《技巧：直体滚动与游戏：袋鼠跳》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《技巧：直体滚动与游戏：袋鼠跳》教学设计
一、指导思想
本节课树立“健康第一”的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、教材分析
技巧内容是小学生体育活动的基本教材，技巧教材的特点就是技能掌握要求高，趣味性强。本课教学内容是水平一二年级技巧与游戏单元的第二课时直体滚动，是本单元技巧技能学习的基础内容。它与学生日常生活动接触较多，所以通过练习学生能够很快掌握直体滚动的动作要点。拓展游戏“袋鼠跳”充分利用了“布袋”这一器材，锻炼了学生的跳跃能力，增加了本课的练习强度。
三、学情分析
小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的自制活动器材激发学生的学习兴趣，通过个人练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
教学重难点：
教学重点：肩髋用力滚得直；教学难点：两人合作，协同一致
本课特色
1、本节课的学习目标渗透到课堂教学的各个环节，逐步进化，循序渐进。在游戏活动中探索发现技能关键点，轻松自然掌握技能目标，培养了学生自主探究学习的能力。
2、师生之间、生生之间相互交流，合作学习，体现教学的开放性及学生的主体性，培养了学生合作学习的能力。
3、恰当巧妙地运用了动态分层的教学策略，点面结合，均衡发展。切实有效地进行了个别化指导。
4、为学生展示自我提供自由的舞台，大胆让学生表现，请学生展示。培养学生的自信心和自我认同感。
5、“绷带”道具的巧妙使用。练习时“绷带”可以帮助学生两腿夹紧，评价时可以作为评价的奖励标志，分层教学时可以作为分组的依据，环环相扣，物尽其用，自然巧妙。
6、场地器材的巧妙设计布置。在教学直体滚动和游戏的各个环节恰到好处的利用了“布袋”进行自然分组、同伴互助、教学分层。
六、教案设计
学习目标 1.能说出直体滚动的动作方法 2.80%能做出直体滚动的动作，力求做到肩髋用力协调，滚得连贯自然，并能在两人合作中协同一致，向前滚动，发展身体的灵敏、柔韧、协调等素质 3.乐于参与学习，能与同伴相互学习，共同提高
教学内容 1.技巧：直体滚动 2.游戏：袋鼠跳 单元位置 技巧与游戏单元（5-2）
教学重点 肩髋用力滚得直 教学难点 两人合作，协同一致
程 序 时 间 学练内容 教与学的过程 设计意图 运动负荷
时间 次数 强度
开始部分 2ˊ 常规导入 ◆体委整队，师生问好！提出本 课学习要求； ◆队列练习：稍息、立正；抱臂看齐、向前看 意图：集中学生注意力，同时熟悉场地 1′ 多次 小
准备部分 8ˊ “跑操”结合 ◆师生随音乐节拍慢跑，并在慢跑中利用布袋穿插热身操和布袋游戏 热身操： 1上肢运动、2下蹲运动 3踢腿运动、4全身运动 布袋游戏： 开汽车、飞“飞碟”、“小高人”、滚滚乐 意图：跑操结合，利用布袋创编热身操，让学生初步体验身体绷直，腿夹紧的动作感觉,通过游戏让学生体会身体绷直，腿夹紧的动作滚动过程 5′ 多次 大
基本部分 18ˊ 一、直体滚动 ◆教师示范直体滚动的动作方法 ◆学生自我模仿练习 ◆教师巡回指导，发现问题 ◆观看教学挂图，讲解动作重难点，教师再次示范 ◆学生自我练习，教师巡回指导，找出优秀同学动作示范 意图：通过教师示范让学生建立动作表象 意图：通过观看挂图和教师示范，进一步加深动作印象，了解动作重难点 3′ 多次 中
10ˊ 二、游戏：袋鼠跳 ◆教师巡回指导，集体纠错，在脚踝部缠上绷带练习，并提示学生加快滚动的速度 ◆四人一组拼接布袋练习，并讲解帮助的方法 ◆小组检测，做的好的同学将绷带带在头上 ◆分层教学：教师设置不同难度的场地，头部有绷带的同学可以挑战两人一组的高难度的练习，其余的同学依旧个人在低难度场地练习。 ◆教师巡回指导，引导学生选择适合自己的场地进行练习。 示范、讲解游戏方法，提示游戏规 则 ◆ 组织各小组练习一次，然后进行游戏比赛，在比赛中不断提示遵守游戏规则；能和同伴密切配合，快速完成游戏活动 意图：用绷带提醒学生两腿夹紧 意图：设置不同的难度既激发了学生锻炼的积极性，同时也保证了基础差的学生能"吃饱"，基础好的能"吃好"，更重要的是让每个学生都能体验到成功的乐趣。 意图：充分利用“布袋”器材设计游戏，通过游戏增大运动量，并在游戏中学会遵守规则、与同伴配合 5′ 3′ 多次 多 次 大 大
结束部分 2ˊ 一、放松 二、小结评价 带领学生进行放松运动 师生共同总结本课学习情况； 布置课后练习；宣布下课；师生再见 意图：利用舒缓的动作，让学生身心得到放松 1′ 1 次 小
练习密度 40%——45% 场地 器材 布袋、挂图等
平均心率 130—140次/分