《右手持直板拍的握法与端球比稳游戏》（教案）体育与健康一年级上册-人教版

《右手持直板拍的握法与端球比稳游戏》教案
教学理念：
为了贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼，好动，模仿能力强的生理和心理特点，本课以情境教学为主线，通过猜谜语，配上欢快，活泼的音乐，让学生融入其中。通过练习更好的改进，提高学生右手直板拍的握法和端球的质量，让学生在学中玩，玩中学，充分发挥学生自主学练，合作互助的能力，充分体会到体育课的快乐。
学情分析：
一年级的小学生正处在身体素质发展的敏感期，活泼好动，好模仿，容易兴奋，愿意参与游戏和比赛，但是欠缺自控能力。为了避免重复枯燥，单一动作的学练，教师采用热闹的互动，有趣的游戏，六字口诀来激发学生的学习热情与兴趣。
教学目标：
知识与能力：通过教师示范、讲解，使学生领会技术动作，在思想上认识到自己的不足，在练习时加以注意改进。提高学生学习乒乓球的兴趣，培养学生身体的灵敏性和协调性。
过程与方法：通过练习和游戏更好的改进，提高右手直板拍的握法和端球的质量，从中学会相互评价、相互竞争、团结合作，培养学生的团结协作、互相配合的能力，同时在游戏中体验快乐。
情感态度与价值观：通过讲练结合的方式，让同学们即能用心体会又能通过练习有所提高，从中培养学生认真学习的态度和刻苦训练的品质。
教学重点：
通过练习更好的改进，提高右手直板拍的握法和端球的质量。
教学难点：
　　握拍时，一定要放松，不应死握或是紧握。
教学准备：
《兔子舞》的音乐，乒乓球，球拍。
开始部分：
体委集合整队：全体集合（手势）立正、向右看齐、向前看、以右翼排头为基准连续报数、稍息、立正。报告老师，本节课应到30人，实到25人，其中，2人事假，3人病假。
师生问好！
师：请同学们检查一下自己的服装、物品、有见习的同学请出列。本节课的教学内容：右手持直板拍的握法与端球比稳游戏。学习目标：通过同学们的练习,更好的改进、提高右手持直板拍的握法和端球的质量,同时培养学生认真学习的态度和刻苦训练的品质，同学们，目标明确了吗？
准备部分：
1.首先，我们进行准备活动，以右翼排头为基准，成体操队形散开。请同学们跟着老师原地一起做韵律操《兔子舞》，请同学们一定要注意安全，并有节奏地进行，不要贴在一起……
2.接下来请同学们原地跟老师原地一起做徒手操。
要求是：动作规范到位，动作放松舒展，每节做4×8拍。
第一节：腕踝关节
第二节：头部运动
第三节：肩关节运动
第四节：腰部运动
第五节：体前屈
第六节：膝关节运动
以右翼排头为基准，成密集队形集合。
基本部分：
一、教师猜谜语导入新课
1.师：同学们喜欢猜谜语吗？好，请同学们把小耳朵竖起来，认真听：胖娃娃，有时穿白衣，有时穿黄衣，又圆又滑，东蹦西跳，总是挨打。打一体育用品（乒乓球）
回答正确，看来你们对乒乓球有了一些了解了。同学们，今天我们就学习与乒乒球有直接关系的内容：右手持直板拍的握法与端球比稳游戏。以右翼排头为基准，成体操队型散开。
2.首先，老师做示范并讲解右手持直板拍握法的技术动作要领和重点，请同学们一定要注意观察，领会动作要领！
3.老师做示范： 站位离乒乓球台约2拳的距离，两脚自然开立，左脚稍向右脚半步距离，双膝微屈，上体略向前倾，身体重心在两脚之间。以拇指第一关节和食指第二关节分别压住球拍的左肩和右肩，指距为一指，钳住球拍，虎口贴拍柄，其他三指自然弯曲重叠，中指第一关节抵住球拍背面，食指控制拍型，拇指放松，球拍成半横状位于腹前稍右。
4.请同学们跟老师原地练习，一定要注意安全，不要拿拍乱挥和打闹。
5.我们练习的重点是两指压拍，拍柄贴于虎口，三指抵住球拍背面。握拍时，手指不应紧握或死握，适当的放松。
6.老师用六个字把右手持直板拍的握法概括为：一压二贴三抵。
7.同学们，你们记住了吗？两个人一组互相说一说并做一做。
请同学们边说边做，大声的告诉老师，右手持直板拍的握法，六个字是生什么？（一压二贴三抵）
请同学们边说边做，小声的告诉老师，右手持直板拍的握法，六个字是什么？（一压二贴三抵）
请同学们边说边做，大声的告诉老师，右手持直板拍的握法，六个字是什么？（一压二贴三抵）
8.好！请同学们结合老师总结的六字诀跟老师再做一次。
二、学生分组练习动作要领
1.同学们，你们学会了吗？好，下面我们结合上节课所学的乒乓球站位和本结课所学的右手持直板排的握法，进行分组练习（上乒乓球台，全班分成8个小组，每组一个球台练习）请同学们一定要注意安全。
2.教师逐个小组进行指导和评价学生的动作。
3.（拍手）集合，下面老师，请第一组同学上前展示，让其他同学认真观察，并对同学的动作进行评价。
4.第一位同学请你说说看……好请站到最后一位同学后面
下一位同学请，你说说看……
5.好，以这位同学为例，老师重点强调一下动作要领。
6.同学们对这组同学的评价非常准确，希望这组同学能正视自己的不足，多多加强练习。谢谢这组同学的展示，大家鼓励一下。
三、游戏《端球》
1.接下来，老师要和同学们做一个小游戏，名字叫《端球》
2.教师介绍游戏的方法：右手持直板拍的方式，平放于胸前，左手持球，听到老师说开始时，将球放到拍面上，看谁端的即稳时间还长，如果球掉在地上，请你在不干扰其他同学的同时捡起来，然后立正站好。
3.教师介绍游戏的规则：原地端球、动作规范；除右手持拍外身体的任何部位不得触球和拍；注意安全，不要干涉其他同学。
4.同学们做得很棒，我想增加一下它的难度，同学们，你们有信心吗？好，这个游戏的名字叫：行进间端球比稳游戏。
5.教师介绍方法：把学生分成四组，在同一起点线上，以右手持直板拍的方式，将球拍平放于胸前，左手持球，听到老师说开始时，将球放到拍面上，开始行进间端球至指定位置，然后，跑步返回，与下一位同学击掌依次进行，用时最短为胜，用时最长的一组做十个蹲起。
6.教师介绍规则：动作规范；除右手持拍外身体的任何部位不得触球和拍；击掌方可进行，注意安全。
7.同学们，你们玩得开心吗？是呀，在游戏中，我们收获的不只是开心，我们还必须互相配合才能在游戏中获胜。
四、放松部分
1.请同学们成体操队形散开，轻轻地闲上眼睛，随着老师一起动起来。
2.师：如果感到快乐你就深呼吸，那么大家一起深呼吸。
如果感到快乐你就抖抖手，那么大家一起抖抖手。
如果感到快乐你就拍拍肩，那么大家一起拍拍肩。
如果感到快乐你就扭扭腰，那么大家一起扭扭腰。
如果感到快乐你就拍拍腿，那么大家一起拍拍腿。
如果感到愉乐你就抖抖脚，那么大家一起抖抖脚 。
3.好，请同学们慢慢睁开眼睛，由暗适应转入明适应，同学们放松了吗？好，以右翼排头为基准，成密集队型全体集合，向右看齐、向前看、稍息、立正！
五、教师小结：
同学们，通过学习我们掌握了：右手持直板拍的握法和端球比稳游戏。老师希望同学们能够利用课余时间多做球感和手感的端球游戏。乒乓球在中国是一项全民运动，健体健脑又健心，被誉为“国球”。老师希望同学们能喜欢上乒乓球，爱上乒乓球，成为乒乓小健将，为我们的学校争光争荣，为祖国乒乓事业的辉煌战绩增光增彩！