《小足球与游戏》（教案）体育与健康（水平一）一年级上册-人教版（表格式）

《小足球与游戏》教学设计
执教：
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，创新教学策略和学生的学习方式，激发学习兴趣等方法。本学期一年级学生在巩固、提高柔韧和灵敏的能力外更要关注和发展球类运动的能力，结合校园足球的大力推广，围绕我校“六个有效教育”课堂理念，紧扣五环节教学模式，熟悉基本的球性，从基础发展学生的足球运动的兴趣入手，全面提高身体素质，促进学生张扬个性，全面发展。通过小组合作学习，在合作创新中，培养学生自主学习意识，建立文明、和谐、友善的伙伴关系，渗透爱国主义教育和团队协作意识。关注学生个体差异，运用丰富的教学手段，提高力量、灵巧和协调等身体素质，提高学生学习兴趣，培养学生学会学习、形成顽强的意志品质及团结合作能力。
二、教学目标及重难点
1、知道足球踩球的动作要领，掌握1-2个踩球的技术动作方法。
2、在学练中有80%的同学能掌握原地踩球的动作方法，促进身体协调性，发展灵敏、平衡等身体素质。（重点）
3、培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。（难点）
三、教材选择与学情分析
水平一（一年级）的学生，正处在长身体的关键时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。此阶段的学生具有较强的模仿能力，因此在教学中，以模仿探究、游戏及小组合作来组织进行教学，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养正确身体姿势，从而提高学生的综合能力素质。
教学中，教材选择的是足球基础与游戏教学，结合“跳房子、找朋友”的主题，发现、创作游戏，在游戏中融入小足球的基础练习，体验从简单到复杂，强度由弱到强的学习过程，并融入综合趣味性强、形式多样的足球小游戏，在提高学生下肢力量素质的同时，发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作和竞争意识。
四、组织与教法
（1）结合学生特点选择基础的足球知识，在微笑课堂教学的五环节中，通过各类足球游戏，激发学生的参与热情，培养学生积极参与足球运动的主动性，增强综合素质的锻炼。
（2）课堂上通过模仿、自主、小组合作交流等形式，结合各种辅助练习方法和游戏活动，促进学生熟悉球性，提高学生的主动积极性，团结协作意识。
（3）发挥教师的主导作用，关注学生个体差异，培养学生良好的自主、创新、合作的意识。
五、课时安排 本单元共6课时，本课为第1课时。
《小足球与游戏》单元计划
教 学 目 标 1、了解足球的基本知识，熟悉球性，初步掌握足球的基础动作。 2、通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。 3、培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。
教 材 内 容 课次 达成目标 内容 教学策略
1 了解足球，熟悉球性。在游戏中激发学生的足球兴趣，培养良好的小组合作意识 1、小足球游戏传送带 2、培养足球兴趣，积极参与 3、培养协调能力 1、讲解示范、 2、学生模仿 3、分小组练习
2 进一步熟悉球性。初步掌握足球的拖球，培养良好的小组合作意识 1、小足球游戏传球接力 2、巩固小足球的拖球 3、培养协调能力 1、讲解示范、 2、学生模仿 3、分小组练习
3 进一步熟悉球性。初步了解足球的拨球（脚背内测），培养良好的小组合作意识 1、小足球游戏你传我接 2、学习小足球的拨球（脚背内测） 3、培养协调能力 1、讲解示范、 2、学生模仿 3、分小组练习
4 熟悉球性。初步掌握足球的拨球（脚背内测），培养良好的小组合作意识 1、小足球游戏你传我接 2、巩固小足球的拨球（脚背内测） 3、培养协调能力 1、讲解示范、 2、学生模仿 3、分小组练习 4、游戏比赛
5 熟悉球性。掌握足球的拨球（脚背内测），培养良好的小组合作意识 1、小足球游戏你传我接 2、巩固小足球的拨球（脚背内测） 3、培养协调能力 1、讲解示范、 2、学生模仿 3、分小组练习 4、游戏比赛
6 熟悉球性，掌握小足球的拖球、拨球（脚背内测）动作，形成良好的团队意识，提高身体的协调性 1、小足球游戏绕球接力 2、巩固小足球的拖球、拨球（脚背内测）动作 3、培养协调能力 1、讲解示范、 2、学生模仿 3、分小组练习 4、游戏比赛
九、场地与器材
场地：操场 器材：小足球、标志桶、录音机
十、运动负荷预计
平均心率预计：125-135次/分
练习密度预计：45%±5%
十一、安全注意事项
1、要注意穿着运动服装上课，不带尖利物品（如钥匙）上课。
2、选择的目标要合适自己水平情况。
3、一切行动听指挥，小组活动要有秩序，活动时要注意周围人员的活动，保证在安全情况下活动。
教案
学校 班级 一（3）班 单元课次 第一次课 执教教师
学习 目标 运动技能：知道足球踩球的动作要领，掌握1-2个踩球的技术动作方法。 身体健康：在学练中有80%的同学能掌握原地踩球的动作方法，促进身体协调性，发展灵敏、平衡等身体素质。 心理、社会适应：培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。
学习内容 积极参与 体验合作 2、游戏：兔子跳跳接力赛、小蛇绕球接力赛、惊弓之鸟
重点 脚触球的部位 难点 身体的协调性
场地器材 小足球、标志桶、录音机
安全措施 注意练习过程中同伴之间的间距，不可携带硬物，如钥匙、笔之类的物体上课
教学流程 课堂常规—队列队形—游戏:跳房子、找朋友—各种方式的触球—放松与小结
课的结构 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 练习时间 练习次数 运动量
课堂常规 激发学生参与运动的兴趣，集中注意力 课堂常规：宣布内容、目标，强调安全（图一） 队列队形：四面转法、原地踏步 注意力集中精神饱满。体育委员整队，清点人数后向老师报告 x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 导入课的主题，宣布课的内容、目标，强调安全 3 1 小
热 身 运 动 对学生各个关节起到一个辅助作用同时又激发了学生的学习热情 随着音乐进行小游戏“跳房子”和“找朋友” 学生积极参与当，精神饱满。 在教师的带动下，学生投入地完成游戏，达到预期的锻炼效果，教师语言激励、提示。 5’ 1 中
技 能 学 习 1.学生注意力集中 2.熟悉球性，能够用脚前掌和足球打招呼。 3.培养学生不断进取的意志品质 1.学生积极参与。 2.发展学生的协调，平衡能力。 3.培养学生良好的团队协作意识 1.学生集中注意力。 2.发展学生的快速反应能力。 3.培养学生良好的团队协作意识 1.学生积极参与。 2.发展学生的协调、快速反应能力。 3.培养学生良好的团队协作意识 一、和足球打招呼 动作要领：用前脚掌和小足球打招呼。 二.踩足球进行原地跳 动作要领：重心在支撑腿，踩球要轻。 三、踩足球进行转圈跳 动作要领：重心在支撑腿，前脚掌触球，换脚要快。 四、游戏：绕8字跑 游戏规则：每队绕过足球跑回来，击掌跑到队尾，最快的组获胜。 1、学生认真听讲，积极练习 2、安全第一，加强配合，注重培养团队协作能力。 3、学生积极参与。 1、学生积极练习 2、安全第一，加强配合。 3、学生积极参与，自己完成动作。 1、学生积极练习 2、安全第一，加强配合。 3、学生积极参与，自己完成动作。 1、学生注意力集中 2、能够清晰的记住组员的名字和自己是哪个小组的。 3、反应迅速 4、 注意安全 1.讲解动作要领 2.用激励的语言鼓励学生 3.强调安全事项 1.讲解动作要领 2.用激励的语言鼓励学生 3.强调安全事项 1.讲解动作要领 2.用激励的语言鼓励学生 3.强调安全事项 1.讲解游戏规则带领学生进行有序的游戏 2.用激励的语言鼓励学生 3.强调安全事项 7’ 7’ 7’ 7 4 4 4 3 大 大 中 中
身心放松 1.愉悦身心。 2.提高自信心和社会适应能力。 3.放松身体。 放松：跟随音乐进行放松“小燕子” 1、积极参与放松 2、学会评价和欣赏 1.师生参与，身心同时得到放松 2.学生评价与自我评价 3.教师总结性评价、表扬和鼓励学生 4’ 1 小
平均心率预计 125-135次/分 强 度 指 数 预 计 1.5—1.6 练 习 密 度 预 计 45%±5%
运动心率曲线图预计