一年级下册美术教案第1课 数字的联想 沪教版

第 二 册 第1单元 （奇思妙想）
课题名称： 数字的联想
教学类别： 绘画
课 时： 1课时
教材分析：
本课《数字的联想》是上教版小学美术新教材一年级第二学期第一单元《奇思妙想》的第一个教学内容。本课以数字的外形作为联想、发现和创意为依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，体现美术学习与学生心智发展的相容性，是一节以思维训练为重点学习的内容。教学中让学生根据数字不同的外形特点展开想象，在头脑中再造新的形象，掌握联想的方法，并将这种方法运用到其他类似的“变画”中去。
学情分析：
一年级小学生对数字非常熟悉，天天和它们打交道，做数学运算。当他们发现这些枯燥规整的数字也可以变得很有趣时，表现欲和创作欲自然而然就会被激发。但是低年级学生的模仿性强，想象往往局限在数字本身的形状上，很少会联想到数字的其他装饰方法。所以在学生绘画前，安排了一系列启发想象的活动，调动学生思考的主动性和积极性，培养学生的创新意识。同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高评价能力。
教学目标：
知识与技能：知道多种数字添加装饰的方法，能够根据数字形状，联想并添加成有趣的事物。
过程与方法：通过欣赏、游戏等活动，启发联想，根据数字的基本形状进行创意添加，将数字创作成新的绘画形象。
情感态度价值观：在使数字变化的同时感受造型游戏的乐趣和创意表现的快乐。
教学重点：根据数字外形联想并添画
教学难点：添加形象要生动有趣
教学设计思路：
两分钟预备活动—欣赏动画短片观察动画中数字的变化，引入课题。以数字5为例，展开联想。引导学生依据数字的形状特点，寻找与数字形状类似或有关联的事物，发挥想象，创意添画表现。欣赏数字作品，讨论表现方法，得出内部添加、外部添加、内外一起添加、单线和双线等方法，出示单个或多个数字想象成作业，学生发现更多可以添画的事物、更多创意的数字组合。运用交互的形式与学生进行互动，灵活掌控课堂，探讨数字美化的方法。大量的图片欣赏，拓展学生对数字的想象空间。还穿插教师示范等活动让学生直观明确地掌握数字的创意联想和平涂的技能。
教学过程：
一、欣赏与交流
1.说一说动画中有哪些数字的变化。
2.揭示课题：《数字的联想》。
二、讨论与小结
1.课件展示数字的变化，以数字5为例，展开联想。
2.学生讨论：数字的外形像什么，各自提出不同的创意。
3.欣赏一组数字作品，讨论表现方法。
（1）内部添加（2）外部添加（3）内外一起添加
4.师生小结：依据数字的形状特点，寻找与数字形状类似或有关联的事物，发挥想象，添画表现。
5.出示单线和双线数字外形想象的作品。
三、示范与作业
1.出示单个数字想象的作业，学生发现更多可以添画的事物。
2.出示多个数字想象的作业，学生发现更多创意的数字组合。
3.出示作业要求：
（1）为数字添画，突出数字的基本特征；
（2）教字的形含，添加景，变成一张有趣的画。
4.教师示范一种方法：
（1）先写数字
（2）根据数字外形想象
（3）添背景
（4）涂色
5.欣赏优秀作品。
6.学生作业，教师巡视指导。
四、展示与评价
1.展示学生作业，相互欣赏。
2.交流感受。
3.作业评价内容：
①数字很醒目
②数字变化很有趣
③数字造型有创意
4.教师评价，鼓励学生发现身边可以利用的造型元素。