2021-2022学年度沪教版九年级上册化学课件 基础实验3 物质燃烧的条件（13张PPT）

(共13张PPT)
HJ九(上)
教学课件
第4章 认识化学变化
基础实验3 物质燃烧的条件
燃烧的条件
观察与思考
实验目的
1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件；
2.通过实验和讨论，总结灭火的方法；
3.逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。
实验用品
95%酒精、蒸馏水、棉花球、玻璃棒（或石棉绒）、小蜡烛、
小木条、小煤块；
坩埚钳、酒精灯、火柴、玻璃棒。
实验与探究
探究一
（1）用玻璃棒分别蘸取：95%酒精和蒸馏水,置于酒精灯火焰,观察两种物质是否可以燃烧
实验现象
实验结论
酒精燃烧，蒸馏水不燃烧。
酒精具有可燃性，蒸馏水不具有可燃性。
实验与探究
探究二
（2）用坩埚钳分别夹取：一小团棉花球,玻璃棒,置于酒精灯火焰, 观察两种物质是否可以燃烧
（注意：玻璃棒、坩埚钳放 冷却！）
石棉网
实验现象
实验结论
棉花可以燃烧，玻璃棒不能燃烧。
棉花具有可燃性，玻璃棒不具有可燃性。
实验与探究
探究三
（3）分别点燃两支蜡烛,竖直放在平整的
桌面上,将其中一支蜡烛用透明的烧杯罩住。
实验现象
实验结论
一段时间后，用烧杯罩住的蜡烛熄灭，另一支蜡烛正常燃烧。
燃烧需要氧气（或空气）。
（注意:尽量使烧杯口与桌面间不留空隙！）
实验与探究
探究四
（4）观察,比较使小木条和小煤块燃烧所需要的时间。
实验现象
实验结论
小木条燃烧需要的时间短，而小煤块难燃烧。
燃烧需要温度达到可燃物的着火点，小木条
的着火点比小煤块的着火点低。
问题讨论
1.结合你在上述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。
物质燃烧需要同时满足三个条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气（或空气）接触；（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点)。
问题讨论
2.请列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。
灭火方法
废纸篓着火用水扑灭
油锅起火时盖上锅盖
液化气泄漏起火时立即关闭阀门
灭火原理
降低温度到可燃物的着火点以下
隔绝空气（或氧气）
隔离可燃物
问题讨论
3.为了更好地研究燃烧的条件，你觉得还可以进行什么实验？
已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点
为240℃，可以利用右图所示装置来探究物质燃烧的条件。
实验过程中可以观察到：①薄铜片上的白磷燃烧；②薄铜片上的红磷不燃烧；③水中的白磷也不燃烧。
实验结论：比较现象①②可知，燃烧需要温度达到可燃物的着火点；比较现象①③可知，可燃物燃烧需要氧气（或空气）。
1.纸比煤易点燃的原因是（ ）
A.纸比煤接触空气面积大
B.纸比煤的着火点高
C.纸比煤的着火点低
D.纸比煤的密度小
C
跟进训练
2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在
于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
C
3.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因
是（ ）
A.火柴梗温度达不到着火点
B.火柴梗的着火点比火柴头的高
C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D.火柴梗接触氧气少
A