《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》（教案）体育与健康（水平一）二年级上册-人教版（表格式）

《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》教学设计
指导思想
依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中采用模仿练习、游戏互动、学生合作的教学方式，将音乐和舞步有效的结合，并且通过复习猜拳游戏舞，巩固学生的动作，加强韵律感，激发学生的创编兴趣，让学生能够自主创编，将学过的舞步有效结合，培养学生的集体合作意识。
教材分析
猜拳游戏舞是运用儿童猜拳游戏，结合跑跳步、侧踵步、小碎步等学习过的基本步伐进行的简单舞蹈练习，通过集体舞的练习，培养学生的协调性、节奏感和韵律感，培养良好的身体姿态，激发学生学习集体舞和创编兴趣。通过分小组比赛创编、展示以及游戏的相互配合与互动，培养学生团结合作的集体意识。
学情分析
二年级学生注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，竞争意识强烈。在教学中，以学生所熟悉的卡通动画人物导入，以比赛为主线，以学生为主体，通过分组合作，教师指导，学生交流练习与展示，并与游戏相结合，活跃课堂气氛，使课堂更加生动有趣。
教学重难点
重点：猜拳游戏舞舞步易错动作
难点：创编动作协调，节奏合拍
五、教学目标
1.复习所学的集体舞舞步。
2．通过教师指导和自主练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出合拍、连贯、优美的动作，并能够进行简单的创编。
3．激发学生积极参与集体舞学习和创编兴趣，培养学生集体合作精神。
六、教学过程
1.动员部分：集合整队，课堂常规，并以卡通人物光头强来学校比赛导入课题。
2.积极备战与比赛部分：
（1）带领学生练习韵律热身操。
（2）复习猜拳游戏舞中的基本步伐，并引导学生发现错误，进行改正。
（3）分小组进行猜拳游戏舞比赛。
（4）宣布第一轮比赛结果，加大比赛难度，分小组在猜拳游戏舞的动作基础上创编协调、与音乐合拍的动作，并进行展示评比。
3．庆功会部分：以“搬西瓜”的游戏，要求学生运用脚步猜拳的比赛方式开展“搬西瓜”游戏。
4.总结部分：总结本次课学生的表现，带领学生开展放松活动，回收器材，宣布下课。
七、教学器材
沙包、器材框、音响、卡通头饰
教案及反思
学段：水平一 授课年级：二年级 课型：复习课 地点： 人数：40人 授课教师： 教学内容： 1、猜拳游戏舞 2、游戏：搬“西瓜”
教学目标： 复习所学的集体舞舞步。 通过教师指导和自主练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出合拍、连贯、优美的动作，并能够进行简单的创编。 激发学生积极参与集体舞学习和创编兴趣，培养学生集体合作精神。
重难点： 1、重点：猜拳游戏舞舞步易错动作 2、难点：创编动作协调，节奏合拍
教学 过程 教学内容 主导活动 主体活动 强度 时间
动 员 课堂常规 体委整队 情景导入课堂内容 师生问好 宣布本课课堂内容 强调安全注意事项 师生问好 成四列横队集合 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 3、认真听老师讲述本课内容 弱 3 分 钟
积 极 备 战 与 比 赛 一、韵律热身操 二、猜拳游戏舞 复习猜拳游戏舞中跑跳步和侧踵步，纠正易错动作。 复习猜拳游戏舞组合动作。 组合动作完整练习。 两两一组合作练习。 小组围圆 集体练习。 小组围圆集体比赛。 动作变变变。 随音乐节拍，学生集体模仿老师动作进行热身操练习。 复习跑跳步：前半拍右腿抬起，同时左腿经屈膝向上引体跳起，左脚离地，后半拍左脚掌先落地，然后右脚落地。 易犯错误：双腿向后踢小腿，变为后踢步。 纠错：正确与错误动作示范，学生指出错误，运用慢动作屈膝向上的动作纠正学生后踢腿。 复习侧踵步：先左后右，左：重心于右腿，右腿屈膝，左腿左前侧伸直，勾脚脚跟点地，上身略向左倾，头歪 至左侧，右手叉腰，左手伸直于左前侧。 易犯错误：绷脚尖。 纠错：正确与错误动作示范，学生找出错误并纠正。 跟节奏和音乐进行组合动作练习 前后两人一组，跟节奏练习，互相指导。 分4个小组围成圆圈指定一名同学为首次猜拳者跟节奏练习。然后跟音乐进行集体比赛。 各小组根据老师指示，自己制定规则，以猜拳舞为基础创编动作，教师观察，对节奏、动作进行指导，并分两组展示，比一比哪一组最棒。 1、模仿老师完成韵律热身操，动作大胆展现。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 组织：四列横队 练习组次：2次 组织：四列横队 练习组次：2次 组织：四列横队 练习组次：2次 组织：四列横队 练习组次：2次 组织： 组织： X X X X X X X X X X X X 较 强 强 3 分 钟 25 分 钟
筹 备 庆 功 会 三、游戏：搬“西瓜” 讲解游戏规则：四队同时进行，每队第一名同学作为猜拳者站于沙包处，每队挑战者与猜拳者进行猜拳游戏，胜利者取回沙包放入队伍前的盒子中，注意每人每次只能搬运一个“西瓜”；如果“西瓜”在搬运过程中不慎落地，则需要回到原处重新猜拳，比一比哪一队搬回的西瓜最多。 1、认真理解游戏规则。 2、在游戏中与同伴积极合作，培养团体合作的精神。 组织： X X X X 较 强 7 分 钟
总 结 表 彰 音乐放松 总结本次课 宣布下课 在音乐的环境中，带领学生慢慢的放松身心 复习总结本次课学习的主要内容，并对本次课简要点评 宣布下课，师生再见 跟随老师在音乐的氛围中慢慢放松自己的身心 复习本次课学习的主要内容 师生再见 组织：原地放松 弱 2 分 钟
场地 器材 沙包、器材框、音响、卡通头饰 效果预计 课的密度：38% 平均心率： 110—120次/分钟
教学反思
猜拳游戏舞是小学体育水平一的教学内容，在一年级的时候，我们就已经初步学习了猜拳游戏舞的基本动作。本次课为复习课，教学对象是二年级学生，该年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，结合学生这一特点，本次课我以与光头强比赛为主线路，通过复习猜拳游戏舞基本动作，并让学生发挥想象力和创造力，小组讨论，结合之前所学的舞蹈步伐，在猜拳游戏舞的动作基础上创编新的动作，并进行展示表演，培养学生的表现力和创造力。
在复习猜拳游戏舞的基本步伐中，重点复习了跑跳步和侧踵步，我在他们的复习练习中发现了两个错误动作，然后我模仿他们的错误动作，让他们以纠错的方式学习正确的动作，并在练习中改正。在创编环节，由于学生年龄较小，在创编的过程中对动作协调性和动作节奏的掌握还不能很好的与音乐相融合。因此，在这个过程中，我对学生的每一个小组都进行了动作和节奏指导，与学生进行良好的沟通和交流。并在最后进行了小组展示，师生评价，对学生所创编的动作进行肯定，鼓励学生多想象、多创新。
在游戏环节，组织学生通过脚步猜拳接力的方式，培养了学生集体合作意识和反应能力。
当然，在本次课中也有不足之处，在放松环节，如果可以让学生自然靠拢围成一个圆就更好了。在语言处理方面还有一些语言不够精炼，还需要我在实践中改进。