人教版体育与健康五年级上册6.2 足球：脚底停地滚球和脚内侧传球 教案（表格式）

足球：脚底停地滚球和脚内侧传球（教学设计）
学 科 体育与健康 年 级 三年级 教学形式 讲授式，问题探究式及训练与实践式
教 师 单 位
课题名称 脚底停地滚球和脚内侧传球
学情分析 体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教材分析 足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。　　 本课教学内容是足球运动中的学习脚底停地滚球和脚内侧传球技术。脚底停地滚球和脚内侧传球是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学目标 1、知道脚底停地滚球和脚内侧传球的动作方法，初步掌握脚底停地滚球和脚内侧传球动作技能，会在跑动中运球。 2、通过本课的学习使80%以上的学生能正确掌握脚背正面运球的动作；发展学生的林敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
教学重难点 重点：停球部位及推拨球的部位，方向. 难点：停球时间及推拨球的力量，速度.
教学策略： 建议： 1、信息技术手段的使用 2、教学重难点的解决办法
教学过程与方法
教学内容 教师活动 学生活动 组织教法与要求
课 堂 常 规 教 育 模 仿 起 床 学 习 脚 底 停 地 滚 球 脚 内 侧 传 球 比 赛 放 松 与 总 结 1. 教师提前到场准备，检查器材与人数及整队结果 2. 向学生问好. 3. 宣布课的任务：学习脚底停地滚球和脚内侧传球比赛 4. 安排见习生 老师吹响起床哨声，提醒学生起床时该做什么。巡视学生是不是做好自己的事，同时引导学生关爱每个人 1.讲解动作要领：支持脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟用脚前掌触球的中上部。 重点：判断来球方向的速度。 难点：抬脚停球的时机。 2.多次示范动作 3.让学生尝试练习。发现闪光点及时给予鼓励。 让学生总结要领。 汇总要领，给予肯定。 方法：两人一球，相距5M，用脚内侧连续传球，在一分钟内连续传球次数超60次进入第二轮，传球次数超过80次进入第三轮，依次类推，决出总冠军吹哨，比赛开始并监督比赛。 学生轻跳抖动大小腿，以致放松 根据本节课的所学的内容进行总结（好的表扬不好的指出批评） 布置课外作业，尝试大力传球，提高传球的力度与准度 提醒体育委员归还器材 师生再见 1.体育委员去本节课的器材 2. 体育委员按四列横队整队，检查人数，向老师报告 3. 向老师问好。 4. 认真听取教师讲解 学生模仿：起床后穿衣服，折被子，穿鞋，刷牙，洗脸。充分发挥自己的想象力。 1.散点练习，体会动作的要领。 2.分组总结要领。 3.两人一组，相距5——6M，停球后用内侧将球传给对方，左、右脚交替练习。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 3.学生进行练习。 学生认真听讲，弄懂老师的意思。坚决执行老师的指令。 按照老师的节拍有节奏进行轻跳 认真听老师的总结 积极思考与准备实践 归还器材 师生再见 组织：四列横队 ＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸ ｏｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏｏ ◆ 要求： 1.快、静、 齐 2.做好积极参与的心理准备 学生分成四个小组分散进行 ▲▲　　●● ▲▲　　●● ◆◆　　★★ ◆◆　　★★ 要求： 动作要逼真　 在规定的范围内自由散开。 组织： ★★★★★★★ ●●●●●●● 要求： 1、传球力量不宜过大，方向要准确。 2、脚不宜抬起过高。 3、动作要协调，放松。 组织： ■■■■■ ■■■■■ 要求： 1、传球快速准确，力量适中。 2、传球失误后，回原地继续比赛。 3、个人统计成绩。给予表扬。 组织： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ◆ ●●●●● ●●●●● 要求： 1.放松时尽量身心同时积极放松 2.主动交流心得
场地器材 1. 足球场 2．20个足球 负荷累计 练习密度：40%左右 平均心率：预计110-130次/分