小篮球——原地运球与素质游戏（教案） 体育与健康一年级上册 人教版（表格式）

《篮球——原地运球》（教学设计表）
教学课题 篮球——原地运球
学科 体育 年级 一年级 时长 1课时
教学背景分析 所教一年级学生心理方面：活泼、好动，喜欢参与各项体育活动，但注意力不能长时间集中。运动训练方面：一年级时并未接触篮球的训练。通过本学期前两次课的学习，学生对篮球有所认识，能够掌握基本的运球手型，腿部的基本动作。同时也会根据老师的口令和手势变换运球动作，基于以上对教材及学生情况的分析，确定本次课的教学重难点
教学目标及重难点 1、学生通过学习使大多数学生能够初步掌握双脚前后站立，重心下降，掌心空出，五指分开连续运球。（重点） 2、通过学习使学生体验篮球的运动乐趣，发展学生协调，灵敏的素质。 3、培养学生积极进取，团结协作精神。在学习中充分展现自我，增强自信心，得到成功的喜悦。（难点）
教学方式与策略 本课在新课程标准的指导下，以坚持“健康第一”为指导思想，进行小学“水平一”的低年级教学。根据学习领域及学生身心发展特点，通过“教师讲解示范、观察对比、动作模仿、语言提示、集体展示”等形式开展课堂教学，努力创设一个快乐、自主的学习氛围，激发学生对篮球运动的兴趣，从而达到锻炼身体的目的，并培养学生相互合作、相互交往的意识和能力。
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
开始部分 教法：1.引导并观察学生站队。 2、教师介绍本课学习内容，提出练习要求。 要求：1．学生集合站队快、静、齐 2．注意力集中、神饱满 教法：3.三面转发练习 要求： 专靠有力，双臂加紧，动作整齐。 3分钟
准备部分 教法：1、教师提出传球方法及技巧。 要求：1、依次拿到球后队伍有序。拿稳球，不乱拍，乱丢球。不踢球。 教法：1、教师示范、讲解动作方法。 2、发出口令指导学生练习。 要求：动作准确，练习积极 教法：1、带领并指导学生完成篮球操。 要求：学生动作准确到位，态度认真积极。 7分钟
基本部分 1、教法：教师讲解动作要领，引导学生模仿老师的动作进行练习（照镜子） 要求：学生两脚前后站立，重心下降，模仿动作进行练习。 2.教师出示教具，让学生观察，进行提问，哪一个手型是正确的呢为什么，发出提问：我们在运球的时候需要注意哪些？教师讲解。（1次） 3、学生理解动作以后，教师下达口令自主练习。提示学生拍球的点，每次运球的点应在脚下的红线上。（2次） 要求：教师出示数字学生进行回答（初步练习目视前方） 4.教师提出要求：学生快速，用力运球。在此期间注意观察学生的运球动作，对动作明显变形的同学做出指导（教师单独示范，讲解手型）（1次） 5、学生喊出节拍进行运球（正向、侧向），要求：节奏一致。数量准确。体现拍球动作要领（1-2次） 6.教法：两组相对，1、3组拍球，2、4组评价，2、4组运球1、3组评价（1-2次） 评价点：两腿微弯曲，不能出现抽打球的动作。非持球手的防守动作。 7.根据学生掌握情况适当增加左手运球以及左右手交替运球的练习。 8、教法：教师请优秀生做示范。 9.教师对学生示范进行评价。 20分钟
游戏： 篮球投圈，学生成四路纵队，排头拿球，将球前推（类似胸前传球的形式）像已准备好的呼啦圈方向，从呼啦圈中间穿过，算得一分。四组进行比赛。分数多的组为胜。 教法：教师讲解游戏规则，组织比赛； 教师小结。 要求：学生认真听讲； 学生积极参与比赛； 与教师一起小结。 7分钟
结束部分 一、放松 二、小结、讲评 宣布下课 3分钟