第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件（31ppt+视频）

(共31张PPT)
宁夏中卫市第四中学 李莉
教学目标
导入新课
听歌曲，看
图片，找一找，今天我国的56个民族中还有没有匈奴族、氐族和鲜卑族？
教学目标
新课讲解
一、淝水之战
二、北魏孝文帝改革
三、北方地区的民族交融
淝水之战
一
公元316年，内迁的匈奴族灭掉西晋，北方陷入割据混战的“十六国”时期
4世纪后期（382年），内迁的氐族强大，氐族皇帝苻坚建立氐族政权前秦，并统一了北方黄河流域。
一、淝水之战
317年，司马睿在南方重建晋朝，史称东晋。
1、背景：
前秦统一北方黄河流域，与南方的东晋形成对峙局面。
一、淝水之战
淝水之战
强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。
383年，苻坚拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。.....晋军以8万精兵应战，打败前秦军。苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。
淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。
北魏政治和北方民族大交融
项 目 内 容
交战双方
时 间
结 果
特 点
影 响
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
经过
（成语）
383年
前秦 东晋
投鞭断流 草木皆兵
风声鹤唳 东山再起
以少胜多
前秦失败
前秦瓦解 北方再度分裂
自学任务一：阅读教材86页第2自然段、87页第1自然段 ，依据课本内容，完成关于淝水之战的信息。
时间
双方
结果
特点
影响
一、淝水之战：时间、交战双方、结果及特点
一
阅读以下三则史料，分析淝水之战中前秦惨败的原因。
史料一（前秦）：苻坚说：“……现在，我有兵卒八十七万，凭我们人多，投鞭于江，足断其流……进攻东晋，就好像疾风扫秋叶一样。”
史料二（前秦）军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万。
史料三（前秦）苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。”
一、淝水之战
北魏孝文帝改革
二
二、北魏孝文帝改革
1、北魏的建立及统一北方
自学任务二：阅读课本P87第二段内容，找出北魏建立的时间、民族及统一北方黄河流域的时间。
二、北魏孝文帝改革
结合图片和北朝民歌说说鲜卑族是一个怎样的民族？
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
—北朝民歌《敕勒歌》
鲜卑族是我国北方游牧民族
二、北魏孝文帝改革
结合材料，说一说北魏孝文帝对待汉文化持什么样的态度？
2、孝文帝改革的历史背景：
北魏：鲜卑族作为北方的游牧民族，生产、生活方式落后，治理北方地区困难重重。
北魏孝文帝：自幼受汉文化熏陶，崇尚、推崇汉文化。
二、北魏孝文帝改革
3、改革措施
自学任务三：阅读课本P87第四段和P88第一段内容并观看视频，归纳出孝文帝改革的主要措施。
二、北魏孝文帝改革
改革第一步：
迁都洛阳
（494年）
平城
洛阳
根据材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？
“此间（平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。
洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。
二、北魏孝文帝改革
改革第二步：推行汉化措施
以下材料反映了孝文帝改革的什么措施
今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。
——《资治通鉴》
大意: 改说汉语，三十岁以上的人比较困难，可以暂缓，三十岁以下在朝廷做官的，一律要改说汉语，违反者降职或撤职。
说汉语
改革第二步：推行汉化措施
二、北魏孝文帝改革
胡服陶俑图
汉服陶俑图
《孝文帝出行图》。画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。
穿汉服
二、北魏孝文帝改革
改革第二步：推行汉化措施
鲜卑姓 汉姓
拓跋 元
贺楼 楼
邱穆陵 穆
步六孤 陆
贺赖 贺
独孤 刘
姓氏变化图
改汉姓
二、北魏孝文帝改革
改革第二步：推行汉化措施
孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
联汉姻
二、北魏孝文帝改革
阅读下面两则史料，说一说孝文帝改革起到了什么作用？
材料一：北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二：孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区国力兴盛，礼仪周全，人才济济，难以言传。
4、改革的意义：增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的汉化进程，促进了北方民族交融。
二、北魏孝文帝改革
以史为鉴
孝文帝改革对我国今天的改革开放以及多民族之间的关系有何启示？
1.对改革开放
2.对民族关系
改革是强国之路，富民之本，我们要坚持改革开放。
树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。
北方地区的民族交融
三
三、北方地区的民族交融
概念解读
民族交融
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交流融汇的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
火眼金睛
三、北方地区的民族交融
看一看图片：看下列图片所反映的生产生活方式，哪些原本属于“胡人”？哪些原本属于汉人？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
胡
胡
汉
胡
汉
胡
汉
胡
再看图片：看看“胡人”和汉人的生产生活方式发生了哪些变化？为什么？
胡人牛耕
汉人胡食
汉人胡服
胡人汉服
汉人骑马
汉人席地而坐——坐胡床、胡椅、胡凳
三、北方地区的民族交融
1、原因：魏晋以来，
内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，互相学习，相互影响，开始过着定居的生活。
三、北方地区的民族交融
2、民族交融的表现
自学任务四：
阅读课本P88第三段内容，从经济方面、生活习俗方面、政治方面、文化方面和民族心理方面归纳魏晋以来我国北方地区民族交融的表现。
三、北方地区的民族交融
2、民族交融的表现
⑴ 经济、习俗方面：
①内迁的各族人民向汉族农民学习农业技艺，从事农业生产。
②汉族学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
⑵ 政治方面：
沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
三、北方地区的民族交融
⑶ 文化方面：
⑷ 民族心理方面：
①北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。
②西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
“胡””汉“观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
三、北方地区的民族交融
议一议
结合材料谈谈民族交融对我国历史产生了什么影响？
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
　　3、民族交融的意义；丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
教学目标
课堂小结
北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
背景：
时间：
383年
交战双方：
东晋——前秦
结果：
东晋以少胜多
影响：
北魏孝文帝改革
北魏建立：
改革措施：说汉话、穿汉服、改汉姓、通汉婚
作用：
北方地区的民族交融
北朝后期，我国北方出现了各民族交融
教学目标
巩固提升
1、439年统一黄河流域的是( )
A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权
　 C、鲜卑族建立的北魏政权
C
2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（　　 ）
A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷
B
3、促进了北方民族大融合的改革是（ ）
A、商鞅变法 B、管仲改革
C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革
D
4、淝水之战的交战双方分别是（ ）
A．东晋——前秦 B．西晋——东晋
C．前秦——西晋 D．前秦——北魏
A
5、许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是（ ）
①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④ 风声鹤唳
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
D
6、商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（ ）
A.顺应了当时历史发展的趋势 B.符合当时统治阶级的利益
C.得到了最高统治者的支持 D.代表广大人民的利益
A