源于生活的小舞蹈（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

源于生活的小舞蹈（教学设计）
教 学 内 容 源于生活的小舞蹈 教学目标 培养学生从生活中发现舞蹈元素，并从舞蹈中找到环节疲劳的舞蹈动作
重点 难点 发现不规范动作要及时。舞蹈对于缓解疲劳针对性要明确 学生自主发现，教师指引学生发现。
程 序 课 的 内 容 组织、教法、学法与组织要求 运动量
教师指导 学生活动 组织与要求 时 间 次 数
准 备 部 分 观看PPT 从中发现问题 学生提出问题 学生分组讨论解决问题 教师解决为题 播放幻灯片 教师提出疑问 分组让学生解答 教师解决问题 学生分四组坐好 学生认真观察PPT 分组讨论解决问题 跟着教师发散思维解决问题 组织如图： × ×× ××× ×× ◎ 要求： 精神集中 热情饱满 要求： 学生认真听讲 发言 要求： 学生能够根据老师提示发现实质性问题并讨论解决 7’ 1
程 序 课 的 内 容 组织、教法、学法与组织要求 运动量
教师指导 学生活动 组织与要求 时间 次数
基 本 部 分 结 束 部 分 游戏1： 掰手腕 游戏2： 看这边。 游戏3： 左手右耳 游戏四： 看这边 游戏五： 保护气球 基本动作组合放松小舞蹈 留作业。 教师讲解动作方法和要领 教师做分解和完整动作示范 教师给学生提出问题，要求学生在完成游戏的同时注意解决问题的方法 教师讲解游戏要求和规则 教师领做 教师小结 让学生发现生活中的小舞蹈 学生认真听讲动作方法和要领 学生积极参与游戏 学生分组比赛 学生提出发现的问题和解决方法 学生认真听讲游戏规则 学生练习比赛 分组比赛 教师评定胜负 学生模仿 学生总结 要求： 学生认真听讲 积极参与 组织： 分成四组 要求： 积极参加游戏 遵守游戏规则 注意安全 32 6’ 5次 1次
场地器材 西五楼、棒棒糖、气球、音响、显示屏 练习密度运 动负荷预计 62％
教学反思 课上应该多给学生自我编排的时间