人教版体育与健康（水平一）二年级上册6.2《足球与游戏》教案（表格式）

《足球与游戏》教学设计
一、指导思想：
对于在新课标下一堂成功的体育课，我的理解为三个字：汗、乐、会。汗，就是需要让学生有一定运动强度，达到锻炼身体的目的，体现“健康第一”的指导思想；乐，充分了解学生，以学生为主体，培养学生终身体育的兴趣，做快乐体育的主人；会，代表了一堂课中一定体育技能或知识的传授，还要注意让学生明确目标，做体育练习的主人。所以我这堂课的目的就是要让学生有一定运动量，让学生练的开心玩的开心，还得让学生学会这堂课所教的技能---脚内侧踢球。
二、教材分析：
踢球、传球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
重点：推、拨球动作要协调自然，用力适宜。 难点：动作协调连贯。
三、学情、教法分析：
小学二年级学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动，但集中注意力的持续时间短，情绪变化较大，综合上述分析，在这堂课中，我将着重用情景教学的方法，通过组织分组练习，循序渐进，启发学生怀着探究的心理、带着强烈的求知欲望去观察，体会，练习。
四、学法分析：
学生运用思考、尝试、探索和讨论的方法进行合作学习，经过老师的指导和帮助，顺利的完成学习任务。这样一来，给了学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，他们学习的自主性和创造性得到了充分的发挥，做到了从不会到学会、从学会到会学，使学生真正成为了体育学习的主人。
五、教学流程：
《足球与游戏》教案
水平一阶段 第1课时 年级：二年级（40人） 执教教师：
教材 内容 足球（脚内侧传球）与游戏
教 学 目 标 1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣和魅力。 2、基本掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧，在游戏中发展学生的体能。 3、增强学生自信，善于与同伴合作交流，互帮互学共同提高。
重点：推、拨球动作要协调自然，用力适宜。 难点：动作协调连贯。
课的 部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 形 式 时间 次数
热 身 阶 段 1、课堂常规 2、准备活动： 小游戏：喊数抱团 3、徒手操 1、师生问好 2、教师组织学生进行热身练习。 1、体委整队 师生问好 2、学生听教师口令练习。 游戏队形： 代表教师 6分钟 4×8
发 展 能 力 阶 段 学习用脚停球、脚内侧传球 动作方法：身体稍侧转，上体稍前倾，踢球腿提起，脚尖外转，脚背内侧正对运球方向。 重点： 传球力度要适宜，动作要协调。 难点： 动作协调连贯 1、教师讲解动作要领并做动作示范。 2、组织学生分组练习，教师巡视进行个别指导。 3、学生展示 1、认真观察教师示范。 2、学生自主进行模仿练习 3、积极进行练习并展示。 学生分组练习 2、集体展示: 2 0 分钟
课的 部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 形 式 时间 次数
展 现 自 我 阶 段 游戏：春耕秋收 规则： 1、教师发出信号后，才能游戏。 2、第一人回来后，第二人才能跑出。 1、教师示范、讲解游戏方法、规则并做示范。学生认真观察。 2、组织学生比赛，在比赛中教育学生要有集体荣誉感。 3、进行小结并评定胜负。 1、认真听讲游戏方法和规则。 学生尝试性练习，并积极认真的参与比赛。 游戏图形如下：
× × × × × × × × × × × × × × × × 10 分钟
放 松 阶 段 1、课堂小结讲评。 2、放松操 要求：轻松自然、愉快舒展 3、师生道别 1、师生课堂小结 2、在音乐的伴奏下，教师带领学生进行放松 3、师生道别 1、师生小结。 2、学生在教师指导下进行放松练习。 3、回收器材；师生道别 x x x x x x x x 0 0 0 0 0 0 0 0 4分钟
场地器材 录音机 小足球4个，呼啦圈4个。
课 后 反 思 本次课上课的内容是小足球，学生对于足球兴趣是非常浓厚的,特别是男同学.但是学生的球性还较差,对于足球的认识也仅处于拍皮球的阶段 。在教学时，我先对学生介绍踢球时脚的部位和触球的部位。多次讲解后我发现大家说的是一回事，做的又是另一回事。在练习过程中我还发现有的学生脚触球的部位非常准确，而有的学生完全不对。为了能够准确的用脚内侧触球，我准备下次课让学生在脚内侧贴上标签，让学生慢慢找到感觉。