(共11张PPT)
水
云
雨
雪
雪
雪
雪
冰
雾
水
冰
水的三态
邮温
A(备(共25张PPT)
第一节 水分子的运动
第二单元 自然界中的水
一滴水中约有1.67×1021个水分子，如果用10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。
如果拿一个水分子与乒乓球相比,好比拿一个乒乓球跟地球相比。
一个水分子的质量约3×10-23g
一个水分子的体积约3×10-23mL
（一）感知分子
用扫描隧道显微镜拍摄的放大几十万倍的水分子录像
（一）感知分子
（一）感知分子
根据以上资料和录像，你对水分子有哪些认识？
水分子的质量、体积都很小！
水分子是真实存在的！
水分子是不断运动的！
水分子之间有间隔!
（二）探究活动
设想把密闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。你有没有想过，在这个过程中，水分子发生了什么变化？
水分子变大了
水分子间隔变大了
水分子受热都冲到了
针筒的另一端去了
水分子数目增多了
（二）探究活动
认识水的三态变化
1、仔细观察不同状态下的水中水分子的排列和运动方式，你能获取哪些信息？
2、水的三态变化中水分子的哪些因素发生了改变，哪些没有发生变化？
固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动
液态的水：水分子无序排列，在一定的体积内较自由的运动
气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空中扩散
（二）探究活动
水由固态→液态→气态时:
不变
水分子的大小
水分子的数目
改变
水分子间的距离
水分子的排列方式
在水的三态变化中，水分子本身 ，属于 变化
不变
物理
（二）探究活动
水分子变大了
水分子间隔变大了
水分子受热都冲到了
针筒的另一端去了
水分子数目增多了
（二）探究活动
（1）雨过天晴，为什么太阳一出来，湿漉漉的地面就会很快变干？地面上的水哪儿去了？
（三）走进生活
蒸 发
（2）烧开水后，揭开锅盖，为什么锅盖上立刻会出现许多水滴？
（三）走进生活
冷 凝
水分子间隔、运动速率和 有关
液态
气态
水分子获得能量时，运动
加快，分子间的间隔变大
水分子失去能量时，运动
减慢，分子间的间隔变小
能量
（三）走进生活
小明在了解了水的三态变化过程中水分子的运动情形后，对分子形成了这样的看法：分子很小，相互间存在间隔，总在不停运动。
你同意他的观点吗？跟同学们谈谈你的看法。
1、向盛有热水和冷水的小烧杯中分别加入少量品红，静置，观察发生的现象。
（四）实验探究
不同温度时分子的运动快慢不同
结论：分子不断运动，温度越高，运动越快。
2、
（四）实验探究
结论：分子之间有间隔
（四）实验探究
3、在两支注射器中分别密封等体积的红墨水和空气，向前推动活塞，比较其难易程度。
空气
红墨水
结论：气态分子之间的间隔大于液态分子之间的间隔。
思考：通过刚才的学习，你认为分子的特征有哪些？
分子很小（质量小、体积小）
1
分子在不断的运动
（温度越高，运动越快）
2
分子之间有一定的间隔
（气体分子大于液体分子）
3
分子的特征
通过本节课的学习，你有哪些收获？
水的三态变化
水分子获得能量，运动加快，分子间间隔变大。
2、分子的特征
①分子很小，但真实存在。
②分子间有间隔（气体分子间隔大于液体分子间隔）
③分子在不断的运动（温度越高，运动越快）
1、固态→液态→气态(物理变化)
水由固态→液态→气态转化时，与什么因素有关？试从分子的角度解释水的三态变化。
1.下列说法正确吗 为什么？
（1）水在液态和气态时，水分子都在运动；当水在固态时，水分子是不动的。
（2）将20mL水和20mL酒精混合，所得混合液体的体积小于40mL，这是由于分子之间存在间隙的缘故。
2.用分子的观点解释：
（1）用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不到水分子是如何跑掉的。
（2）湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干得快。
同步学习:P34-P35
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