人教版三年级下册音乐第六单元 唱歌 打秋千 教案

《打秋千》教学设计
教材分析：
这是一首歌佬族民歌。歌曲旋律欢快活泼，形象地描绘了小朋友打秋千时的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性，歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律平稳，表现小朋友在打秋千过程中相互配合的快乐心情。
学情分析:
三年级学生的认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索、创造活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
教学目标：
知识与能力：通过学唱歌曲使学生感受二声部，培养学生的合唱能力。
过程与方法：目标引导学生用自然而欢快的声音演唱歌曲。
情感态度与价值观：通过演唱歌曲，使学生感受童年的乐趣，培养学生的合作能力与积极向上的生活态度
教学重难点：
重点：学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲
难点：
1.附点四分音符与下滑音的学习
2.感受二声部，培养合唱能力
教学过程：
一：导入
师;同学们平常都喜欢玩什么游戏呢？
生：滑滑梯，拍球，踢毽子.......
师：今天老师给大家带来了一个小游戏，同学们来听一下，边听边思考;歌曲中的小朋友们在玩什么游戏？（播放歌曲）
生：回答打秋千
学唱歌曲：
引出课题《打秋千》并介绍少数民族仡佬族
出示歌谱：同学们找出不认识的符号吧
引出问题：下滑音的作用
出示音乐知识（下滑音）
出示两组旋律音程让同学们来说一说下滑音带来什么不同的效果？
同学们跟着老师唱旋律
老师总结下滑音的作用
再次聆听歌曲
歌曲是如何描绘打秋千的情景的
歌曲的速度是怎样的？
生：回答
老师范唱一遍
学生随老师唱一遍歌谱
带领学生用“la”哼唱
学生跟着老师学唱第一遍歌词（让学生想象自己荡秋千时从高处飞下来的感受来理解下滑音）
接着学唱二三段歌词
老师弹琴，学生完整演唱歌曲
让学生想象打秋千时的心情是怎样的？并用欢快活泼的声音演唱
分组练习(强调分组唱时，另一组要认小组合作，珍惜友真听)谊师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗，(男生唱第一段，女生唱第二段)在正式比赛之前，我先采访一下同学们你打算用什么的心情，对待这场比赛，在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方生畅所欲嬴了，你会对他说什么，所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情~
比赛开始：
教师总结(鼓励+有效评价)比赛中
男生VS女生
小组演唱
个人演唱
拓展延伸：
出示仡佬族一些传统运动项目，让同学们欣赏了解
课堂小结：
让同学们畅所欲言谈收获
老师总结：我们中华民族文化博大精深，今天我们认识了佬族，他们不光有打千比赛，还有许多传统文化。
课后作业：那老师就给大家留个音乐作业，回家后搜集一些民族歌曲，下次上课我们互相交流。