《篮球：原地单手运球》（教案） 体育与健康（水平一）二年级上册-人教版（表格式）

《篮球：原地单手运球》（教学设计表）
班别：二（5）班 人数：40人 授课教师：
学习目标 通过本次课使学生初步掌握原地单手运球的技术动作，明白原地单手运球的技术原理及作用。 通过本节课，使大部分学生正确掌握原地单手运球的技术，发展协调性，力量等素质。 在集体活动中，学生能够互帮互助，互相激励，团结合作，在练习过程中能自主自觉地主动参与 场地器材 篮球场1块 篮球40个 标志物10个 挂图8张 音响1个 体操垫40张
教学内容 《篮球：原地单手运球》
重点 难点 重点：手随球，掌握手型 难点：手触球的时机准确,发力的部位
教学顺序 课的常规 球操 游戏（辅助教材练习：手指拨球） 区分拍球与运球（引入） 学习原地单手运球的技术动作 拓展 比赛巩固（课课练） 集体放松
顺序 时间（min） 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法
准备部分 3 调动学生积极性，提高兴奋度，降低受伤机率加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。 1、体育委员整队，检查人数。 2、师生问好，安排见习生。 3、宣布课的内容、要求及目标。 4、四面转法练习 5、慢跑热身 组织学生从围绕篮球场慢跑。 教态自然，声音洪亮，精神饱满 语言表达生动。 让学生轻松愉快地进入课堂。 让学生明晰教学内容及目标。 整齐，安全地围绕篮球场跑 做好心理准备，精神饱满地进入课堂。如图1 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 图1 要求：快，静，齐。
基本部分 6 目的：集中学生的注意力，发展其分析，判断及反应能力。 1小游戏《团结协作》 2、球操 3、辅助练习：地上手拨球，熟悉球性 1、教师组织学生以四列横队进行做球操。 2、教师讲解拨球规则。 进行：模仿老师做的动作，跟着音乐和老师一起做球操。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 图2 要求：在游戏在热身。
基本部分 8 13 6 引导学生进入本次课的重难点 通过小组讨论，练习各种的原地单手运球，体验运球的乐趣 通过比赛，进一步巩固和学习技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。 一、学习原地单手运球的技术动作 1、区分拍球和运球的动作(掌心贴标签) 2、区分拍球和运球的用力部位(用站立，半蹲，单膝跪地) 二、拓展原地单手运球 分组练习讨论 三、巩固和学习 1、游戏《篮球接龙》 2、课课练 夹球仰卧起坐 用球俯卧撑 1、教师跟学生进行拍球和运球互动，引导学生进行运球练习。 2、教师通过观察，了解学生运球动作；根据学生技能水平情况，进行有针对性练习。巡回指导，适时参与。 1、每组的小组长带领组员练习 2、让组员大胆创新 3、优生示范 4、教师挑两种在实战常运用的讲解示范，再组织学生练习 5、组织学生展示练习成果，相互观摩、交流、表演、评价。 1、讲解、示范，并组织好比赛。 2、鼓励学生 3、比赛结束，进行指导、评价、鼓励。 1、模仿老师的动作，跟老师一起练习。 要求：观察仔细，动作协调，注意安全，相互帮助。 1、注意力集中，大胆创新。 2、根据练习中出现的疑问，随时请教老师。 3、每组由一名小组长负责组织练习。在练习中还可根据技能的提高和强化。 1、遵守规则，原地单手运球的动作，提高身体协调能力。 1、根据要求认真练习。 ×××××××× ×××××××× ◎ ×××××××× ×××××××× 图3，要求，组织如上图 组织形式： × × 要求 积极参与、积极活动 学们之间互学、互帮、互练。 要求：每组同学协同配合 ××××××××××××××××
要求，组织如上图
结束部分 4 通过放松，使学生调整身心，恢复正常、平稳的身体状态。 肯定学生的学习效果，使学生知道自身的不足之处，加以改正。 1、放松操。 2、学练评价、总结。 3、收拾器材，师生再见。 语言指导，并与学生一起放松。 评价学练效果。 鼓励表彰 轻松练习 谈感受和学习心得。 自评与互评 收拾器材 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 要求：陶冶情操，放松身心。
运动负荷： 平均心率：110—130次/分
预计练习密度：40—47%