《基本排舞—十二步》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《基本排舞—十二步》教案
材料来源：水平一《体育与健康》教科书，人民教育出版社2013年版
内容来源：水平一《体育与健康（全一册）》
主 题：基本排舞——十二步
课 时：第1课时
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
本课全面贯彻“健康第一”的指导思想。根据学生的年龄特点，教师努力践行“快乐体育”，以趣促学，激励学生积极参与课程的各项活动，让学生能在玩中学，在学中玩。通过教师的引导参与，让学生在轻松愉快的教学环境中始终处于想学、好学、乐学的状态，使学生享受活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中交流合作、在活动中扩展创新、在活动中健康成长。
2.教材分析
健身操是小学体育与健康教材内容之一，其特有风格是动作多变、张弛有力，并伴随着动感激情的音乐进行的。本节课通过基本排舞的教学打破了传统的健身操学习方式。学生变换方位和两两配合进行学习和练习，使课堂更有新奇感，最大程度地激发学生的学习兴趣，同时也锻炼学生的协调性和心肺功能。
3.学情分析
本节课的授课对象是小学二年级（水平一）的学生。他们模仿力强、喜欢表现、对新鲜事物的好奇心强，但好动、控制能力较差。为此，针对他们喜欢游戏、乐于展示的共性特点和个性差异。本课以层层递进，由易到难进行教学，激发学生的兴趣，引起学生学习的热情。教学中让学生把动体和动脑相结合，把个人与集体相融合，把课堂与生活相联合，让学生在“玩中学，学中玩”。
教学目标
通过本次学习发展学生的身体协调性和节奏感，使95%的学生掌握所学动作组合，85%的学生能在音乐的伴奏下完成动作，做到动作准确，美观大方与音乐协调配合。
通过开展小组合作练习与创编，培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，鼓励学生挑战自我、展现自我。
3、通过课课练，练习发展学生快速奔跑的能力和跳跃能力。
教学重点：动作连贯，表现力充分，与音乐节奏配合一致
教学难点：组合动作中脚绷紧，臂伸直，上下肢协调配合
评价任务
1、能掌握组合动作，完整的表现动作，练习有序，相互鼓励。
评价要点：建立动作的正确性与规范性。
2、在熟练组合动作的基础上进行两人合作舞蹈。
评价要点：培养学生团队合作意识和开拓创新的精神。
教学过程
结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数
导入与热身 ︵ 8 ︱ 10 分 钟︶ 课堂常规 教师宣布本课内容： 1.学习基本排舞——十六步 热身练习 热身操 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。 3.教师检查服装，安排见习生。 4.教师宣布本课内容。 1.在音乐的伴奏下带领学生进行热身。 2.教师不断提醒动作要领。 3.教师注意观察，提示个别动作。 集合整队组织形式： ★ ************** ************** ************** ************** 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精 神饱满。 练习二组织形式： ************** ************** ★ ************** ************** 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，富有表 现力，精神饱满。 1 次 1 次
实践与提高 实践与提高 ︵ 25︱ 28分 钟︶ 一、游戏：请你跟我这样做 .学习基本排舞——十二步 1.向右十二步动作要领： 前四步左右并步，五六步右脚向前七八步右脚向后交叉，九到十二步向右转身。 启发学生自主尝试练习向左十二步 向左十二步动作要领： 与向右动作相反 两人一组进行配合舞蹈 教师讲解游戏方法与规则。 教师进行语言引导，动作提示，指引学生进行模仿。 教师启发学生尝试总结。 教师示范完整动作，提出要求，引导学生认真观察。正面示范、背面示范各一次。背面示范要连贯。教师带领学生进行分解动作学习。 教师口令指挥学生集体练习。 启发学生尝试向左十二步的动作 教师纠正错误动作，强调动作要领。 教师巡回指导。 优秀学生展示，师生互评。 集体在音乐的伴奏下进行练习。 1.教师讲解两人一起舞蹈的方法与规则。 2.教师语言引导，分组创编。 3.分小组进行展演。 4.师生互评。 练习三组织形式： ★ ************** ************** ************** ************** 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，富有表 现力，精神饱满。 练习四组织形式： ★ ************** ************** ************** ************** 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，富有表 现力，能体会动作要领。练习 有序，相互鼓励。展示时自 信大胆。 完成目标一、目标二。 练习五组织形式： ************** ************** ★ ************** ************** 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，富有表 现力，能体会动作要领。练习 有序，相互鼓励。 巩固目标一、目标二。 1 次 反复 练习 3︱ 5 次
调 节 与 评 价︵ 3︱ 5分 钟︶ 一、放松练习：站立式瑜伽 二、总评 三、布置收拾器材、宣布下课。 随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。 .师生共评，总结本课收获。 3.布置学生收还器材。 练习九组织形式： 评价方式：语言表述。 评价要点：动作舒展，身心放松。
预计强度：1.2—1.3
预计练习密度：40%—45%
教学器材：篮球场地1块，录音机1台，水瓶41对，垃圾桶5个。
安全措施：活动时随时提醒，器材摆放位置合理。