词五首学案

半截塔中学九年级（上） 语文导学案 编制：殷亚生 马福英 年 月 日 用案人： 班 组 姓名：
第一单元《词五首》 第 1课时 共4课时 课外练笔
【学习目标】1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情【重点难点】1、准确背诵词作，理解词的思想内容。2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约派和豪放派的词风。3、准确默写，理解运用。【学法指导】互助自学，商量探究，体会诗中的人生体验、词人的思想内蕴。【知识链接】1.《望江南》，选自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。2.《武陵春》选自《 》，作者 ，号易安居士，宋代著名女词人。【前置学习】1.注音：脉脉( ) 白蘋（ ）洲 舴艋（ ）（ ） 2.解释：物是人非（ ） 拟（ ）【整体感知】《武陵春》《望江南》比较阅读1.《望江南》：时间： 。事件：梳洗罢，登楼盼人归。景物：楼头、帆船、斜晖、江水，和白频洲。人物情感（变化）：　　 　　　　 　　　　 《武陵春》：时间： 。事件：倦梳头。景物：风、尘、花、泪、双溪、舴艋舟（后两都均为想象中的景物）。 人物情感：　　 　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【合作探究】1.“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ 　　　 2.“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 　　　 3.“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 　　 　　　 4.从《望江南》这首词中你认为她等了多长时间？　 　　　 5.《望江南》全词的主旨句是： 。６ 《武陵春》上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。７.有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８. 在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？ 　　　 　　　 　　　 　　　 ９.评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？）　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 【拓展延伸】１.在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而在《武陵春》中作者却“日晚倦梳头”，从中你能体会到作者什么心态？ 　　　　 　　　　　 2.（广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
语文早班车
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温馨提示：中考古诗词阅读考点：理解词义和句意。划分朗读节奏。欣赏词语和句子。理解作品的基本内容和作者所表达的情感。体会作品的语言特点和写作手法。
语文早班车之古诗鉴赏
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