部编版六年级上册语文试题-第四单元课内知识专练卷（一） （含答案）

第四单元课内知识专练卷
姓名：_______________
一、按照课文内容填空。
1.少小离家老大回,________________。儿童相见不相识，_______。
2.人固有一死, __________________，_________________。
3.《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。他的代表作____________是世界文学中的不朽名作。
4.《桥》这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座_____________，一座_____________之桥。全文赞扬了老支书__________________的崇高品质。
5.请你用上“桥”字来赞美《桥》一文中的“老支书”。
6.《穷人》中写到“两个人沉默了一阵”,在这沉默中,渔夫心里会这样想：
7.《在柏林》中老兵的一席话表现出了老兵 、 、 。
8.默写《回乡偶书》。
______________________________________________________________________________________________________________________9.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到________，这种感受还可以从文中的____________一句中体会出来。
10．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：________；
（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：____________。
11.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　
“这样做”是指____________。“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是______描写，在文中所起的作用是____________。
12.桑娜和渔夫是因为同样的原因沉默吗？
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13.老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”“静得可怕”？这样结尾有何好处？
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14.《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把 让给别人，把 留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前 的崇高精神。
15.《穷人》中桑娜内心的矛盾的原因是：一是 。二是 。
二、口语交际。
说服老师，让他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
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三、课内阅读。
（一）渔夫皱起眉，他的脸变得(de　děi)严肃、忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺(shuó　sháo)说，“嗯②，你看怎么办？得(de　děi)把他们抱来，同死人待(dāi　dài)在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫__________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_______________。
2．文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一写下来。
①嗯：____________________________________________________
②嗯：___________________________________________________
③哦：__________________________________________________
3．在文中给加点字选择正确的读音。
4．给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
___________________________________________________________
5．文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
“______”字。可以让人感受到渔夫____________________________的品质。
参考答案：
一、乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来 或重于泰山 或轻于鸿毛俄 列夫 托尔斯泰 《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》 生命之桥 将党和群众紧密联系在一.起的心灵之桥 老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身
5.示例:老支书,你是村民们跨越死亡的生命桥!老支书,您用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。在危难时刻，您用自已的威信和沉稳,架起了一座跨越死亡的生命桥。
6.生活虽然如此艰难,但是只要妻子和孩子们身体健健康康的,一家人能在一起,就很不错了,我要更加努力地去赚钱养家,才能让她们过上幸福的生活。
7.失去儿子、老伴发疯的痛苦被迫“上前线”的无奈 对战争强烈的厌恶和痛恨。8.略
9~13.洪水的凶猛、肆虐 水，爬上了老汉的胸膛。 怎么能这样，不配做党员！ 快上去吧，谁让你是我的儿子呢！ 把邻居西蒙的孩子抱回自己家抚养。 心地善良 环境 衬托 是的。他和桑娜都是甘愿自己受苦也要帮助他人 这句环境描写，一方面以“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼；一方面渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛，也激发读者去思考。
14.《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
15.《穷人》中桑娜内心的矛盾的原因是：一是她是因为担心家庭条件的不济和丈夫的责骂。二是因为那两个孩子太小，不能同死人待在一起，但他又害怕自己的丈夫会不同意，因为自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上加霜。
二、示例：老师请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。我想组织班级的同学办报纸。办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。我们按照小组分工，进行合作。每一个小组都设计一个报纸主题，围绕这个主题，设计内容，具体的每一期报纸分工都有小组长进行分配。请老师支持我们。
三、1.神态 和死人生活在一起，这些孩子不能够活下去，得去帮帮他们
2.①忧虑 ②征求意见 ③做出决定3.de sháo děi dāi4.同死人待在一起不行。5.熬 善良，宁可自己吃苦，也要帮助孤儿