人教版体育与健康（水平一）二年级上册6.1 小篮球游戏 投球进筐 教案（表格式）

小篮球游戏--投球进筐（教学设计表）
授课时间 授课班级 2年1班 授课人数 33
授课类型 游戏课 单元课时数 6 本课时顺次 5
指导思想 以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，促进学生积极参与各项活动，让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。注重学生对跳远基本技术的掌握与实践应用。教师运用游戏和示范的教学方法，充分强调学生的主体地位，着重发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中对立定跳远产生的强烈兴趣，感受练习、比赛带来的乐趣，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
教材分析 根据义务教育《体育与健康》课程标准对水平一学生运动技能的要求，选择投球进筐游戏为本课教学内容。 球类，是小学生十分喜爱的体育活动。小学一二年级球类活动，根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求，以小篮球、小足球和乒乓球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动之中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。球类活动是小学一、二年级的主要教材内容之一，主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。
学情分析 1.学生的生理方面：本次授课对象为二年级学生，此阶段属于人体发育的童年时期，总体来说，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少可塑性较大，坚固性较差，易变形和脱臼损伤，因此，在教学中要特别注意身体姿势的培养。 2.学生的心理方面：一方面二年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键时期，在别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感和自豪感，对自己充满信心，个别的还产生强烈的自我确定、自我主张的心理，其次二年级的学生情绪不稳定，易产生紧张的情绪，自我调节能力较差，再则二年级的学生活泼好动，喜欢游戏，所以在教学时我将结合以上学生的特点安排本节课的内容。 3.学生的自身状况方面：学生的身体状况良好，没有伤病等困扰，对体育课有较高的热情。
教学目标 通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点，初步学习和掌握小篮球的拍、运、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官技能发展，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。
教学重点 适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，初步获得球类运动知识和方法。
教学难点 身体协调配合，手腕、手指配合用力。
教学方法 1.讲解示范法：通过教师的讲解示范，让学生掌握正确的原地运球、行进间运球以及投球进筐的要领，使学生更加清楚的体会投篮的正确动作。 2.展示法：让一些动作做得好的学生，为其他学生做示范，以此来鼓励大家 3.纠正法：在学生练习过程中，及时发现做动作不标准、不规范的同学并纠正 5.语言激励法：在教学过程中对于学的好的同学要及时表扬，对于动作不到位的同学，也要加以鼓励。增强学生的学习积极性，树立完成动作的自信心。
学生学法 1.模仿法：教师示范技术动作后，学生对教师所做的技术动作进行模仿练习，以提高学生模仿能力。 2.观察法：学生通过观察教师的示范动作后，对教师的示范动作进行思考，找到适合自己的练习方法，进而有效提高个人的练习效果。 3.自主练习法：通过教师的讲解示范后，学生为掌握技术动作进行自主性的练习，激发学生独立思考的能力及学习热情。
场地器材 篮球场 音响 篮球34个 口哨一个
课的密度 练习密度：40±5%
生理负荷 平均心率：125-130次/分 最高心率：160±5次/分
课程效果 预计本节课能够很好的完成教学目标，教师运用各种教学方法使95%的学生都能自主参与到的学习与训练当中。20%的学生在独立完成基础上达到动作标准、协调有致，形美至善。让学同们在学习的过程中提高原地运球、行进间运球和投球进筐的能力，充分达到教学目标以及建立和谐的人际关系。
教学环节 （时间） 教师活动 学生活动 设计意图
开始部分 （3分钟） 1.课堂常规 （1）教师组织学生四列横队密集队形站好。 (2)师生向学生问好问好。 （3）教师宣布本节课的教学内容“立定跳远”，并强调重难点 （4）教师询问并安排见习生，检查学生着装是否合格。 （5）教师提出要求并对学生进行安全教育。 【老师】上课，同学们好。 【老师】上节课老师安排大家回去之后进行简单的篮球练习，大家都联系了吗？ 【老师】大家表现得非常好，这节课我们就来学习篮球的一些基本的动作和知识。 1.课堂常规 （1）学生列队。 （2）向教师问好。 （3）认真听讲。 （4）见习生 无。 （5）牢记安全教育。 【学生】老师好 【学生】练习啦 【学生】好。 面对水平一的学生，沟通很有必要。教师需要用语言来提示孩子们，这节课需要做什么，为什么这样做，不这样做会怎么样？运用语言，将本课内容带出来，并且让大家明白，上课重要，健康安全更为重要。一定要突出健康第一的原则。
准备部分 （10分钟） 【老师】首先，学习之前我们先来做一下准备活动，围绕篮球场地慢跑几圈，跑的过程中，需要大家绕过标志桶和标志杆，还有跳云梯，跳云梯可以用多种形式跳跃，同学们准备好了吗？ 【老师】好的大家真聪明，那么我们开始吧。 【老师】现在大家已经出汗了，那么我们趁热打铁，快来活动一下我们的关节吧。 1.活动关节（2*8拍） （1）颈部运动 （2）肩关节运动 （3）髋关节运动 （4）膝关节绕环 （5）踝腕关节 【学生】准备好啦！ 【学生】好的。 【学生】好的 充分活动身体，避免学生在运动过程中发生受伤的现象，提高学生对体育活动的热情。
基本部分（20min） 【老师】好，接下来，让我们来熟悉一下篮球的球性，先看老师做一遍示范，然后跟着老师来练习一下原地单手运球，要跟着老师节奏来做哦。开始，1-2/1-2… 【老师】好，停。刚刚同学们已经看到了，接下来大家就开始练习吧 【老师】指导学生动作 【老师】好，刚才大家练习的非常认真，个别做错的同学，在老师的指导下，已经改正了，接下来，哪位同学愿意到前面来为大家做个示范呢？ 【老师】接下来请同学们到前面来展示。 【老师】好，同学们非常棒，大家做的都非常好，接下来，让我们增加一点难度好不好 【老师】同学们有信心做好吗 【老师】好，我们刚练习的是原地运球，那接下我们要做的是行进间的运球，而且是围绕标志桶做蛇形运球，同学们能不能做到？好，先看老师做一下示范。 【老师】好，接下来大家开始练习吧。 【老师】好，停。同学们做的非常好，通过刚才的练习，大部分的同学都已经掌握了运球的技巧了，那么老师要问一下，我们练习拍球、运球，最终的目的是什么呢？哪位同学说一下吧？ 【老师】说的非常好，目的是最终将球投进球框得分，那我们最后一个环节，就是投球进筐。接下来我们分成三组，在每组前面有一个篮球框，我们看看哪一组最先完成投篮得分。 【老师】好，那我们就开始比赛吧。 【老师】下达开始口令 【学生】认真观看示范 【学生】认真练习 【学生】…… 【学生】我来、我来 【学生A】正确示范 【学生B】正确示范 【学生C】正确示范 【学生】好！ 【学生】有！ 【学生】哇！认真观看 【学生】逐个进行练习。 【学生】老师，我知道，是投篮得分。 【学生】好！ 【学生】呐喊助威，加油、加油……！ 虽然使用运球作为本节课的开始，但最终一定要结合教学内容及目标进行教学。小朋友们也许还停留在抛接球的欢乐中，这个时候，一定要让他们自己体会运球的乐趣。教师用语言和肢体提示学生，激发学生的学习兴趣与自主学习能力。当教师做出标准的示范时，学生就会有想要学习的冲动。在这个环节里，语言的鼓励极其的重要。
结束部分（5min） 【老师】好，停。我们的第三组最先完成，让我们掌声鼓励一下吧 【老师】同学们，开不开心啊？ 【老师】接下来就让我们来放松一下身体吧，大家跟着我一起做。 【老师】做拉伸运动，放松身体。 【老师】今天就上到这里啦，下课，同学们再见。 【学生】鼓掌！ 【学生】开心……。 【学生】认真做动作 【学生】老师再见。 放松环节尤为重要，在恢复学生心律的同时，也可以放松肌肉。因为投篮运动对身体各个部位活动要求较大，所以一定要好好放松下肢，避免出现肌肉酸痛的现象。