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教学 内容 语文园地 第（2 ）课时
备课 日期 月 日 课型 新授 执教人
教学 目标 1.通过比较句子，体会表达的准确性。 2.积累与秋天有关的气象谚语。
教学 重难点 积累与秋天有关的气象谚语。
教学资源准备 教学课件
教 学 过 程
一、预学 熟读教材P46日积月累，并能背诵下来。 二、查学 检查教材P46日积月累背诵情况 三、互学 （一）词句段运用 1.出示互学单 【互学指导单】 学习任务：并体会句子意思的不同 学习方法： 1.读一读，小组内反复读句子。 2.说一说，加点词语的意思，并体会句子意思的不同。 汇报形式： 通过读句子，我知道加点词语的意思是（ ）， 每组句子的意思是（ ）。 2.小组内学习。 3.全班交流： （1）采取师生、同桌、男女生合作朗读等形式，初步感知每组句子意思有所不同。 （2）相机理解加点词语的意思，并体会句子意思的不同。 通过对比可以发现，第二个句子多了“最多”一词，这个词语说明了“九” 这个数字不是一个确切的数字，最多九寸深，还有可能是八寸或七寸深。
4.再次整体朗读。读“逐渐”时可通过拉长语音，感受时间推移的过程;读“最多”时可加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准。从而体会意思的不同，以及表达的准确性。 （二）日积月累 1.学生自读，在此基础上采取师生、同桌、男女生合作朗读多种形式的读，体会谚语短小精练、朗朗上口的特点。 2.小组交流：结合生活实际说说对谚语的理解。 3.全班交流：“日积月累”中谚语的意思。 （1）“立了秋，把扇丢”:意思是立秋以后，天气转凉,不再需要用扇子。 （2）“二八月，乱穿衣”:形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。 （3）“夏雨少，秋霜早”:意思是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 （4）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”:意思是到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞,就表示要下霜了。 （5）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”:意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。 （6）“八月暖，九月温，十月还有小阳春”:意思是长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春” 4.背诵积累谚语。 三、拓学 积累其它气象谚语： 1、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。 2、朝霞不出门，晚霞走千里。 3、雷公岩岩叫，大雨毛快到。 4、谷雨不雨，交回田主。 5、泥鳅跳，风雨到。
教学 反思
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统编版部编本四年级上册语文（新课改）
第三单元
语文园地三
三 语文园地
【互学指导单】
互学
学习任务：并体会句子意思的不同
学习方法：
1.读一读，小组内反复读句子。
2.说一说，加点词语的意思，并体会句子意思的不同。
汇报形式：
通过读句子，我知道加点词语的意思是（ ），
每组句子的意思是（ ）。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
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“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
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通过对比可以发现，第二个句子多了“最多”一词，这个词语说明了“九” 这个数字不是一个确切的数字，最多九寸深，还有可能是八寸或七寸深。
“立了秋，把扇丢”
意思是立秋以后，天气转凉,不再需要用扇子。
“二八月，乱穿衣”
形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。
“夏雨少，秋霜早”
意思是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。
“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”
意思是到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞,就表示要下霜了。
“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”
意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。
“八月暖，九月温，十月还有小阳春”:
意思是长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”
拓学
1.燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。
2.朝霞不出门，晚霞走千里。
3.雷公岩岩叫，大雨毛快到。
4.谷雨不雨，交回田主。
5.泥鳅跳，风雨到。
谢谢
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