四运动的历史意义
4.感悟“五四”青年崇高的爱国主义精神。
教学重点：
五四运动的意义。
教学难点：
五四运动的性质。
学习目标
导火线
中国在巴黎和会上的外交失败
五四运动的爆发
讲授新课
凡尔赛宫
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:
一、取消帝国主义在华特权
二、废除“二十一条”
三、收回青岛主权
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？这说明了什么？
1.当时中国综合国力仍然很弱；
2.北洋军阀仍然实行封建专制统治；
3.帝国主义列强在华仍有许多特权；
4.中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会。
合作探究
弱国无外交
落后就要挨打
讲授新课
五四运动的爆发
时间
地点
主力
口号
结果
1919年5月4日
北京
学生
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
拒绝在“和约”上签字
（最能体现反帝反封建的性质）
北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。
《五四运动》（绘画）
曹汝霖
陆宗舆
章宗祥
材料研读
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
五四时期的爱国纪念章
五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国革命运动。“外争主权”把矛头直接指向帝国主义国家；“内除国贼”把矛头直接指向北洋军阀政府。“全国工商各界”“开国民大会”说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。
这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？
讲授新课
五四运动的扩大
时间
地点
主力
形式
结果
陈独秀《北京市民宣言》
日本帝国主义在天津、上海等地集结军舰
上海
1919年6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
1919年6月5日
工人阶级
北京：学生罢课、上海：商人罢市
工人罢工
1、北洋政府释放被捕的学生
2、罢免曹汝霖等人的职务
3、中国代表没有在“巴黎和约”上签字
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
上海商人罢市游行
五四运动的直接目标得到实现。
第一阶段 第二阶段
开始时间
运动中心
斗争主力
斗争形式
结果
五四运动的过程
1919年5月4日
1919年6月5日
北京
上海
学生
工人阶级
游行示威
“三罢”运动
被镇压
取得初步胜利（释放、罢免、拒签）
合作归纳
五四运动的历史意义
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；一场中国人民为挽救民族危亡，捍卫民族尊严，凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
讲授新课
性质：
讲授新课
特点：
五四运动的历史意义
彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
学生罢课
工人罢工
商人罢市
不除国贼不开门
①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合。
②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
讲授新课
五四运动的历史意义
影响：
我们作为当代青年应该怎样发挥“五四” 精神？
五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。
“五四”精神？
合作探究
1840年
鸦片战争
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
中国近代史的起止时间和重要标志事件
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
合作探究
旧民主主义革命
是由资产阶级领导的
以建立资产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命
新民主主义革命
是由无产阶级领导的
以建立无产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命
旧民主主义 新民主主义
不
同
点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
革命方向 资本主义 社会主义
理论指导 无先进理论 马克思主义
相同点 革命性质 反帝反封建
新旧民主主义的比较
合作探究
地点及主力：北京（学生）上海（工人）
口号：“外争主权、内除国贼”“废除 二十一条”等
五四运动
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
意义：
时间：1919年5月4日
结果：1、北洋军阀释放被捕的学生
2、罢免卖国贼的职务
3、拒绝在“巴黎和约”上签字
1.……伟大爱国革命运动。……伟大社会革命运动。……伟大思想启蒙运动。
2.革命性、进步性、广泛性。
3.促进了马克思主义的传播及其同工人运动的结合。
4.中国旧民主主义革命走向新民族主义革命的转折点。
课堂小结
C
以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是
A.都经过长期的起义准备
B.一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起到了重要作用
C.都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质
D.中国工人阶级登上了历史舞台
课后活动
2.假如你是五四运动中的一名学生，为抗议北洋军阀的卖国政策和日本的侵略行径，请你拟写一张进行爱国宣传的传单。
课后活动
告全国同胞书
亲爱的同胞们：
中国代表在法国巴黎委员会上的正义要求，遭到了英、法、美等列强的拒绝。帝国主义列强竟然还将德国在山东的特权转让给了日本！
同胞们：青岛危急！山东危急！中国危急！中华民族，危难当头。希望全国各界团结一致，坚决抵制日货。打倒日本帝国主义！
同胞们：快觉醒吧！为了我们的明天，为了我们的家园，请加入我们的行列吧！外争主权，内除国贼！誓死力争，还我青岛！
北京爱国学生
课堂练习
《全球通史》写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料所说的“这场运动”是（ ）。
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动
D
下列口号中,最能体现五四运动“反帝反封建”性质的是（ ）。
A.“打倒列强,除军阀” B.“取消二十一条”
C.“外争主权,内除国贼” D.“拒绝在和约上签字”
C
B
课堂练习
1919年6月的英国《泰晤士报》评论道,巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这主要是因为（ ）。
A.巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来
B.中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字
C.五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条”
D.中国在巴黎和会上收回了山东主权
“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”……是五四运动中喊出的口号。其中“国贼”不包括（ ）。
D
A.曹汝霖 B.章宗祥 C.陆宗舆 D.袁世凯
C
课堂练习
发生在1919年的五四运动是中国近代史上划时代的大事，它标志着中国（ ）。
A.近代史的开端 B.近代化的起步
C.新民主主义革命的开端 D.进入社会主义初级阶段
“中国的土地可以征服而不可以断送,中国的人民可以杀戮而不可以低头”,北京学生1919年的这一呐喊揭开了一个新时代的序幕,这个新时代是( 　)
A.旧民主主义时代 B.资产阶级革命时代
C.新民主主义革命时代 D.君主立宪时代
C
材料一：“拒签和约”是……一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。天津、陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”材料二：6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。材料三：英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的……这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
(1)以上三则材料反映了我国历史上哪次运动的情况？根据材料一回答“学生的要求”是什么？
(2)从材料二中可以看出6月以后这场运动出现的新变化是什么？
(3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，指什么方式？
(4)作为青年学生，我们应向当时的学生们学习哪些精神？
学习他们关心国家、民族命运的爱国精神和敢于斗争的精神。
五四运动。拒绝在和约上签字。
从以学生为主体向以工人为主体转变。
和平请愿、示威游行、学生罢课、工人罢工、商人罢市等。(写出2点即可)
课堂练习