人教中图版（2019）信息技术必修2 2.1 信息系统的组成与功能 教案（表格式）

课题 信息系统的组成与功能 课型 新授课 课时安排 2
教 学 目 标 理解信息信息系统的基本结构。 知道信息系统的关键要素，并能结合实例分析其基本组成和关键要素。 了解信息系统的主要类型与功能，感受信息系统的多样性。 体验常见的信息系统，感受信息系统给人们的学习、工作和生活带来的便利。
教 教 学 学 重 难 点 点 教学重点：理解信息系统的基本结构和要素，并能结合实例分析其基本组成和关键要素。 教学难点：根据信息系统类型的不同，体会信息系统在日常生活中的应用。
教 学 方 法 讲授法、合作探究法、任务驱动法、项目体验法等
教 学 反 思 由于学生在日常学习和生活中经常用到信息系统解决一些问题，虽然使用熟练但是对于信息系统的组成及关键要素并不了解，因此需要教师通过实例讲解，帮助学生去理解。在课堂上应为学生提供更多的体验和实践，让他们深入感受信息系统给学习、生活带来的便利。
教 学 过 程 情境导入 播放视频片段，让学生了解：2021年两会全国政协委员、百度董事长兼首席执行官李彦宏提交5份提案，涉及自动驾驶和智能交通、智慧养老进社区、互联网平台数据开放共享、人工智能教育体系建设、未成年人网络安全教育等。引入日常生活中常见的信息系统，从而引出本节课题。 实践探究 一、讲授：系统（让学生理解系统） 二、讲授：信息系统及其基本结构 学生实践： 1.登录吉林省普通高中学生综合素质评价系统，了解此信息系统的基本结构，分析此系统中的各个组成部分。 2.合作探究： （1）此信息系统的功能。 （2）如何管理学生的基本信息？ （3）此信息系统有怎样的硬件设备、软件配置和通信网络？ （4）此信息系统会产生哪些方面数据？ 3.教师根据学生的合作探究结果，总结信息系统的关键要素：人、信息技术、数据（大数据）和过程。 教师讲解： 人：这里的“人”并不是指特定的个体,更多的是指人员角色。以综合素质评价信息系统中的人员及作用为例，讲解：同一个人可能会在一个信息系统中扮演多重角色。 信息技术：信息技术的进步和革新是推动信息系统不断升级换代的重要因素。 学生实践：通过上网搜索了解 ETC （电子不停车收费系统）是如何实现识别车辆和收费数据管理的？ 数据(大数据)：都是信息系统操作的对象,是信息系统提供决策依据的来源。教师以超市信息系统中从进货到出货的数据传输为例讲解商品从进货到出货数据的产生。 过程：任何一个信息系统都包含各种过程。 教师以网购系统中，买家签收快递引发的一系列过程为例，说明过程在信息系统中的多发性和多样性。 4、项目实施： 各小组同学探讨“美团外卖”信息系统的基本结构，然后从客户的角度分析：提交订单后触发了系统中的哪些过程？画出简图即可。 三、讲授：信息系统的常见类型与功能 教师以自主学习系统为例，强调：各个信息系统的服务目的和对象不同,功能就有所不同。 拓展提高 调研分析12306订票系统中的四个关键要素 小组探究： （1）该系统的常用功能有哪些？ （2）旅客、铁路工作人员、系统维护人员对订票系统的建设起到了什么作用？哪些技术促进了该系统的不断发展？ （3）体验此系统的操作流程，分析旅客订票过程中提交了哪些数据？这些数据的作用是什么？ （4）提交车票订单后，会触发系统中的哪些过程？画出过程图 总结与作业 师生共同总结出本节内容，布置作业： 1.体验：利用家长的手机体验导航系统的功能。 2.思考：导航系统中的关键要素及其作用。