24 诗词曲五首 课件（共80张PPT)

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诗词曲五首
九 年 级（下）
诗词曲五首
课时目标
1、有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者表达的思想感情。
2、学习并体会诗词曲优美的意境和意象之美。
3、培养对古代诗词文化的兴趣爱好以及审美鉴赏能力。
十五从军征
——《乐府诗集》
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《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
乐府诗集
本诗选自《乐府诗集》。据相关史学家研究发现，此诗为汉魏战乱之际的作品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了该老兵的悲惨遭遇。老兵的遭遇，也是当时被沉重徭役所压迫的无数底层百姓的真实写照。
背景介绍
“十五”指的是年龄。“从军征”意思是被招募去从军征战。题目是后人加的。
诗歌鉴赏
十五从军征，八十始得归。
道①逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢②累累③。”
兔从狗窦④入，雉从梁上飞。
[译文]十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
①道：
②冢：
③累累：
在路上。
坟墓。
连续不断的样子。
④窦：
洞穴。
重点词语
中庭生旅①谷，井上生旅葵②。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴③阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
[译文] 院子里长满野谷，野生的葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。
①旅：
②葵：
③饴：
旅生，植物未经播种而野生。
葵菜，嫩叶可以吃。
送，赠送。
重点词语
1、这首诗中老兵感情有着怎样的变化？
明确：满怀希望（喜）→希望落空（悲）→彻底绝望（泣）
2、“十五”“八十”是什么手法？这样写的目的是什么？
明确：夸张，突出老兵从军时间之久，兵役之繁重。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。
3、本诗在艺术表现上有什么特点？
明确：整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。
诗歌探究
回乡经历 情感变化
始得归 —— 盼望团聚
归途中 —— 希望落空
返回家中 —— 彻底失望，茫然无助
出门东向看 —— 悲哀流泪
内容梳理
十五从军征
泪沾我衣
从军之久：
回乡所见：
行动：
回乡心情：
舂谷、做饭、采葵、作羹
十五从军征，八十始得归
远望：
近看
松柏冢累累
狗窦：
梁上：
中庭：
井上：
兔入
雉飞
生旅谷
生旅葵
兵役给人民带来的沉重灾难
文章结构
中心意旨
《十五从军征》描绘了一个在外征战多年的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，表达了作者对封建兵役制度给劳动人命民造成的苦难的怨恨与同情。
《白雪歌送武判官归京》
—— 岑参
岑参（715--770），江陵（今湖北）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆，对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。此诗是他在轮台幕府送武判官回京城时写的，抒发了无限惆怅之情。
作者介绍
唐代天宝年间，西北、西南、东北一带边疆，汉民族和其他民族不断发生战争。边塞战争是唐代现实生活中的一件大事，许多诗人在创作中不同程度地接触到这方面的题材。他们描写边塞奇异雄伟的风光，反映边塞将士艰苦的生活。天宝十三年，岑参任安西北庭节度判官。本诗是他在轮台幕府中送友人归京时所作的一首送别诗。
写作背景
白雪歌送武判官归京 （岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
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chè
诗歌鉴赏
北风卷地白草折①，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕②，狐裘不暖锦衾③薄。
呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣也不觉得暖和，盖着丝绸的被子也显得很单薄。
重点词语
①折：
折断，刮倒。
②罗幕：
帐幕，帐篷。
③锦衾：
丝绸的被子。
将军角弓不得控，都护铁衣①冷难着。
瀚海②阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军③置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动不动。军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。
重点词语
①铁衣：
铁制的铠甲。
②瀚海：
沙漠。
③中军：
主帅的营帐。
纷纷暮雪下辕门，风掣①红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时②雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处③。
傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展。在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路。山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。
重点词语
①掣：
拉，扯。
②去时：
分别时。
③马行处：
马蹄印。
1、想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么。
1～10句为第一层，瀚海风雪图。
11～18句为第二层，雪中送客图。
2、既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？
借景抒情，情景交融。
3、诗中表达了作者怎样的思想感情？
这首诗描绘了唐代边塞地区特有的奇异风光和西北风雪的奇寒，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情和雪中送客的深挚友情。
课文探究
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
这两句诗写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变化的神奇，传达出诗人赏雪时惊喜的心声。诗人虽置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是“千古传诵的咏雪句”。
名句鉴赏
白雪歌送武判官归京
边地壮丽雪景
将士寒苦生活
愁云惨淡气氛
风雪送客图
送别宴会
依依不舍
诗歌结构
诗歌意旨
全诗以“雪”为线索,兼及咏雪与送别两个方面。诗中描绘了典型的具有北方特征的景物，组成了一幅壮阔奇丽的万里边疆风雪图，它既是饯别送行之背景,又是作者抒情之寄托。以写雪景衬托送别，又在送别中写雪景，作者真挚而复杂的感情——对边塞奇异风光的赞叹，对灿烂春光的憧憬，对别友之惆怅，对故乡之思念，全部寄托在这壮丽的雪景中了。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
作者介绍
辛弃疾（1140—1207），南宋豪放派词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中 。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
作者在公元1203年六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。
背景介绍
“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。有怀，是有所怀念的意思。标题点明作词缘由。
解 题
南乡子·登京口北固亭/有怀
（南宋）辛弃疾
何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。
dōu móu
何处望神州①？满眼风光北固楼。千古兴亡②多少事，悠悠③，不尽长江滚滚流。
[译文]什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。然而，却沦陷金人之手。从古到今，有多少国家兴亡大事呢，不知道，就像长江的滚滚东流，永远也流不尽。
②兴亡：指国家兴衰，朝代更替
③悠悠：连绵不尽的样子
重点词语：
①神州：中原地区
年少万兜鍪①，坐断②东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘③。生子当如孙仲谋。
当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
①兜鍪：头盔，这里代指兵士
②坐断：占据， 割据
③曹刘：曹操、刘备
重点词语
诗词探究
1、为什么说“何处望神州 ”是自问无答？作者为什么这样问？
诗的开头两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，何处望神州？”　
这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当作者登临京口（即镇江）北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。
2、“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”是自问喻答，那作者问了什么？他是怎么回答的？ 这一问一答表现了作者什么样的情感？
作者由眼前之景联想到历史上的兴亡之事。
作者问：从古到今，有多少国家兴亡大事呢？
作者答：不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息
“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。
3、年少万兜鍪，坐断东南战未休。
1、借代；“兜鍪”代指士兵。
2、突出了孙权的年少有为和盖世武功。
1、“坐断东南战未休”中的“战未休”有何含义？
“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，而又含蓄深沉。
诗词赏析
2、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”
第三次发问，采取直问直答的形式，以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。
1、借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路的愤懑之情。
2、希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国。
整体感知
1、这首词中作者追怀的古代人物是谁？这首词抒发了词人怎样的思想感情？
作者追怀的人物是年轻有为、雄踞东南一方、富有英雄气概的孙权。这首词抒发了词人面对当时的中原已非我所有的愁思和感慨，指出南宋朝廷当像当年孙权那样不畏强敌，收复失地，绝不能庸碌无为，怯懦苟安。
2、词的上阕和下阕分别写了什么内容？
上阕写景。以问句起，以答句结，使人触景生情，不胜感慨。
下阕怀古。借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑、讽刺。
3、词作思路是什么？
问江山——问兴亡——问敌手
4、“问敌手”这五句涉及到了几个典故，说说下面几句各用了什么典故。
（1）年少万兜鍪，坐断东南战未休。
三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，战斗不息。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。因此可以说，上面这两句是实写史事，因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突出了孙权的年少有为，二是突出了孙权的盖世武功。显然，作者热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。
（2）天下英雄谁敌手？曹刘。
据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。
曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。然而，在这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。
（3）生子当如孙仲谋。
《三国志·吴书·吴主传》说：曹操有一次与孙权对垒，见吴军乘着战船，军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，乃喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，对敢于与自己抗衡的强者，投以敬佩的目光，而对于那种不战而请降的懦夫，如对刘景升儿子刘琮则十分轻视，将其斥为任人宰割的猪狗。
作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。
诗词写法技巧
1、把写景和抒情、议论密切结合起来，而且都是围绕着“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水；抒情则只集中于慨叹“千古兴亡”的悠远难追；议论则也仅仅赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮。能在小令中包含如此重大的题材内容，气势又如此壮阔，古今词中实不多见。
2、全词的层次极为分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
3、活用典故成语，毫无斧凿痕迹。　
诗词结构
上阕
　　 　　　
　　　
南乡子·
登京口北固亭有怀
对景抒怀
北固楼——望神州
千古兴亡，江水流
下阕
坐断东南无敌手
生子当如孙仲谋
借古讽今
赞天下英雄
抒兴亡之感
诗歌主旨
这首词借古喻今,反衬讽刺南宋统治者的昏庸无能、怯懦苟安。暗示了诗人对朝廷的不满，同时也表达了他忧国忧民的爱国情怀。
过零丁洋
文天祥
作者介绍
文天祥（1236—1283），字宋瑞，一字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋文学家、诗人。《过零丁洋》和《正气歌》最为人所认识和称道。
1279年正月，崖山会战时，文天祥也被元军押解参加了崖山会战。只不过这一次他是以一个俘虏的身份，押解他的船只经过零丁洋（零丁洋在今广东中山南的珠江口，中山市南，靠海有个零丁山，山下海面叫零丁洋）时，作者写下了这首诗，诗的后面附有跋语（“跋”是与“序”相对的，故跋语也就是书后作者作的一个说明），说宋朝降元叛将张弘范强迫文天祥写信劝坚持抗元的将领张世杰投降，文天祥就抄录这首诗给张弘范以明志。文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。
背景资料
辛苦遭逢起一经①，干戈②寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍③。
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。
重点词语
①起一经：
因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用做官。
②干戈：
指抗元战争。
③萍：
浮萍。
诗词鉴赏
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死 我要留一片爱国的丹心映照汗青。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁①。
人生自古谁无死？留取丹心②照汗青③。
重点词语
①零丁：
孤苦无依的样子。
②丹心：
红心，比喻忠心。
③汗青：
史册。
1、首联回顾了诗人怎样的经历？
明确：一是读经书入仕途，二是起兵抗元，
频繁战斗了四年。
2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
明确：“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。
“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
研读诗词
3、颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？
表达了诗人怎样的思想感情？
明确：前一个“惶恐”“零丁”是指地名，后一个“惶恐”“零丁”是写心情。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。
4、尾联表明了诗人怎样的气节？
明确：表明诗人舍生取义的决心，充分体现他“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。
1、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
赏析：结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。
　　这千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。
名句鉴赏
2、赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”
这两句写诗人有过伤怀之情。运用比喻，把危亡的国势比作风中的柳絮，把自己坎坷的身世比作雨中的浮萍，形象地书写了国破家亡的悲哀；运用对偶的修辞手法，增强了诗歌的韵律美。
3、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
修辞手法：一语双关；对偶
“惶恐”、“零丁”具有双层含义：
第一是两个地名，
第二是写出了形势的险恶和境况的危苦。
表现出诗人为军队的失败惶恐不安，以及失败被俘后的孤独寂寞。
整体感知
1、诗的大体内容是什么？
作者通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
2、本诗首联写了诗人一生经历的哪两件大事？
①寒窗苦读，进入仕途。②烽烟四起，艰苦抗元。
3、首联中哪两个词语写出了这两件事给作者的感受？作者为什么会这样感受呢？
“辛苦”“寥落”。作者辛辛苦苦奋斗，却没有改变南宋王朝的命运。（古人的理想：兼济天下；修身齐家治国平天下）
4、颔联用那两个意象来进行抒情？
柳絮、浮萍。
5、什么是柳絮？诗人为什么说山河破碎像柳絮？
柳絮种子上面像棉絮样的一团团白色绒毛，在空中飘浮，随风飞散。因为国土遭到元军的蹂躏，山河破碎，南宋王朝覆亡在即，就像风中柳絮，已经无可挽回了。
6、文天祥又为什么把自己比作漂浮不定的浮萍呢
因为文天祥被俘之后，就像无根的浮萍一样不能主宰自己的方向。
7、颈联中出现了两处地名，分别是什么？
惶恐滩、零丁洋。
8、诗人在惶恐滩和零丁洋都经历了什么？
兵败后从惶恐滩头撤退。被押解到零丁洋。
9、“说惶恐”“叹零丁”里面的“惶恐”和“零丁”指什么？
“说惶恐”表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。“叹零丁”是诗人慨叹眼前，说自己不幸战败，只身被俘，孤掌难鸣，飘浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。
10、你从尾联里读出了诗人怎样的思想感情？
视死如归、大义凛然、舍身取义的民族气节。
11、这是作者激情慷慨的绝唱，应该用怎样的语调来朗读？
由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。
文章结构
首联：回顾一生
颔联：国破家亡
　　 　　　
尾联：以死明志
　　　
过零丁洋
悲愤忧惧
颈联
追忆过去
感叹眼前
丹心垂史
映照千古
深爱沉痛
《过零丁洋》中作者通过对自己一生的回忆，写了国仇家恨，表现了诗人的忧国之痛和愿意为国家慷慨赴死的高尚气节。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古传诵的名句，是全诗的精华，表现了诗人崇高的气节，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。这确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。
文章主旨
山坡羊·潼关怀古
张养浩
作者简介：
背景介绍
元曲简介
元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。
杂剧，如关汉卿的《窦娥冤》等。流行于大都（今北京）一带。明清两代也有杂剧，但每本不限四折。
散曲，有小令和散套两种。散套由若干曲子组成，小令以一支曲子独立单位。小令以一支为限。《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
读准字音：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
luán
chóu chú
què
xīng
诗词鉴赏
峰峦如聚①，波涛如怒②，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴③，百姓苦；亡，百姓苦。
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
重点词语
①聚：
聚拢；包围。
②怒：
波涛汹涌。
③兴：
指政权的统治稳固。
诗词探究
1、给这首曲划分层次，概括大意。
明确：第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。
第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。
第三层，后两句，总写作者的感慨。
2、第一层（前三句）描写写潼关的雄伟气势
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
“聚”，形容潼关在重重山峦的包围中，“怒”，形容黄河之水的奔腾澎湃。以视觉和听觉两方面写出了潼关的险要。
暗示它是历来兵家必争之地，引出下文。
①突出潼关地势险要的特点。
②拟人修辞，把本来静态的山写动了，本来无情的水写得心潮翻滚。
③曲为心声，一切景语皆情语，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静的情绪。暗示潼关历来是兵家必争之地，铺垫下文。
第二层（中间四句）写作者路经潼关时有所见所想。
“望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”
写作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。
看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
第三层（最后两句）写作者的感慨：
“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”
对以往历史所作的概括与评判：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了在战争中遭殃的也是人民。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
赏析：这八个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。从诗人对百姓的态度，回应起首两句，当可理解为什么他在雄壮的山色面前，抚今追昔，显得心情沉重，郁勃难抒了。
名句鉴赏
文章结构
潼关
　　 　　　
　　　
山坡羊·
潼关怀古
战争灾难
怀古
百姓疾苦
深切同情
险
山：峰峦如聚
水：波涛如怒
望：宫阙万间
意：伤心秦汉
主题思想
这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。作者借凭吊潼关古迹，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。也表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。
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