高中语文统编版必修上册2.4《 致云雀》课件（共42张ppt）

(共42张PPT)
学习目标:
1.了解诗人的雪莱的生平经历以及诗歌《致云雀》的创作背景。
2.把握“云雀”的象征意义，赏析比喻、通感、对比等修辞的运用，了解诗人浪漫主义的创作手法。
3.理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
一、作者简介
珀西·比希·雪莱（Percy Bysshe Shelley）是是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人”，与乔治·戈登·拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。
雪莱是英国卓越的积极浪漫主义诗人，其一生见识广泛，不仅是柏拉图主义者，更是个伟大的理想主义者。创作的诗歌节奏明快，积极向上。
1792年生于苏萨科斯郡一个贵族家庭，12岁被送进伊顿贵族学校受教育1810年入牛津大学学习，第二年因发表《无神论的必然性》小册子被牛津大学开除，不久到都柏林参加爱尔兰人民的民族独立运动。
1813年发表第一部长诗《麦布女王》，抨击封建制度的专横无道和英国资本主义制度的剥削，反映劳动人民的悲惨境遇，引起了英国资本主义阶级的仇视，1818年被迫侨居意大利。
雪莱创作了《致英国人民》《1819年的英国》、《暴政的假面游行》等政治抒情诗，强烈谴责封建统治集团的罪行，号召人民为自由而斗争。
雪莱在《云》《致云雀》《西风颂》等抒情诗中，通过描写自然景象寄托自己的思想感情，作品想象丰富，音韵和谐，节奏明快，在英国诗歌史上占有重要地位。
雪莱在1822年7月驾小艇在回家途中，斯贝齐亚海上突然起风暴，雪莱等数人，溺水于斯佩齐亚海湾，时年30岁。
墓志铭
雪莱的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。
关于雪莱的评价：
英国诗人乔治·戈登·拜伦：雪莱是世界上最不自私的人，别人和他相比就几乎全都成了野兽。
现代诗人徐志摩：我实在够不上读他，因为太浓厚伟大了。他的小诗，很轻灵，很微妙，很真挚，很美丽，读的时候，心灵真是颤动起来，犹如看一块纯洁的水晶，真是内外通灵。
现代文学家郭沫若：雪莱是我最敬爱的诗人中之一个。他是自然的宠子，泛神宗的信者，革命思想的健儿。他的诗便是他的生命。他的生命便是一首绝妙的好诗。
诗人的创作主题
1.鼓励人们为自由和平等而斗争
2.坚信专制暴政必然会灭亡
3.呼唤充满着“爱”的自由王国
4.对美好未来的憧憬和坚定信念
二、创作背景
个人层面：这首诗作于1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀呜叫有感而作，诗歌内容即是雪莱的所见、所闻、所感。
时代层面：诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
三、初读感知 整体把握
全诗共21节，可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？
　可以分为七个部分。
第一部分(1～2节)：赞美云雀不事雕琢的天籁之音，描写云雀不断向上、边飞边唱的飒爽神姿，为全诗定下诚挚热切的抒情基调。
第二部分(3～7节)：极力赞美云雀丰沛四溢的歌声。
第三部分(8～12节)：对云雀歌声的优美品质作出判断，抒发自己对真善美世界的向往和憧憬。
第四部分(13～16节)：探讨云雀歌声美的根源。
第五部分(17～19节)：歌颂自然，以反衬人类社会的丑恶和人的不幸。
第六部分(第20节)：对云雀歌声的美妙作进一步的概括。
第七部分(第21节)：抒发诗人的希冀，渴望学会云雀的欢欣，向全世界泼洒欢乐、希望与爱！
致云雀
第1—2节：总写云雀高飞欢唱的特点，赞其为“欢乐的精灵”。
第3—7节：具体写云雀高飞欢唱的特点，赞其叫声美妙动听。
第8—20节：展现云雀的美丽形象。
第21节：表达心愿，即学习云雀，为世界带来欢乐、自由与真理。
三、思考问题 深入解读
思考以下问题（尽量使用原文回答）
1.云雀为什么被诗人称为欢乐的精灵？
2.云雀的歌唱有什么特点？
3.云雀的形象是否足够可爱？请具体分析。
4.云雀的内心是怎样的
5.和云雀相比，人类有哪些自卑之处？
6.诗的题目是“致云雀”，那么诗人想对云雀表达些什么呢？
1.云雀为什么被诗人称为欢乐的精灵？
来自天堂
乐音酣畅淋漓
不事雕琢，倾吐衷心
向高处飞翔
歌唱着飞翔
从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
“像一片烈火的轻云”是一处比喻，将从地面上一跃而起飞入高空的云雀比喻成一团火焰般的轻云，衬托出云雀如火的激情、如火的魅力，表现出其冲破束缚、直入云霄的英雄气概。“永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱”是一处拟人，描绘出云雀即飞即歌的乐观精神及其对地面与黑暗的藐视。
2.云雀的歌唱有什么特点？
欢乐的强音
犀利无比
婉转
……
“那犀利无比的乐音，似那银色星光的利箭……”，“仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月放射出光芒，清辉洋溢于整个宇宙……”，“从霓虹似的彩霞也降不下这么美的雨，能和你出现时降下的乐曲的甘霖相比……”
诗人连用几个比喻、通感的修辞，将云雀的叫声描绘成“星光的利箭”“明月的清辉”“霓虹似的彩霞降下的雨”，化听觉为视觉，化抽象为具体，把难以摹状的声音形象生动地展示出来，突出了云雀叫声的响亮，清脆与欢乐，字里行间流露出诗人对云雀叫声的赞美之情。
3.云雀的形象是否足够可爱？请具体分析。
隐身的诗人，思想的明辉中
高贵的少女，深宫楼台里
金色的萤火虫， 深山幽谷中
芳菲香甜的玫瑰，热风的摧残下
像一位诗人……”“像一位高贵的少女……”“像一只金色的萤火虫……”“像一朵让自己的绿叶……”
这几节连用四个比喻揭示云雀的本质，字里行间寄予了诗人的美学理想和艺术抱负。将云雀比作“诗人”，突出了云雀能带给人们希望，唤醒世人的灵魂。将云雀比作“怀春少女唱出的甜如爱情的歌曲”，突出了云雀能给生活带来甜蜜。诗人又通过“金色的萤火虫”“绿叶荫蔽着的玫瑰”等意象把云雀与光明、美善融为一体，抒发了自己对真善美世界的向往和憧憬。这些喻体的选择无一不表达着诗人对光明、美好、欢乐的追求。
4.云雀的内心是怎样的
甜美的思绪
极乐音流
不是空洞的浮夸，不贫乏
对同类的爱，对痛苦的绝缘
明澈强烈的欢快
对死的理解更加深切
飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？……”“赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢……”“……是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？”“……你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？”
这几节，间以设问、反问句式，辅以对比的修辞，强调了赞婚的合唱、凯旋的欢歌都是空洞浮华的贫乏，都比不上云雀的歌声。雪莱认为没有高尚、优美的思想和情愫，就不能创造出美的艺术。只有心怀对同类的爱，参透生死的真谛，才能超越生的烦恼与死的恐惧，与“痛苦绝缘”，上升到崇高的精神境界。
5.和云雀相比，人类有哪些自卑之处？
瞻前顾后
为不存在的事物自扰
无法接近你的欢愉
无法鄙弃尘土
对比
6.诗的题目是“致云雀”，那么诗人想对云雀表达些什么呢？
交给我一半
熟知的欢欣
和谐、炽热的激情
渴望学会云雀的欢欣，向全世界泼洒快乐、希望与爱！
四、聚焦“云雀”形象
如何理解《致云雀》一诗中“云雀”这一形象
并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。
云雀的歌声清新飘逸，欢乐神圣，洋溢着天籁之美，没有任何刻意的雕饰。雪莱和云雀在许多方面都很相似：他们都追求光明，讨厌尘世，都向往理想的精神世界。然而，他却不能像云雀那样摆脱现实生活的羁绊，随心歌唱，自由地超然度外。但从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。
云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。在赞叹云雀美妙歌声的同时，雪莱深切表达了对自由的向往，渴望能像云雀那样放飞云间，在艺术殿堂里毫无顾虑地挥笔创作，让情感随意倾洒笔端，达到云雀般天籁之音的效果。
因此，云雀不但是自由的化身，也是雪莱艺术理想的体现。
五、聚焦诗歌技法
《致云雀》中诗人运用了哪些表达技巧来抒发情感
①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
②诗人运用比喻、类比、通感、对比、设问的手法,对云雀加以描绘。
把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。
把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。
诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。
因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。
六、把握情感 总结全文
雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”
《致云雀》正是这样一首崇高的诗,诗中的云雀,是理想化了的诗人。那么,你认为云雀的代表意义有哪些
观点1:云雀代表诗人自己。
诗人与云雀一样是渴望光明、正义、美好的,而云雀的鸣叫就像是诗人所写的作品一样,给人们带来欢乐与美好的憧憬。
观点2:云雀代表的是一种平等的制度。
诗人写这篇诗歌,将自己的美好愿望寄托于其中,诗人揭露社会的贫富不均,抨击封建专制制度,渴望人人平等。
总结
《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。
《致云雀》极富音乐美感。
全诗由二十一个诗节构成，每节五行，前四行较短，最后一行较长，形成了先急后缓的效果，与云雀或抑或扬、尾声悠长的鸣声构成一致。
全诗节奏流畅激昂；诗节之间环环相扣，层层推进；韵脚排列整齐，一般是隔行押韵，最后一行重复押韵，给人一种回旋往复的音乐之美。
课堂小结
云雀：
欢快 、光明、美丽、自由
诗人：
冲破世俗 追求自由 向往理想
（比喻 通感 对比）
浪漫主义
云雀是理想化的诗人
《致云雀》是雪莱抒情诗中的精品,几乎融入了雪菜全部的个性气质、道德观念和精神境界。这首诗借助云雀翱翔天际的情景,体现了雪莱美好、公正的社会理想,抒发了雪菜对快乐、光明、自由的深情向往。
七、拓展阅读
西风颂(节选)
雪　莱
四
我若是一朵轻捷的浮云能和你同飞，
我若是一片落叶，你所能提携，
我若是一头波浪能喘息于你的神威，
分享你雄强的脉搏，自由不羁，
仅次于，哦，仅次于不可控制的你，
我若能像少年时，作为伴侣，
随你同游天际，因为在那时节，
似乎超越你天界的神速也不为奇迹；
我也就不至于像现在这样急切，
向你苦苦祈求。哦，快把我扬起，
就像你扬起的波浪、浮云、落叶！
我倾覆于人生的荆棘！我在流血！
岁月的重负压制着的这一个太像你，
像你一样，骄傲，不驯，而且敏捷。
五
像你以森林演奏，请你也以我为琴，
哪怕我的叶片也像森林一样凋谢！
你那非凡和谐的慷慨激越之情，
定能从森林和我同奏出深沉的秋乐，
悲怆却又甘洌。但愿你勇猛的精灵
竟是我的魂魄，我能成为剽悍的你！
请把我枯萎的思绪播送宇宙，
就像你驱遣落叶催促新的生命，
请凭借我这韵文写就的符咒，
就像从未灭的余烬扬出炉灰和火星，
把我的话语传遍天地间万户千家，
通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，
让预言的号角奏鸣！哦，风啊，
如果冬天来了，春天还会远吗？
【美点点击】　诗歌的这两节写诗人与西风的应和。“我倾覆于人生的荆棘，我在流血！”这令人心碎的诗句道出了诗人不羁心灵的创伤。尽管如此，诗人愿意被西风吹拂，愿意自己即将逝去的生命在被撕碎的瞬间感受到西风的精神，西风的气息；诗人愿意奉献自己的一切，为即将到来的春天奉献。在诗的结尾，诗人以预言家的口吻高喊：“如果冬天来了，春天还会远吗？”
这里，西风已经成了一种象征，它是一种无处不在的宇宙精神，一种打破旧世界、追求新世界的西风精神。诗人以西风自喻，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。
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