《小篮球绕环》（教案） 体育与健康二年级上册-人教版（表格式）

《小篮球绕环》（教案）
一、教材分析
小篮球绕环，是小学体育与健康人教（水平一）球类活动里面的一个选择性活动之一，本课内容是球绕环教学的第一课时，主要是通过对三个部位的球绕环练习，初步了解小篮球绕环的基本动作。培养小学生对篮球运动的兴趣爱好，为今后的学习打下初步基础。
二、学情分析
本课设计对象为二年级学生。大部分学生喜爱体育活动，乐观向上，少数学生自我约束力差。但学生整体素质比较优秀，个别学生比较贪玩。在以往的体育课上表现活泼、好动、思维活跃，对学习内容有自己独特的见解。
三、教学目标
1、运动参与：每个学生都乐于积极了解、参与到篮球运动中。
2、运动技能：初步掌握手操控球的基本方法和比较协调、连续完成三种方式的绕环。
3、身体健康：锻炼学生的自主学习能力，在游戏中发挥脑力记忆能力和动手配合的能力。
4、心理健康：培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质；同学间建立良好的合作关系和竞争意识。
四、教学重点：持球手充分张开，掌心空出。
五、教学难点：协调、连续完成绕环。
六、教学过程 ：
为了完成教学目标，我确定了一个宗旨，四种方法，五个阶段。
（1）教学宗旨：本节课至始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。
（2）教学方法：游戏教学法，语言诱导法，示范讲解法，激励评价法。
（3）教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，课课练阶段，放松结束阶段 。
1、准备阶段
①进行2分钟左右的队列游戏，注重培养学生良好的组织纪律性，改善身体形态。
②游戏热身活动：限时游戏，取球入筐。在充分调动学生学习篮球积极性的同时，达到热身效果。
③选取简单的篮球操作为准备活动。学生在教师的口令、欢快的背景音乐中学做老师的动作。教师有针对性的给予表扬。
2、学习阶段
①复习前节课的双手持球动作，并完成几次抛接球游戏，要求做到五指充分张开，双手掌心空出。
②教师讲解示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范三个部位的绕环。让学生所学知识有个更加清晰地概念。这样80%以上的学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。
③学生独自体验、小组练习：教师完整示范之后学生自主体验，教师及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。然后分成4个小组，由小组长指挥练习。对能够正确协调地完成动作的同学进行表扬。
3、巩固练习阶段：游戏：绕环接力、绕环比多
这两个游戏体现了学生团结协作顽强拼搏的勇气和坚强的意志，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。
4、课课练阶段：本课将课课练部分变成游戏：蛙跳接力，充分调动了学生的竞争意识，在游戏的同时又对下肢肌肉进行了锻炼。
5、放松结束阶段 ：简单的韵律托球操，放松紧张肌肉。
总之通过本节课的教学，力求使每个学生参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。
七、教学效果：
本课练习密度预计：约60%；
平均心率预计：110-120次/分；
学生能够较好的完成本课教师制定的教学任务和要求。
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体育与健康课教案
班级：二（3）班 人数：32人 课型：新授课第1课时 时间： 授课教师：
教学 内容 小篮球绕环 水平 水平一
教学 目标 1、运动参与：每个学生都乐于积极了解、参与到篮球运动中。 2、运动技能：初步掌握手操控球的基本方法和比较协调、连续完成三种方式的绕环。 3、身体健康：锻炼学生的自主学习能力，在游戏中发挥脑力记忆能力和动手配合的能力。 4、心理健康：培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质；同学间建立良好的合作关系和竞争意识。
重难点 重点：持球手充分张开，掌心空出。 难点：协调、连续完成绕环。
结构 时间 教学内容 运动负荷 教学步骤与组织要求
次数 时间 强度 教师活动 学生活动
准备部分 11′ 一、课堂常规： 1、集合整队， 检查人数； 2、师生问好， 宣布本课内容； 3、检查着装， 安排见习生。 1 1′ 小 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解游戏的方法规则，并做简单示范。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ★ 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲看示范。 3、学生精神饱满。 要求： 1.必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2.分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人
二、游戏：快快集合： 听到对应口令后，散开，集合时迅速回到原来的位置。 4 2′
三、游戏：取球入筐 方法：游戏开始时，各组同学从其他三个筐内取球放入本组筐内，一定时间内，各组球筐球多者为胜者。 3 4′ 中 1、教师讲解游戏方法和要求，并做做简单的示范。 2、教师着重强调游戏注意事项。 3、每局游戏结束时，教师宣布、表扬胜者，对其他组鼓励，提醒大家注意团队配合。 4、游戏时间定为1分钟。 要求： 1、学生认真听教师讲解。 2、游戏结束信号发出后，立即停止取球，并回到本组球筐位置； 3、游戏过程中，不允许阻碍他人取球，更不能抢他人手中的球。
结构 时间 教学内容 运动负荷 教学步骤与组织要求
次数 时间 强度 教师活动 学生活动
准备部分 11′ 四、球操（4×8拍）： 1.原地踏步 2.轮摆运动 3.体转运动 4.体侧运动 5.踢腿运动 6.腰腹运动 2 4′ 中 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解球操的动作并示范，然后领做。 3、师生伴随节奏感较强的音乐一起练习。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ★ 1、学生双手持球于胸腹间，站成四列横队。 2、学生认真听讲看示范、学做。 3、学生精神饱满。
基本部分 26′ 一、复习： 1、准备姿势： 站立姿势，双手持球，五指充分张开，掌心空出，形成曲腕抓握手型。 2、抛接球： 抛接球击掌游戏 1 2′ 低 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解动作要领并示范。 3、练习效果不错后，可以适当增加拍手次数。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ★ 1、学生认真听讲，然后练习。 2、注意动作要领，手充分张开，掌心一定要空出。
5 3′ 中
二、新授： 绕环：将球绕过某个部位传递到另一只手，如此循环练习。 1、头部绕环 2、腰部绕环 3、膝关节绕环 4、小组练习 3 11′ 中 1、开始安排学生自主体验绕环，不要求快，要求交接方法正确。 2、教师讲解各个动作要领，并示范。 3、教师注意观察并适时与学生交流，引导学生说出练习时的感受。 4、安排游戏： ①各组用统一部位绕环接力。 ②相同时间，统一部位，完成次数多，看哪个组不掉球。 1、学生先自主体验绕环，不求快，要求交接方法正确，双手交接时发出触球的“啪、啪”声音。 2、认真听教师讲解，然后练习。 3、学生分组游戏，小组长安排绕环部位，比比谁绕环多稳。 4、绕环接力时，注意前后两个队员的配合。绕环比多时，选各组次数最多的比。
4、游戏： ①绕环比快 ②绕环比多 5 4′ 中
结构 时间 教学内容 运动负荷 教学步骤与组织要求
次 数 时 间 强 度 教师活动 学生活动
基本部分 26′ 三、游戏：蛙跳接力 方法： 双手持球于头后，向前蛙跳，经过终点线后返回，跑回起点，下一个队员以相同方式接力。 3 6′ 大 1、教师讲解游戏方法，并做示范。 2、教师强调，每局游戏每个人只需要完成一次。 3、先完成的小组为胜者。 ★ ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 1、学生分成人数相同四组。 2、双手持球于头后准备。 3、每局游戏每个人只需要完成一次。 4、前一名队员跑回球碰球后，下一个同伴才能出发。
结束部分 3′ 一、集合整队； 二、放松性练习； 三、师生互评、互道再见。 1 3′ 小 1、教师总结本次课的情况。 2、引导学生做放松性练习。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ★ 1、在老师的引导下，伴着欢快的音乐，做身体放松动作及深呼吸。 2、将球放入本组球筐。
预计生理负荷与练习密度 场地器材
预计心率曲线图 全课平均心率 115次/分 小篮球33个 音箱1个 球筐4个 篮球场
课中最高心率 120次/分
全课练习密度 60%
基本部分练习密度 50%