2020-2021学年广东省佛山市顺德区高一（上）质检语文试卷（word含答案）

2020-2021学年广东省佛山市顺德区高一（上）质检语文试卷
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）

1. 阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“十九大”报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”“既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。”中央城市工作会议提出：城市工作要把创造优良人居环境作为中心目标，把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园。“公园城市”无疑充分体现了中央对城市生态文明建设的高度重视，以及对美好生活和幸福家园建设的高度重视。
（摘编自《公园城市系列谈（一）：公园城市的背景、内涵和理念特征》）
材料二：
规划是一座城市的发展蓝图，总规更是在为城市未来“画像”。成都将建设公园城市的美好愿景，首先落笔在新一轮城市总体规划中，提出“三步走”战略目标﹣﹣2025年，加快建设美丽宜居公园城市，公园城市特点初步显现；2035年，基本建成美丽宜居公园城市，开创生态文明引领城市发展的新模式；2050年，全面建成美丽宜居公园城市，全方位形成人、城、境、业高度和谐统一的大美城市形态。
这是城市规划建设理论的重大突破﹣﹣成都将公园城市作为建设全面体现新发展理念的城市的新模式，坚持遵循“一尊重五统筹”城市工作总要求，坚持奉公服务人民、联园涵养生态、塑城美化生活、兴市推动转型，凸显生态价值，不仅为新时代城市价值重塑提供了新路径，在世界城市规划建设史上也具有开创性意义。
行动不断，发力不止，创新不歇。2018年7月，市委十三届三次全会审议通过《中共成都市委关于深入贯彻落实习近平总书记来川视察重要指示精神加快建设美丽宜居公园城市的决定》，正式提出“公园城市”内涵：公园城市是将公园形态与城市空间有机融合，生产生活生态空间相宜、自然经济社会人文相融的复合系统，是人、城、境、业高度和谐统一的现代化城市，是新时代可持续发展城市建设的新模式。
（摘编自《“公园城市”描绘城市发展蓝图》）
材料三：
城市的本质在于提供有价值的生活方式。公园城市作为回应新时代人居环境需求、塑造城市竞争优势的重要实践模式，具有一系列体现时代特点的重要价值。
公园城市以生态文明理念为引领，深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，以生态视野在城市构建山水林田湖草生命共同体、布局高品质绿色空间体系，将“城市中的公园”升级为“公园中的城市”，形成人与自然和谐发展新格局。
公园城市坚持用美学观点审视城市发展，通过以形筑城、以绿营城、以水润城，将城市全部景观组成一幅疏密有致、气韵生动的诗意城市新画卷，形成具有独特美学价值的现代城市新意象。
公园城市通过构建多元文化场景和特色文化载体，在城市历史传承与嬗变中留下绿色文化的鲜明烙印，以美育人、以文化人。
公园城市坚持把创新作为发展的主引擎，着力构建资源节约、环境友好、循环高效的生产方式，建立生态经济体系和绿色资源体系，发展新经济、培育新动能，推动形成转型发展新路径。公园城市坚持以让市民生活更美好为方向，着力优化绿色公共服务供给，在城市绿色空间中设置高品质生活消费场所，让市民在公园中享有服务，使闲适市井生活与良好生态环境相得益彰。
（摘编自范锐平《加快建设美丽宜居公园城市》）
（1）下列各项中，不属于成都公园城市建设“三步走”战略目标内容的一项是（ ）
A.建设美丽宜居公园城市，公园城市特点初步显现。
B.开创生态文文明引领城市发展新模式。
C.遵循“一尊重五统筹”城市工作总要求。
D.形成人、城、境、业高度和谐统一的大美城市形态。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A.公园城市可以化解我国社会的主要矛盾，公园城市建设得好还可以为广大人民群众提供更多优质生态产品。
B.公园城市只要构建多元文化场景和特色文化载体，在城市中留下绿色文化的鲜明烙印，就能做到以美育人、以文化人。
C.中国当前国家建设工作要把创造优良人居环境作为中心目标，把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园。
D.公园城城市与“城市中的公园”不同，公园城市以生态文明理念为引领，追求人与自然的和谐发展。
（3）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.成都公园城市规划建设不仅是贯彻落实习近平总书记重要指示精神的重大举措，也是城市规划建设理论的重大突破。
B.当前我国正在全面推行满足人民日益增长的优美生态环境需要的公园城市建设，成都“三步走”战略就是其中一个例子。
C.作为新时代可持续发展城市建设新模式的公园城市，将公园形态与城市空间有机融合，体现了“十九大”的新发展理念。
D.建设生产生活生态空间相宜、自然经济社会人文相融的公园城市，能满足人民优美生态环境的需求，符合中国新时代社会发展的要求。
（4）成都在建设公园城市方面有什么值得我们借鉴的？请结合材料二加以总结。
（5）公园城市有哪些体现时代特点的重要价值？请根据材料三简要概括。
（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）

阅读下面的文字，完成各题。
爷爷的雷雨天
郑俊华
咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷。
爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我：不好，有敌情！快，杉木林！
这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。
家里老房改造时，我主张，跨院的角门继续保留，因为爷爷，他喜欢！
我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前摸。
护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去：老奎叔，什么情况？
几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：有敌情，伤员们已经撤了！
爷爷也压低声音：撤哪儿去了？
你家！
快回去，快！爷爷掉过枪口，消失在夜色里……
当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧犄角的羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。
那年的一个午后，大山里来了一支队伍，大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部，或腿部，或胳膊，灰白色绷带渗着血迹。
爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜，很醒目，他们一眼就发现了。
几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。
那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。
后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。
他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。
爷爷喜欢上了这些人。
他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。
爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。
多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去。
他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上，但是因为兵员有伤，他们并不能快速前进。
第三天下午，狂风大作，天空墨黑，乌云盖顶，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。
老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬子旁，正想就地趴倒：却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的断崖。
那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小鬼，仅15岁。
鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔，远远望去，一个个的土包令人难受。
一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中。
有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军。
那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最得意的一句口头禅就是：三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！
时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。
猎枪交公后，木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。
爷爷自是喜出望外。
老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。
当豆大的雨点落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门……
（选自《小小说月刊》2020年第7期）
（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇直接进行情境描写，语句节奏快，人物动作急，一下子就把读者拉进了战争年代，引发了读者的阅读兴趣。
B.文中极力描写了红军伤病员的困境，这与红军不拿爷爷提供的食物的行为形成对比，体现了红军不拿群众一针一线的高尚品质。
C.护林的老奎叔慢悠悠的神情与其后面“突然神色一凛”“压低声音”形成对照，表明了终于反应过来，意识到了敌情的到来。
D.小说结尾用“大雨落地”和“已拐进了跨院的角门”分别照应开头的“响起一声炸雷”和“冲入夜色之中”，首尾圆合，结构严谨。
（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.天空响起一声炸雷，让爷爷的动作敏捷起来，这些表现凸显了当年爷爷被红军所救的情景深深地印在他的脑海中。
B.跨院的角门是爷爷当年溜走送红军的地方，保存着爷爷对往事的一份记忆，因此老房改造时“我”主张要保留这一角门。
C.爷爷抄小道将随身带的干粮和腊肉、土酒挂在路边树上，以便让红军伤病队伍发现，彰显了他扶危济困的美德。
D.人们把发病时的爷爷当作活宝来配合，在重现爷爷当年战场上的情景的同时，读者也由此产生一种轻松愉悦的阅读体验。
（3）文中用大量笔墨回顾爷爷与红军交往的事情有什么作用？请简要分析。
（4）请概括小说的主题并简要分析。
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。
公孙述字子阳。父仁为河南都尉，述补清水长。仁以述年少，遣门下掾随之官。月余，掾辞归，白仁曰：“非待教者也。”后太守以其能，使兼摄五县，政事修理，奸盗不发，郡中谓有鬼神。及更始立，豪杰各起其县以应汉，南阳人宗成自称“虎牙将军”，入略汉中。述闻之，遣使迎成等。成等至成都，虏掠暴横。述意恶之，召县中豪杰谓曰：“天下同苦新室，思刘氏久矣，故闻汉将军到，驼迎道路。今百姓无辜而妇子系获，室屋烧燔，此寇贼，非义兵也。吾欲保郡自守，以待真主。诸卿欲并力者即留，不欲者便去。”豪杰皆叩头曰：“愿效死。”述于是使人诈称汉使者自东方来，假述辅汉将军、蜀郡太守兼盖州牧印绶。乃选精兵千余人，西击成等。比至成都，众数千人。遂攻成，大破之。成将垣副杀成，以其众降。二年秋，迷恃其地险众附，有自立志。于是自立为到王，都成都。十一年，帝遣征南大将军岑彭攻之，满等大败，述将王政斩满首降手彭。帝乃与述书，陈言祸福。述省书叹息，以示所亲光禄勋张隆，隆劝降。述曰：“兴命也。岂有降天子哉！”左右莫敢复言。十二年，述弟恢及子婿史兴并为大司马吴汉所破，战死。自是将帅恐惧。日离夷叛。帝必欲降之，万下诏喻述曰：“将帅疲倦，吏士思归，不乐久相屯守，诏书手记，不可数得，朕不食言。”述终无降意，九月，吴汉又破斩其大司徒谢丰，汉兵遂守成都。述谓延岑曰：“事当奈何！”岑曰：“男儿当死中求生，可坐穷乎！财物易聚耳，不宜有爱。”述乃悉散金帛募敢死士五千余人以配岑于市桥伪建旗帜鸣鼓挑战而潜遣奇兵出吴汉军后袭击破汉汉堕水缘马尾得出。
（选自《后汉书 公孙述列传》）
[注]帝：指光武帝，下同。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.述乃悉散金帛/募敢死士五千/余人以配岑/于市桥伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军/后袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/
B.述乃悉散金帛/募敢死士五千余人/以配岑于市桥/伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军后/袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/
C.述乃悉散金帛/募敢死士五千余人/以配岑于市桥/伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军/后袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/
D.述乃悉散金帛/募敢死士五千/余人以配岑/于市桥伪建旗帜/鸣鼓挑战/而潜遣奇兵出吴汉军后/袭击破汉/汉堕水/缘马尾得出/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.字，人的别名，字和名常有联系。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。
B.掾，在文言文中原为佐助之意，后为副官佐或官署属员的通称，这里指属下官员。
C.印绶，指古代的印信和系印信的丝带，古人在印信上系有丝带，佩带在身。
D.诏书，皇帝布告天下臣民的文书，通俗称“圣旨”，也可称其为“懿旨”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.公孙述善于治政，公孙述任清水县长史，跟随而来的其父属下认识到公孙述无需指导。后来太守还让公孙述兼辖五个县，他政事治理得很好。
B.公孙述有正义感。宗成起兵响应汉室后，公孙述亲自带人去迎接他；后因宗成残暴抢掠，公孙述内心十分讨厌，又召集县中豪杰攻打宗成。
C.公孙述很有野心。公孙述让人假称汉朝使者，授予他多个官位的印绶，选拔精兵并扩充军队，凭借地势险峻和百姓归附，最终称帝。
D.公孙述决不投降。公孙述收到劝降信，决心不投降，即使弟弟公孙恢和女婿史兴都战死，部众出逃，诏书下达，他仍无投降打算。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今百姓无辜而妇子系获，室屋烧燔，此寇贼，非义兵也。
②男儿当死中求生，可坐穷乎！财物易聚耳，不宜有爱。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
感怀
李清照
宣和辛丑八月十日到莱，独坐一室，平生所见，皆不在目前。几上有《礼韵》，因信手开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。
寒窗败几无书史，公路可怜合至此。
青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。
作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。
静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。
[注]①莱，莱州，今山东莱州市。当时李清照的丈夫赵明诚任莱州知州。②公路，袁术字公路。《三国志 袁术传》注引《吴书》；袁末兵败后，饥渴交至，叹曰：“袁术至于此？！”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗人到莱州看望丈夫赵明诚，而他整天奔波于应酬之中，诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗。
B.本诗首联引用袁术走投无路的典故，来喻指丈夫所处的环境，明写赵明诚在物质上的缺失，实写其在精神层次上的缺失。
C.从颈联中可以看出，谢绝尘俗，吟诗写作，追求一份清静简单的生活，是诗人此时的想法。寥寥数语刻画出诗人的形象。
D.诗人以一种调侃的手法表现出自己向往的生活场景，写出了夫妻二人不同的追求，也暗示了心中的些许失落之感。
（2）请简要分析本诗中诗人是如何抒发情感的。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“________，________”两句想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“________，________”两句用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。
（3）杜甫《登高》中“________，________”两句用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。
三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成各题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。掀着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。﹣﹣站在水边，望到那面，居然觉看有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；地轻轻的摆弄着像跳动的初恋的处女的心；地滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色﹣﹣但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
（1）下列各句中的破折号，和文中“只清清的一色﹣﹣但你却看不透她”这句中的破折号作用相同的一项是（ ）
A.全世界就会像此刻的我﹣﹣侧耳倾听。
B.“是我的﹣﹣”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C.《喜看稻菽千重浪﹣﹣记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了袁隆平培育杂交稻的艰难历程。
D.最近一段时间天天阳光明媚﹣﹣今天淅淅沥沥下起了小雨。
（2）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
（3）文中画波浪线的句子可以改写成：“我拿不出什么来比拟你，我也比拟不出。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①近些年，我国文艺创作迎来了新的繁荣期，各个领域成果美妙。②但是也要清醒地认识到，面对人民群众日益增长的美好生活需要，面对全球化市场文化产品流通，③原创性总体不足的问题更加突出呈现，制约着我国文艺创作发展的美好愿景。④追逐点击量、收视率、高利润让不少文化经济主体或文艺创作人员过度依赖同质化的内容生产，不仅损害了原创作品的权益，⑤反而导致当前文化事业、产业出现一股浮躁风气，⑥因此，对原创性加以重视是十分必要的，⑦有了原创性，才能够反映出文艺作品的时代高度和活力水平，⑧才能够激发、保存、传播一个国家的文化创造。

请阅读下面一段文字，提炼出丹霞地质构造形成情况的四点主要信息，不超过40个字。
丹霞地质构造是岩石堆积形成的，它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，加之特殊的地质结构、气候变化以及风力等自然环境的影响，形成的山峰和奇岩怪石，是岩层中沿垂直节理发育而成的各种丹霞奇峰的总称。
四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。
对很多人而言，读清华、北大等名校是一辈子梦寐以求的事，然而每年却有大量高考生因成绩未达其录取标准而与名校失之交臂。很多拔尖高中也会把每年的考取清华、北大等名校人数作为学校的年度最高目标与荣誉，以此来彰显学校的教学质量过硬，甚至有些学校把“左脚北大、右脚清华”“挺进985，摘得211”当成激励学生奋进的口号。可以说能上北大、清华等名校不仅能给学生本人及其家人带来荣耀和丰厚的奖金，而且还能为学校和当地教育部门挣来声誉。然而今年却有某高中的八名高考生在只要报考清华、北大即100%被录取的情况下，主动放弃了上清华、北大的机会，一时间令人咋舌，网友议论纷纷：有人认为10年寒窗终成梦，有机会进入一流高等学府深造，却放弃，可惜、可叹；有人认为这八名考生有自己独立思考和认知社会的能力，也深知自己的兴趣爱好，对于未来的职业规划也会有一个清晰的认识，相信他们是在综合评估各方面因素和条件后做出的合理选择……
作为将要参加高考的高中学生，当你面对这样的抉择时，你会选择放弃清华、北大等名校的机会吗？请你选择给清华或北大等名校、自己最终选择的高校父母高中师长的其中一方，写一封信，表明自己的选择和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
2020-2021学年广东省佛山市顺德区高一（上）质检语文试卷
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）
1.
【答案】
C
D
B
首先在新一轮城市总体规划中，在各阶段提出具体的实施方案。
成都在建设公园城市时坚持遵循“一尊重五统筹”城市工作总要求，坚持奉公服务人民、联园涵养生态、塑城美化生活、兴市推动转型，凸显生态价值。
要不断创新，将公园形态与城市空间有机融合，使生产生活生态空间相宜、自然经经济于社会人文相融的复合系统。
公园城市以生态文明理念为引领，形成人与自然和谐发展新格局。
公园城市坚持用美学观点审视城市发展，形成具有独特美学价值的现代城市新意象。
公园城市要构建多元文化场景和特色文化载体，以美育人、以文化人。
公园城市坚持把创新作为发展的主引擎，推动形成转型发展新路径。使闲适市井生活与良好生态环境相得益彰。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题主要考查文本内容的分析概括，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（4）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】
C.“遵循‘一尊重五统筹’城市工作总要求”不属于成都公园城市建设“三步走”战略目标内容。从材料二第1段“首先落笔在新一轮城市总体规划中，提出‘三步走’战略目标﹣﹣2025 年，加快建设美丽宜居公园城市，公园城市特点初步显现；2035年，基本建成美丽宜居公园城市，开创生态文明引领城市发展的新模式；2050年，全面建成美丽宜居公园城市，全方位形成人、城、境、业高度和谐统一的大美城市形态”可知ABD是成都公园城市建设“三步走”战略目标内容。
故选C。
A.“公园城市可以化解我国社会的主要矛盾”分析错误，从材料一第1段“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”和“‘公园城市’无疑充分体现了中央对城市生态文明建设的高度重视，以及对美好生活和幸福家园建设的高度重视”可知选项曲解了文意。
B.“只要……就……”说法过于绝对。材料三第4段“公园城市通过构建多元文化场景和特色文化载体，在城市历史传承与嬗变中留下绿色文化的鲜明烙印，以美育人、以文化人”的内容并不是如选项说法绝对。
C.“中国当前国家建设工作要把创造优良人居环境作为中心目标”偷换概念，从材料一第1段“中央城市工作会议提出：城市工作要把创造优良人居环境作为中心目标，把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园”可知选项把“城市工作”换成了“国家建设工作”。
故选D。
B.“成都‘三步走’战略就是其中一个例子”理解错误，原文材料二第2段“这是城市规划建设理论的重大突破﹣﹣成都将公园城市作为建设全面体现新发展理念的城市的新模式”是说成都“三步走”战略是公园城市发展战略的先行者。
故选B。
通过题干“请结合材料二加以总结”可知本题答案在材料二。材料二主要分三段介绍了成都建设城市公园的特色，考生抓住每段的主要内容即可得出答案。根据材料二第1段“成都将建设公园城市的美好愿景，首先落笔在新一轮城市总体规划中，提出“三步走”战略目标”考生可抓住“总体规划”“战略目标”得出第一点答案；根据材料二第2段“这是城市规划建设理论的重大突破﹣﹣成都将公园城市作为建设全面体现新发展理念的城市的新模式，坚持遵循‘一尊重五统筹’城市工作总要求坚持奉公服务人民、联园涵养生态、塑城美化生活、兴市推动转型，凸显生态价值”抓住坚持的原则可得出第二点答案；根据材料二第3段“动不断，发力不止，创新不歇”和城市公园的定义可得出第三点答案。
通过题干“请根据材料三简要概括”可知本题答案在材料三。根据材料三第1段“具有一系列体现时代特点的重要价值”结合对下文的分析可知答案在下面四段。结合第2段内容可得出“公园城市以生态文明理念为引领，形成人与自然和谐发展新格局”；通过第3段“公园城市坚持用美学观点审视城市发展”可知要抓住“美学观点”总结第2点答案；抓住第4段“构建多元文化场景和特色文化载体”“以美育人、以文化人”总结第3点答案；抓住第5段“公园城市坚持把创新作为发展的主引擎”和“着力优化绿色公共服务供给，在城市绿色空间中设置高品质生活消费场所，让市民在公园中享有服务，使闲适市井生活与良好生态环境相得益彰”总结答案的最后一点。
答案：（1）C（2）D（3）B（4）首先在新一轮城市总体规划中，在各阶段提出具体的实施方案。
成都在建设公园城市时坚持遵循“一尊重五统筹”城市工作总要求，坚持奉公服务人民、联园涵养生态、塑城美化生活、兴市推动转型，凸显生态价值。
要不断创新，将公园形态与城市空间有机融合，使生产生活生态空间相宜、自然经经济于社会人文相融的复合系统。（5）公园城市以生态文明理念为引领，形成人与自然和谐发展新格局。
公园城市坚持用美学观点审视城市发展，形成具有独特美学价值的现代城市新意象。
公园城市要构建多元文化场景和特色文化载体，以美育人、以文化人。
公园城市坚持把创新作为发展的主引擎，推动形成转型发展新路径。使闲适市井生活与良好生态环境相得益彰。
（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）
【答案】
C
D
①交代爷爷生病的原因，使小说情节完整连贯，内容更充实；②通过写爷爷和红军的交往，塑造出爷爷年轻时身手矫健的特点和扶危济困、勇敢无畏等品质；③体现军民之间的鱼水情深，彰显了主题。
①爷爷当年为给北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，那块钻进他有脑的弹片，让他的思维永远停滞在了炮火硝烟中，大家也煞有其事地配合着爷爷的“表演”，一次又一次地重现当年的战争境况。②小说告诉我们：虽然战争离我们远去，但我们不能忘记革命历史，不能忘记那个年代的军民鱼水情深，更不能忘却革命英雄和牺牲的革命先烈。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔细阅读本文的基础上辨析正误。
（2）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（3）本题考查理解和分析小说的重要情节的能力。首先找出小说中回顾爷爷与红军交往的事情，然后从情节的安排、人物形象的塑造、主题的设置等角度分析其作用。
（4）本题考查分析和概括小说的主题的能力。要在通读全文的基础上进行概括。
【解答】
C.“表明了终于反应过来，意识到了敌情的到来”错。根据后文交代“每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合”分析，护林的老奎叔了解爷爷发病的原因和经过，主动配合爷爷的，表明了老百姓对军队的深情。
故选C。
D.“人们把发病时的爷爷当作活宝”分析错误，人们对爷爷只有敬重，不是将其当作活宝；“轻松愉悦”不当，这里只有深沉的感慨。
故选D。
当爷爷在大山里看见一支衣着破烂、面黄肌瘦、带着伤的红军队伍行军时，“爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上”，当被拒绝时，“爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵”“他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了”“爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的”由此可知，此处通过写爷爷送给红军的很多东西，塑造了爷爷年轻时身手矫健的特点和扶危济困、勇敢无畏等性格特征。
根据“那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去”“一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中”可知：此处交代爷爷生病的原因是带领红军队伍翻山时，脑袋被炸伤，使小说情节完整连贯，内容更充实。
根据“毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个‘猛虎扑食’，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛”“有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军”分析可知，爷爷送给红军队伍食物和草药，并主动、勇敢地把北上的红军带出大山。他们在途中遭遇敌人的轰炸时，老兵舍身救爷爷的事情，体现军民之间的鱼水深情，彰显了主题。
“那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去”“毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个‘猛虎扑食’，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛”分析可知，爷爷送给红军队伍食物和草药，并把北上的红军带出大山。在遭遇敌人轰炸时，老兵舍身救爷爷的事情，体现军民之间的鱼水深情。
“一片弹片钻进了爷爷右脑……但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中”可知，爷爷当年为给北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，那块钻进他有脑的弹片，让他的思维永远停滞在了炮火硝烟中。“老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合”分析可知，大家也煞有其事地配合着爷爷的“表演”，一次又一次地重现当年的战争境况。
“那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小鬼，仅15岁”“有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军”分析可知，虽然战争已经远去，但我们不能忘记那段革命历史，还有那个年代的军民鱼水情，更不能忘却革命英雄和牺牲的革命先烈。
答案：（1）C（2）D（3）①交代爷爷生病的原因，使小说情节完整连贯，内容更充实；②通过写爷爷和红军的交往，塑造出爷爷年轻时身手矫健的特点和扶危济困、勇敢无畏等品质；③体现军民之间的鱼水情深，彰显了主题。（4）①爷爷当年为给北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，那块钻进他有脑的弹片，让他的思维永远停滞在了炮火硝烟中，大家也煞有其事地配合着爷爷的“表演”，一次又一次地重现当年的战争境况。②小说告诉我们：虽然战争离我们远去，但我们不能忘记革命历史，不能忘记那个年代的军民鱼水情深，更不能忘却革命英雄和牺牲的革命先烈。
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）
【答案】
B
D
B
①现在百姓无辜而妇女和小孩却被抓，房舍被焚烧，而不是义兵。
②男儿应在绝境中求得生存，岂可坐以待毙，而不应该吝惜。
参考译文：
公孙述字子阳，公孙述补任清水县长史，派遣自己属下的官员随他一起上任，属员辞别公孙述返回。”后来太守认为他有才能，政事都得到治理，郡中人都说是有神灵保佑，豪杰分别在各自所在县起兵响应汉室，带兵马攻入汉中，派遣使者迎接宗成等人，他们残暴地抢掠，便召集县中的豪杰说：“天下人苦于王莽政权，所以听说汉将军到来。现在百姓无辜而妇女和小孩却被抓，这些人是盗贼。我想据郡自守。诸位愿意与我合力作战的就留下。”众位豪杰都叩头说：“愿意效力至死，授予公孙述辅汉将军。公孙述就选拔精兵一千多人。等到达成都时，于是攻打宗成。宗成的将领垣副杀死了宗成。更始二年秋天，有自立为王的打算，定都在成都，先武帝派遣征南大将军岑彭攻打任满，公孙述的部将王政新下任满首级向举彭投降，信中陈述了趋福避祸的道理，把书信给亲信光禄勋张隆看。公孙述说：“兴盛是命运决定的！”身边的人都不敢再劝诫了，公孙述的弟弟公孙恢及其女婿史兴同时被大司马吴汉打败。从此公孙述的将帅害怕，光武帝一定要使他投降，战士想念家乡，我亲手写的诏书，我不会食言。九月，汉兵于是进驻成都？”延岑说：“男儿应在绝境中求得生存！财物是容易得到的。”公孙述就散发全部的金银财物，用来配备给在市桥的延岑，击鼓挑战，用偷袭方法打败吴汉，抓住了马尾才得以上岸。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】
根据句意断句。“五千余人”是“死士”的后置定语，排除AD，句意完整，排除C。译文：公孙述就散发全部的金银财物，用来配备给在市桥的延岑，击鼓挑战，用偷袭方法打败吴汉，抓住了马尾才得以上岸。
D．“也可称其为‘懿旨’”错误，皇太后或皇后发出来的叫“懿旨”。
B．“公孙述亲自带人去迎接他”分析错误，遣使迎成等”的信息可知，他自己没有去。
①妇子：妇女和小孩；系获：被抓，非义兵也：判断句，房舍被焚烧，而不是义兵。
②死中求生：绝境中求得生存；坐穷：坐以待毙。译文：男儿应在绝境中求得生存！财物是容易得到的。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
【答案】
A
①借景抒情，首联描绘了诗人所处的环境，空无所有。②借典抒情，表达了对世人向往钱财的轻蔑之情.借议抒情，诗人认为写诗需要闭门谢客，才有好构思，表达了诗人的人生志趣。
译文：
宣和三年八月十日来到莱州，个人喜欢的书籍史典。案头上有本《礼韵》，拟以所翻开页上的字为韵来写诗，于是以“子”字为韵。
破旧的窗台和书案上没有一本诗书和史集。赵明诚每天奔波于酒宴之中，整日闹闹哄哄的无事生非，在自己的住处焚香静思才会有好的构思，一个是乌有先生。
赏析：
诗的序言部分写李清照到丈夫赵明诚任知州的莱州探望，而且夫妇俩平生爱好金石之物。可以想像李清照心中的不满和失落，以翻到的字为韵，而这首诗就是在这样的场景下诞生的。
诗的开头两句首先描绘了诗人所处的环境、空无所有。而且用典袁术走投无路。虽然明写赵明诚物质上的缺失。
接着转入议论，表示了轻蔑，所以李清照说这是喜生事。
后四句绝非赋闲之篇。闭门谢客、偶得佳句。李清照把自己的情操、皆融于诗中，也是展现她自己追求的生活情趣。
其实，其风雅素心不曾稍减、赵明诚不以“州守”为重；复从其夫妇“相对展玩，实为李清照的要求甚高。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌内容和思想感情的能力。赏析诗歌所表达的内容和思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
【解答】
A.“诗人于儿前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗”说法错误，诗人来到丈夫住处，案头上有本《礼韵》，拟以所翻开页上的字为韵来写诗，于是以“子“字为韵。
首联“寒窗败几无书史，公路可怜合至此”意思是：破旧的窗台和书案上没有一本诗书和史集。诗的开头两句首先描绘了诗人所处的环境 空无所有，这是借景抒情的手法，身无物来批喻丈夫所处的环境。颔联“青州从事孔方兄，醉心钱财当中。借“孔方兄”的典故。颈联“作诗谢绝聊闭门，在自己的住处焚香静思才能有好的想法，乌有先生子虚子”意思是在平静中我得到两个好朋友、一个是子虚先生，闭门谢客、倡得佳句，李清照把自己的情操、皆融于诗中。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【答案】
越陌度阡,枉用相存
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
【考点】
名篇名句默写
【解析】
该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
故答案为：
【解答】
越陌度阡 枉用相存（重点字：陌）
羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（重点字：羁）
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
三、语言文字运用（20分）
【答案】
D
用“荷叶”来比喻本体“绿”，生动形象具体，突出了“绿”的特点：极大极大、平铺着，赞美了眼前所见之绿富有生机、神奇而美丽，令人陶醉其间不忍离开。
原句比改句多了三个字“可爱的”，情不自禁地抒发对“绿”的无比喜爱，让读者感同身受；原句连用两个反问修辞，语气强烈态度诚恳，突出了“绿”到难以形容，耐人寻味引人联想想象，令读者斗生亲临去见之欲望，富有感染力，改句替换成两个陈述句，语气平淡感情表达一般般，给人印象不深。
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查正确运用标点符号的能力。此类试题的解答，一般适用排除法，但考生在备考过程中必须加强对标点符号的积累记忆，同时在此基础上汲取在平时使用过程中遇到的经验和教训，为高考总分的提升提供保障。
（2）本题考查对修辞手法的理解分析能力。解答时要结合文本细致分析，准确理解即可。
（3）本题考查对不同句式表达效果的赏析能力。解答时要侧重于对相关内容的分析，准确立即即可。
【解答】
破折号的作用：表示解释说明；表示意思的递进；表示语音的延长或者话语的省略；表示意思的转换，跳跃或转折；表示插说或补充说明；表示总结上文。文中破折号的作用为转折。A．“全世界就会像此刻的我﹣﹣侧耳倾听”表示对具体内容的解说。B．“是我的﹣﹣”表示声音延长。C．“喜看稻菽千重浪﹣﹣记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”属于副标题补充说明。D．“最近一段时间天天阳光明媚﹣﹣今天淅淅沥沥下起了小雨”表转折。故选D。
相关句子为：那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着。明确本体喻体、相似点，以及表达效果：本体为“绿”，喻体为“荷叶”，比喻或连接词为“仿佛”，相似点为极大、平铺。生动形象具体，突出了“绿”的美丽醉人，神奇动心，表达了作者深深地喜爱和赞美之情。
先找出不同句式间的差异处：原句有“可爱的”，改句没有；原句为反问“我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？”改句为陈述语气“我拿不出什么来比拟你，我也比拟不出”。然后体会效果的不同点：原句直抒胸臆“可爱的”，感情外露情不自己；原句使用两个反问强化了难以比拟的可爱，无以言表的喜欢和赞美，耐人寻味，引人遐想。改句感受一般，语气平平，缺少感染力。
答案：（1）D（2）用“荷叶”来比喻本体“绿”，生动形象具体，突出了“绿”的特点：极大极大、平铺着，赞美了眼前所见之绿富有生机、神奇而美丽，令人陶醉其间不忍离开。（3）原句比改句多了三个字“可爱的”，情不自禁地抒发对“绿”的无比喜爱，让读者感同身受；原句连用两个反问修辞，语气强烈态度诚恳，突出了“绿”到难以形容，耐人寻味引人联想想象，令读者斗生亲临去见之欲望，富有感染力，改句替换成两个陈述句，语气平淡感情表达一般般，给人印象不深。
【答案】
（1）序号①，修改为“各个领域成果丰厚”。
（2）序号③，修改为：“原创性总体不足的问题更加突出”。
（3）序号⑤修改为：“更导致当前文化事业、产业出现一股浮躁风气”。
（4）序号⑧，修改为：“才能够保存、激发一个国家的文化创造”。
【考点】
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
①岩石堆积。②长期风化、剥离、流水侵蚀。③自然环境影响。④垂直节理发育。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】
首先注意审清题干要求：“提炼出丹霞地质构造形成情况的主要信息”“四点”“不超过40个字”。然后筛选出答案要点：（1）岩石堆积形成；（2）指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀；（3）加之特殊的地质结构、气候变化以及风力等自然环境的影响。最后根据字数要求加以删减：岩石堆积，长期风化剥离、流水侵蚀，特殊地质结构、气候变化以及风力等自然环境影响，垂直节理发育。
答案：
①岩石堆积。②长期风化、剥离、流水侵蚀。③自然环境影响。④垂直节理发育。
四、写作（60分）
【答案】
心怀远志，何须清北
亲爱的父母：
见字如面。当你们看到这封信时，我已经顺利填报高愿。很抱歉，我的“任性”选择也许让你们失望了，可我依然觉得心怀远志，何须清北！
首先，我的人生路应由我负责。十八而志，跨过成人门，经历过“千军万马过独木桥”的高考，我已成为一个能够独立思考的成年人。在你们的庇护下，我无忧无虑地活了十八年，我也按照父母和老师的心愿，循规蹈矩地上课外补习班，读重点班，考高分，成为同龄人眼中的“学霸”。接下来的路，我想自己来规划，为此，我还专门做过霍兰德职业兴趣测试，以便更好地认识自己，苏格拉底说的“认识你自己”流传千古，尼采更说：“成为你自己”。对此，我深以为然。
其次，专业比学校重要。正因为我已经提前做了职业生涯测评量表，也咨询过相关师长，未来的生涯蓝图已然在我脑中展开。反观我目前所取得的高考分数，虽然能进入清华北大，但竞争优势不明显，最后只能服从专业调剂，就读不那么喜欢的专业。据我所知，每个学校都有自身的黄金专业，学校倾尽最好的师资与物力打造品牌专业，其它的冷门专业“养在深闺无人识”。与其让我坐冷板凳四年，还不如主动选择去一个有国家重点专业的名牌学校。再说，“术业有专攻”，若学术不精，浑水摸鱼读四年，失去做学问的激情，岂不浪费你们付出的学费，还有国家对人才栽培的初心？无论放在什么条件下，我都觉得专业排第一位，学校次之。
我从高一起，就喜欢生物，加上今年疫情期间，看到无数白衣天使奋斗在生命一线，这无疑更加坚定了我的志向，让我立志成为一名医学院的学生。北京协和医学院是医学的最高殿堂，我向往已久。虽然明知道读医是一条艰辛之路，但我不后悔，因为兴趣是最好的老师。“达则兼济天下，穷刚独善其身”，学习能力过人，凭借不限输的毅力成全自己的同时也救济他人，这不正是爸妈你们对我的言传身教吗？
最后，拒绝社会浮躁风气，跟“唯名校论”说再见。名校只是名誉，也是当今社会教育界“剧场效应“的产物、非清华北大不读，未免过于僵便死板。素质教育是大势所趋，我们高中母校也一直在推行生涯规划教育，我们的眼界也应该与时提进，青年人具有怎样的世界观，世界就会变成怎么样。找到自己所爱，扬长避短，社会才能进步。“是金子，去到哪儿都能发光。”
你若盛开，清风自来。请相信我，我还是那个心怀远志的女儿。
你们的女儿
2020年11月14日
【考点】
材料作文
【解析】
这是一篇任务驱动型作文。材料中叙写了八名高考生在只要报考清北就能100%被录取的情况下，主动放弃机会的事件。对此，材料中也给出了两种不同的“声音”，一种认为这种放弃“可惜、可叹”﹣﹣这是反对的观点；一种是认为这种放弃是有“独立思考和认知社会的能力”“深知自己的兴趣爱好”的体现﹣﹣这是支持的观点。写作的时候，首先需要选择一个观点进行构思，非此即彼，不可模糊不清。再谈这个选择的原因；最后要注意写作的对象与文体。题目要求以“将要参加高考的高中学生”的身份，给“名校、自己最终选择的高校、父母、高中师长的其中一方”写一封信，而每一方都代表着不同的利益，需要用不同的态度去面对。比如写给清北名校，应注意语言得体，多用谦辞；如写给最终选择的高校，则要不卑不亢，表明志向；如写给父母，则语言亲切，联系家庭教育、亲子关系；如写给高中师长，则满怀感恩之情。
参考立意：
（1）心有梦想，处处生根。
（2）名校如名牌，实用最重要。
（3）确定方向，不为“唯名校论”所动。
（4）尊重自己的兴趣爱好，远比名校重要。
（5）人生属于自己，不能被“绑架”。
【解答】
心怀远志，何须清北
亲爱的父母：
见字如面。当你们看到这封信时，我已经顺利填报高愿。很抱歉，我的“任性”选择也许让你们失望了，可我依然觉得心怀远志，何须清北！
首先，我的人生路应由我负责。十八而志，跨过成人门，经历过“千军万马过独木桥”的高考，我已成为一个能够独立思考的成年人。在你们的庇护下，我无忧无虑地活了十八年，我也按照父母和老师的心愿，循规蹈矩地上课外补习班，读重点班，考高分，成为同龄人眼中的“学霸”。接下来的路，我想自己来规划，为此，我还专门做过霍兰德职业兴趣测试，以便更好地认识自己，苏格拉底说的“认识你自己”流传千古，尼采更说：“成为你自己”。对此，我深以为然。
其次，专业比学校重要。正因为我已经提前做了职业生涯测评量表，也咨询过相关师长，未来的生涯蓝图已然在我脑中展开。反观我目前所取得的高考分数，虽然能进入清华北大，但竞争优势不明显，最后只能服从专业调剂，就读不那么喜欢的专业。据我所知，每个学校都有自身的黄金专业，学校倾尽最好的师资与物力打造品牌专业，其它的冷门专业“养在深闺无人识”。与其让我坐冷板凳四年，还不如主动选择去一个有国家重点专业的名牌学校。再说，“术业有专攻”，若学术不精，浑水摸鱼读四年，失去做学问的激情，岂不浪费你们付出的学费，还有国家对人才栽培的初心？无论放在什么条件下，我都觉得专业排第一位，学校次之。
我从高一起，就喜欢生物，加上今年疫情期间，看到无数白衣天使奋斗在生命一线，这无疑更加坚定了我的志向，让我立志成为一名医学院的学生。北京协和医学院是医学的最高殿堂，我向往已久。虽然明知道读医是一条艰辛之路，但我不后悔，因为兴趣是最好的老师。“达则兼济天下，穷刚独善其身”，学习能力过人，凭借不限输的毅力成全自己的同时也救济他人，这不正是爸妈你们对我的言传身教吗？
最后，拒绝社会浮躁风气，跟“唯名校论”说再见。名校只是名誉，也是当今社会教育界“剧场效应“的产物、非清华北大不读，未免过于僵便死板。素质教育是大势所趋，我们高中母校也一直在推行生涯规划教育，我们的眼界也应该与时提进，青年人具有怎样的世界观，世界就会变成怎么样。找到自己所爱，扬长避短，社会才能进步。“是金子，去到哪儿都能发光。”
你若盛开，清风自来。请相信我，我还是那个心怀远志的女儿。
你们的女儿
2020年11月14日
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