2021-2022学年度北师大版八年级上册物理课件 第1节 声音的产生与传播(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年度北师大版八年级上册物理课件 第1节 声音的产生与传播(共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-10-26 21:26:51 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
第四章 声现象
第1节 声音的产生与传播
1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件
2.知道声音是由物体的振动产生的
3.了解声源的概念
新课目标
4.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件
5.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中
传播的速度不同
6.了解人耳听到声音的过程
我们生活的世界充满了各种声音
新课引入
各种动物的声音
马叫
蝉叫
羊叫
公鸡打鸣
奇妙的声音现象
新课讲解
观察与思考
声音的产生
一
探究声音是怎么产生的？
现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多.
观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？
实验与探究
实验1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手拨动
①你听到声音了吗？
②橡皮筋在做怎样的运动？
③这声音是由什么引起的？
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗
实验2：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象.当直尺停止振动时，观察能否听到声音.
亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理.
①你能感觉到喉部在振动吗？
②你知道是什么在振动吗？
我们可以发现，一切发声的物体都在振动.
正在发声的物体叫声源.
归纳与小结
弦乐器发出声音时弦在不断振动！
击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！
下列声音是由什么振动产生的
风声————
空气的振动
山洞中的轰鸣声———
空气的振动
雨声———
水的振动
读书声————
声带的振动
一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音.
春节联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？
结论：气体能够传播声音
声音的传播需要介质
二
观察与思考
实验一:
一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上.
实验与探究
现象：
另一个同学能听到声音.
声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质.
固体能传声.
实验结论：
实验二:水中敲击石块
结论： 液体能传播声音
实验三:真空罩中的闹钟
结论：真空不传声.
声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播.
(介质可以是气体、液体或固体)
声音的传播条件：
归纳与小结
声是一种波，我们把它叫做声波.
人怎样听到声音
三
观察与思考
听觉的形成：
声波
鼓膜
听小骨
耳蜗
大脑中的
听觉中枢
听觉神经
听觉
外耳道
振动
兴奋
声音传播的速度
声音在不同介质中，传播速度一般不同，
通过观看下表你有什么发现？
1.声音传播的速度受介质和温度的影响.
2.介质不同，声速不同.
3.温度越高，声速越大.
4.声音在15℃的空气中传播速度为340m/s.
归纳与小结
回声
1.声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是回声.
人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.1秒的声音.
2.回声的污染
回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室.
3.思考：普通教室的长度不能超过多少？
即声音从产生到经反射回来的时间不能超过0.1s ，所以教室的长度不能长于17m
1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体_______产生的.
振动
课堂训练
2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明___________________.
声音是由振动产生的
3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将
正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开.
在此实验中小球的作用是 （ ）
A．使音叉振动时间延长
B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射形成回声
C
4. 如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要_______．
振动
介质
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______也能传声.
6.声音在下列物质中传播速度最小的是 （ ）
A．钢轨 B．纯水
C．木材 D．空气
空气
水
D
7.下列说法正确的是 ( )
A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快
B.真空中声音的传播速度为零
C.声音在空气中的传播速度是340m/s
D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同
8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距170m远的同学，约______s后他才能听到你的喊声.
B
0.5
1.一切发声的物体都在振动
2.正在发声的物体叫声源
3.声音的传播需要介质，声音以波的方式传播
4.人耳感知声音
5.声速——在空气中约为340m/s
6.回声
课堂小结
第四章 声现象
第1节 声音的产生与传播
1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件
2.知道声音是由物体的振动产生的
3.了解声源的概念
新课目标
4.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件
5.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中
传播的速度不同
6.了解人耳听到声音的过程
我们生活的世界充满了各种声音
新课引入
各种动物的声音
马叫
蝉叫
羊叫
公鸡打鸣
奇妙的声音现象
新课讲解
观察与思考
声音的产生
一
探究声音是怎么产生的？
现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多.
观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？
实验与探究
实验1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手拨动
①你听到声音了吗？
②橡皮筋在做怎样的运动？
③这声音是由什么引起的？
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗
实验2：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象.当直尺停止振动时，观察能否听到声音.
亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理.
①你能感觉到喉部在振动吗？
②你知道是什么在振动吗？
我们可以发现，一切发声的物体都在振动.
正在发声的物体叫声源.
归纳与小结
弦乐器发出声音时弦在不断振动！
击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！
下列声音是由什么振动产生的
风声————
空气的振动
山洞中的轰鸣声———
空气的振动
雨声———
水的振动
读书声————
声带的振动
一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音.
春节联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？
结论：气体能够传播声音
声音的传播需要介质
二
观察与思考
实验一:
一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上.
实验与探究
现象：
另一个同学能听到声音.
声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质.
固体能传声.
实验结论：
实验二:水中敲击石块
结论： 液体能传播声音
实验三:真空罩中的闹钟
结论：真空不传声.
声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播.
(介质可以是气体、液体或固体)
声音的传播条件：
归纳与小结
声是一种波，我们把它叫做声波.
人怎样听到声音
三
观察与思考
听觉的形成：
声波
鼓膜
听小骨
耳蜗
大脑中的
听觉中枢
听觉神经
听觉
外耳道
振动
兴奋
声音传播的速度
声音在不同介质中，传播速度一般不同，
通过观看下表你有什么发现？
1.声音传播的速度受介质和温度的影响.
2.介质不同，声速不同.
3.温度越高，声速越大.
4.声音在15℃的空气中传播速度为340m/s.
归纳与小结
回声
1.声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是回声.
人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.1秒的声音.
2.回声的污染
回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室.
3.思考：普通教室的长度不能超过多少？
即声音从产生到经反射回来的时间不能超过0.1s ，所以教室的长度不能长于17m
1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体_______产生的.
振动
课堂训练
2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明___________________.
声音是由振动产生的
3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将
正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开.
在此实验中小球的作用是 （ ）
A．使音叉振动时间延长
B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射形成回声
C
4. 如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要_______．
振动
介质
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______也能传声.
6.声音在下列物质中传播速度最小的是 （ ）
A．钢轨 B．纯水
C．木材 D．空气
空气
水
D
7.下列说法正确的是 ( )
A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快
B.真空中声音的传播速度为零
C.声音在空气中的传播速度是340m/s
D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同
8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距170m远的同学，约______s后他才能听到你的喊声.
B
0.5
1.一切发声的物体都在振动
2.正在发声的物体叫声源
3.声音的传播需要介质，声音以波的方式传播
4.人耳感知声音
5.声速——在空气中约为340m/s
6.回声
课堂小结