第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元评价卷--2021-2022学年统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册（解析版）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元评价卷
（时间：90分钟　 满分：100分）
一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)
1．唐都长安与宋都开封同为百万人口大都市，但开封城内来自西域的人却很少。其重要原因是边疆地区崛起了(　　)
A．北魏 B．西夏
C．金国 D．蒙古
2．唐宋时期，南方民众在丘陵山区的坡地开垦耕地，引泉水灌溉，形如阶梯，被称为山田，也叫梯田。这种做法(　　)
A．推动了美洲农作物的传播
B．加剧了土地兼并
C．适应了南方深入开发需要
D．刺激了人口南迁
3．宋代官田招佃，往往张榜招募流民，采取自愿原则，并订立租佃契约，同时规定如果佃农不愿继续承佃，要求退佃和迁徙，官府不得无理阻拦。据此可知当时(　　)
A．封建人身依附关系松弛 B．中央对地方权力失控
C．租佃双方毁约现象严重 D．土地兼并现象的严重
4．宋代的商业活动与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了一本专著，你能为这本专著选定一个合适的书名吗？(　　)
A．《长安城的落日》 B．《宋代东京的辉煌》
C．《汴河两岸》 D．《坊墙倒塌以后》
5．下图是西夏王陵，有“东方金字塔”之称。西夏政治制度的特点是(　　)
A．南北面官制 B．汉制蕃称
C．猛安谋克制 D．中央集权制
6．辽朝与北宋、金朝与南宋先后对峙，实际上成了中国历史上第二个南北朝时期，但也促进了各族人民间的相互了解和进一步联系，为中华各民族再次统一奠定了基础。实现“再次统一”的朝代是(　　)
A．隋朝 B．元朝
C．明朝 D．清朝
7．“和议成，立盟书，约以淮水中流画疆……岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……”签署“盟书”的两个政权是(　　)
A．北宋和辽 B．北宋和西夏
C．南宋和西夏 D．南宋和金
8．朱熹说“学者须是革尽人欲，复尽天理，方始是学”。由此可以看出，朱熹的主张是(　　)
A．理是万物的本源 B．存天理，灭人欲
C．格物致知 D．致良知
9．以下选项中，对宋神宗时王安石变法，评价较为中肯的是(　　)
A．外患入侵，靖康之变 B．国势大振，联金灭辽
C．稍有成效，未动根本 D．国势日衰，一蹶不振
10．辽太宗耶律德光统治时期，采取了“胡汉分治”的制度，即“以国制治契丹，以汉制待汉人”。这一做法的出发点在于(　　)
A．适应不同的生产力和生产方式
B．巩固契丹族的奴隶制度
C．笼络扶植汉族地主官僚
D．顽固推行民族分化政策
11．《元史》记载：“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”据此材料可以判断元朝(　　)
①成功地统治边疆　②结束了多民族政权并立的局面　③实行“四等人制”　④重建了中国的封建大一统王朝
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
12．宋代之前，政坛文坛的风云人物大多是北方人。入宋之后，南方的士人在政治文化生活中扮演了越来越重要的角色。出现这一变化的主要原因应该是(　　)
A．南方人聪明 B．政治中心南迁
C．宋代重文轻武 D．经济重心南移
13．宋代的一些地方官在审判中重视调解，并提出情、理、法相结合的理论，不再把民事诉讼视为“民间细故”， 而是认为其“有关于朝廷上下之纪纲”。这一做法(　　)
A．激化了宋代社会矛盾 B．推动了地方司法独立
C．有利于加强地方治理 D．旨在强化君主的权威
14．下列的三幅图片最能直接地反映了宋代哪一方面的繁荣(　　)
A．农业繁荣 B．手工业繁荣
C．商业繁荣 D．文化繁荣
15．唐代的印刷品主要为儒、佛、道经典。宋代印刷的文献，则无所不包：史地、方术、诗文、戏曲、医学、方剂……造成这一变化的关键因素是(　　)
A．商品经济的发展 B．文化教育的兴盛
C．重文轻武的政策 D．印刷技术的进步
16．元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝(　　)
A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力
C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强
17．史载：世祖忽必烈即位后，委派官员到各地署事，行使中书省职权……在距离省治较偏远的地区分道设宣慰司，边陲民族地区的宣慰司及其所辖机构，参用当地的土官任职。对此材料理解正确的是(　　)
A．中央政府加强了对地方的有效管理
B．反映了当时各民族的团结和融合
C．行省是元朝管辖地方的唯一机构
D．行省长官为蒙古人与汉人且掌握实权
18．自宋太祖开宝六年起，凡被礼部考试录取的考生均须经过殿试，凡于殿试中进士者皆即授官，无须再经吏部其他选试。殿试于宫内举行，由皇帝亲自主持并定出名次。自此以后，进士均为“天子门生”，而不再是考官的门生。下列对这一做法的政治意图的相关解释最合理的应是(　　)
A．加强中央对地方的控制
B．强化君主用人权威
C．重组中枢机构架空外朝
D．彰显殿试的权威与地位
19．南宋初年，“中原士民，扶携南渡，不知其几千万人”，南方地区小麦价格暴涨，“农获其利，倍于种稻”，小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破。对此认识正确的是(　　)
①南迁的北方人民对面食的需求推动小麦种植　②《齐民要术》的刊刻推广了先进的种植技术　③稻麦兼种技术的发展为小麦种植提供了条件　④曲辕犁开始从北方引入，促进生产效率提高
A．①② B．①③
C．①④ D．②③
20．宋元时期农牧文化的交融推动了中华文明的发展。下列能反映这一时代特征的有(　　)
①张骞出使西域，开辟丝绸之路　②契丹族改进制度，吸收中原文明　③玄奘西游天竺，传播佛教文化　④党项族仿照汉字，创制西夏文字
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
二、非选择题(本大题共4小题，第21题14分，第22题16分，第23题14分，第24题16分，共60分。)
21．元朝在地方行政制度上多有创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一　窃谓省者古来宫禁之别名，宰相常议事其中，故后来宰相治事之地谓之省。今天下疏远去处，亦列置行省，此何义也？当初只为伯颜丞相等带省中相衔出平江南，因借此名以镇压远地，止是权宜之制。
——摘自程矩夫《论行省》
材料二　同样的气候，均质的土壤，完整的地形显然有利于进行同一类型的生产活动，简化农业生产管理，便于进行水利建设。所以秦代和隋唐都有意使政区的分划符合山川形势，也就是使这级政区与自然区划相一致。……为着防止分裂割据现象的发生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原则。因此元代的省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明行省制实行的背景和行省的性质。
(2)根据材料二指出元朝的政区划分的原则与前朝有何不同。分析这一做法的影响。
(3)依据以上材料指出元朝创新地方行政制度的本质意图并谈谈启示。
22．宋代是我国科技文化高度繁荣的阶段。阅读下列材料，回答问题。
材料一　在当时文人看来，“这种文学形式”是“小道”，不是载道的工具、治国平天下的手段。但是，在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感，特别是男女恋情的情况下，它正是以其娱乐艺术的性质，不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺……苏轼……作为士大夫集团的成员，比任何人都更敏感、更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制，而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃，努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。
——摘编自骆玉明《中国文学史》
材料二　宋朝是一个科技进步的时代……但宋朝的经济不能用以改革社会，是导致发明不能作有系统增进的一大主因。从西方的经验看来，必须商业的影响力远超过农业生产的影响时，上述的突破才能发现。宋朝的商业……平铺在亿万农民头上，就为效至微了。……这种种条件都无助于开展各种发明以推广其成果之用心设计。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
材料三　宋朝是“当时世界上最大、生产力最高和最发达的国家”，但是“由于种种不利因素的影响，使这一发展势头未能继续下去”。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)据材料一，指出“这种文学形式”是什么，并概括宋代主流文学的特点。
(2)结合所学知识概括宋代科技进步的表现，并据材料二，指出作者为什么认为宋代难以“开展各种发明以推广其成果”。
(3)据上述材料并结合所学知识，归纳材料三中导致宋朝“发展势头未能继续下去”的“不利因素”。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一　在汉代，皇帝会诏令地方对政绩突出、表率一方的地方官按时祠祭。桂阳太守许荆“为设丧纪婚姻制度，使知礼禁……桂阳人为立庙树碑”；淮平大尹侯霸，治理有能名，“临淮吏人共为立祠，四时祭焉”。政府统一祭祀五岳四渎等名山大川，各地居民祭祀当地山神、水神，华阴有太华山祠，江都有江水祠等。同时，人们为“攘除凶灾，御止疫鬼”祭祀门神，为长生拜祭西王母、司命，为祈福禄富贵祭祀灶神。每年春二月秋八月，乡村全体成员都必须参加祭祀地方保护神——社神；腊祭是“岁终大祭”，阖家大小在家长的率领下，祭祀祖先，然后依次向尊长进酒祝寿。
——摘编自贾艳红《论汉代的民间信仰》
材料二　与西方相比，中国古代的国家哲学则更加伦理化，连上天都被中国圣哲赋予人格意志。宋代二程——程颢、程颐创立了“性即理”的理学唯心主义国家哲学，认为人们内心本来就具有一切事物之理，具有封建伦理纲常，要求人们“去人欲”，维护和身体力行三纲五常，不要犯上作乱，才能“存天理”。之后，朱熹构建的以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化、系统化，其地位几近孔子。继宋之后，元、明、清三代统治者把发挥孔孟之道的宋代程朱理学钦定为国家哲学。
——摘编自于今《国家哲学与社会主义国家
哲学的理论概述》
(1)根据材料一，概括汉代民间信仰的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出二程、朱熹构建的国家哲学的内涵并分析其影响。
24．阅读材料，完成下列要求。
材料　下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高级中学教科书(选修)《中国古代史》全一册”部分目录。
第五章　民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展
第一节　五代十国
第二节　北宋的建立和中央集权制度的加强
第三节　北宋中期的社会危机和改革
第四节　辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
第五节　金的建立与宋金的和战
第六节　元朝的建立和统一多民族国家的发展
第七节　辽、宋、夏、金、元时期的文化
第八节　五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(要求：所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)
参考答案
一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)
1．B　
解析：西夏是10世纪由党项人在中国西北部建立的一个政权，前期和辽、北宋，后期与金朝并立，由于西夏的兴起，中原通往西域的中外商路受阻，故选B项；北魏是南北朝时期北朝第一个王朝，是鲜卑族在今蒙古一带建立的政权，与题干时间不符，排除A项；金国是11世纪女真族在今东北地区建立的封建王朝，蒙古是13世纪蒙古族在蒙古高原地区建立的政权，均与题干地域范围不符，排除C、D两项。
2．C　
解析：新航路的开辟推动了美洲农作物的传播，与材料时间不符，故A项错误；耕作技术的进步与土地兼并的加剧无关，故B项错误；据材料“南方民众在丘陵山区的坡地开垦耕地”，可得出梯田适应了南方地形，推动南方的深入开发，故C项正确；材料无法体现开垦耕地刺激了人口南迁，故D项错误。
3．A　
解析：根据材料“采取自愿原则，并订立租佃契约，同时规定如果佃农不愿继续承佃，要求退佃和迁徙，官府不得无理阻拦”可知当时封建人身依附关系松弛，故选A项；材料主旨为宋代租佃经营，未涉及中央与地方关系，排除B项；根据材料“同时规定如果佃农不愿继续承佃，要求退佃和迁徙，官府不得无理阻拦”可知当时佃农有自主权，但未涉及双方毁约现象，排除C项；材料主旨为宋代租佃经营方式变化，未涉及土地兼并，排除D项。
4．D　
解析：北宋时期的城市与唐朝相比，最大的特点就是坊与市的界限被打破，城市的经济功能增强，故答案为D项；《长安城的落日》无法准确表述出宋代与唐朝相比在商业上发生的变化，排除A项；《宋代东京的辉煌》《汴河两岸》无法体现宋代的商业活动较唐代有所发展的情况，排除B、C两项。
5．B　
解析：西夏政权是在唐代藩镇割据的基础上建立起来的，其政权建设基本模仿宋朝，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称，故B项正确；A项为辽代的政治制度，C项为女真族的社会制度，D项为汉族政权的政治制度，均排除。
6．B
解析：根据我国古代朝代更替先后顺序的口诀“宋(北宋和南宋)元明清后，皇朝至此完”可知，“辽朝与北宋、金朝与南宋先后对峙”之后，忽必烈建立的元朝再次完成了统一，故正确答案为B项。
7．D
8．B
9．C
解析：王安石变法经过十几年的努力取得了一定成效，但触犯了大地主、大官僚的利益，最终变法被全部废除，未从根本上解决封建社会的主要矛盾，故选C项。
10．A
解析：“胡汉分治”的出发点是适应汉族区域与契丹族区域不同的生产力水平和不同的生产方式，减少矛盾，巩固统治，故选A项。B项表述片面，排除；C项是巩固统治的一种做法，不是“胡汉分治”的出发点，排除；D项不符合史实，排除。
11．B　
解析：材料“并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南”反映出，元朝平定四方，对边疆地区成功地实行了统治，故①正确；材料“天下为一”反映出元朝结束了多民族政权并立的局面，故②正确；材料未涉及实行“四等人制”，而且这一制度激化社会矛盾，不利于统治，故③错误；材料“天下为一”反映出元朝重建了中国的封建大一统王朝，故④正确。B项符合题意。
12．D　
解析：宋代经济重心南移，带来文化重心的南移，故选D项；“南方人聪明”不能解释宋代之前政坛文坛的风云人物大多是北方人，排除A项；材料强调经济重心南移使文化重心南移，而政治中心没有南迁，排除B项；宋代重文轻武能促进文化的发展，但与材料主旨不符，排除C项。
13．C　
解析：宋代地方官员重视民事诉讼，“在审判中重视调解”，强调情、理、法三者的结合，这有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，加强地方治理，故A项错误，C项正确；宋代地方司法受到中央管控，无法独立，排除B项；地方司法调解与君主专制权威之间不存在直接关联，排除D项。
14．C
15．D
解析：“唐代的印刷品主要为儒、佛、道经典。宋代印刷的文献，则无所不包”，反映了印刷术的进步。结合所学可知，宋代毕昇发明了活字印刷术，使印刷效率得到了提升，故选D项。
16．A
解析：根据材料“行省‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之’，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准”可知，行省行使权力受到中央节制，行省制下地方拥有适度权力，故A项正确，B、C两项错误。行省制处理的是中央与地方的关系，非君主决策问题，无法体现君主专制加强，故D项错误。
17．A
解析：根据“委派官员到各地署事，行使中书省职权”“在距离省治较偏远的地区分道设宣慰司”可知，材料反映的是元代对地方包括少数民族地区实行有效管辖，有利于加强中央集权，故A正确。B项材料不能反映，排除；元朝对地方的管理还有中书省直辖和宣政院辖地等其他方式，C项错误；材料没有反映行省长官的情况，排除D项。
18．B
解析：根据材料“殿试于宫内举行，由皇帝亲自主持并定出名次。自此以后，进士均为‘天子门生’，而不再是考官的门生”可知，殿试由皇帝亲自主持，录取者即为“天子门生”，这一切都反映了强化君主用人权威，B项正确。材料反映的是科举取士的“殿试”环节，与“中央对地方的控制”无关，A项错误；外朝是汉代时期的机构，与殿试无关，排除C项；D项不符合材料主旨，排除。
19．B
解析：材料反映了南宋时期北民南迁，导致南方大量种植小麦，这主要与北方人的饮食习惯有关，故①正确；《齐民要术》成书于北朝，故②错误；南方稻麦兼种的技术有利于小麦在南方的种植，故③正确；曲辕犁是南方地区的耕作工具，故④错误。故选B项。
20．D
解析：结合所学可知，宋元时期少数民族政权并立，契丹族改进制度，党项族创造西夏文字都体现了民族融合的特征，②④正确；张骞是西汉人物，玄奘是唐朝人物，与材料时间不符，①③错误。故选D项。
二、非选择题(本大题共4小题，第21题14分，第22题16分，第23题14分，第24题16分，共60分。)
21．(1)背景：疆域辽阔；吸取前朝教训；蒙元武力征服的需要。
性质：既是中央派出机构，也是地方行政机构。
(2)元朝：犬牙相入的原则。秦代和隋唐：山川形便原则。
影响：有利于防止地方割据；加强中央集权(巩固统一)；但是不利于农业经济的发展。
(3)本质意图：加强对地方的有效统治(加强中央集权)。
启示：依据时势变化进行制度创新。
解析：第(1)问第一小问，根据材料一“今天下疏远去处，亦列置行省，此何义也”可得疆域辽阔；根据材料一“当初只为伯颜丞相等带省中相衔出平江南，因借此名以镇压远地，止是权宜之制”可得吸取前朝教训；蒙元武力征服的需要。第二小问，根据材料一“故后来宰相治事之地谓之省。今天下疏远去处，亦列置行省”可得行省既是中央派出机构，也是地方行政机构。第(2)问第一小问，根据材料二信息可得元朝犬牙相入的原则，秦代和隋唐山川形便原则。第二小问，根据材料二“为着防止分裂割据现象的发生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原则”可得有利于防止地方割据；加强中央集权(巩固统一)；根据材料二“同样的气候，均质的土壤，完整的地形显然有利于进行同一类型的生产活动，简化农业生产管理，便于进行水利建设”可得行省制不利于农业经济的发展。第(3)问第一小问，根据材料二“为着防止分裂割据现象的发生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原则”可得加强对地方的有效统治(加强中央集权)。第二小问，根据材料二最后一句可得依据时势变化进行制度创新。
22．(1)这种文学形式：宋词。特点：具有娱乐艺术性；形式自由活泼；趋于平民化。
(2)表现：活字印刷术推动了印刷业革新；军事上广泛使用火药；指南针应用于航海。
原因：农耕经济无法推动社会改革；商业的影响力小。
(3)不利因素：封建政治体制的束缚；小农经济占统治地位；科技发明难以推广；理学的束缚。
解析：第(1)问第一小问，据材料一“宋代”“不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺”结合所学得出宋词；第二小问，据材料一“以其娱乐艺术的性质”得出具有娱乐艺术性，据材料一“不够堂皇正大却也较少拘谨的地位”得出形式自由活泼，据材料一“不是载道的工具、治国平天下的手段”“表现纯粹的个人生活情感”得出趋于平民化。第(2)问第一小问，结合所学分析得出，活字印刷术推动了印刷业革新；军事上广泛使用火药；指南针应用于航海。第二小问原因，据材料二“宋朝的经济不能用以改革社会”得出农耕经济无法推动社会改革；据材料二“宋朝的商业……平铺在亿万农民头上，就为效至微了”得出商业的影响力小。第(3)问，据材料一“强大的统治思想对个人的压制”得出理学的束缚；据材料二“宋朝的经济不能用以改革社会，是导致发明不能作有系统增进的一大主因”“平铺在亿万农民头上，就为效至微了”得出小农经济占统治地位，科技发明难以推广；结合所学得出封建政治体制的束缚。
23．(1)特点：政府注重对民间信仰进行引导；祭祀带有地方特色；信仰祭祀对象多元化；具有祈福等功利实用色彩。
(2)内涵：把维护专制统治和纲常名教的观念抽象化为“理”，建立起理学体系；从哲学的高度赋予专制统治和君臣父子尊卑等级秩序合理性。影响：南宋后逐渐发展为官方哲学；适应统治阶级的需要，维护专制统治；对中国文化教育、伦理道德都产生了深远影响。
解析：第(1)问，据材料一中的关键信息从政府引导、地方特色、信仰多元化、实用主义等方面来分析。第(2)问第一小问，由材料“宋代二程——程颢、程颐创立了‘性即理’的理学唯心主义国家哲学，认为人们内心本来就具有一切事物之理，具有封建伦理纲常，要求人们‘去人欲’，维护和践行三纲五常，不要犯上作乱，才能‘存天理’”等信息得出把维护专制统治和纲常名教的观念抽象化为“理”，建立起理学体系；从哲学的高度赋予专制统治和君臣父子尊卑等级秩序合理性等。第二小问，结合所学知识，从成为官方哲学，维护专制统治，对教育、伦理产生影响等角度分析。
24．建议一：增加宋元商品经济发展的内容，缩减政治史内容。
理由：宋元时期，农业、手工业发展成就突出，城市和乡村商品经济发展迅速，我国的经济重心逐渐完成南移，对宋元社会以及后世中国历史都产生了深远影响。该教材受传统史学观念的影响，偏重政治，增加经济史比重更利于全面把握历史发展进程。
建议二：增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目。
理由：宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层壮大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住、行及习俗也发生了较大变化，城市市民的文化娱乐活动丰富多彩；增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌。
解析：角度一，据材料目录可知该目录重视政治史，忽略经济史，章名中“封建经济的继续发展”内容过少，相应理由论述可参考宋元时期相关史实回答即可。角度二，结合必修二经济史和史学观念可知，社会史观体现不足，可考虑增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目，相应论述可参照宋元时期相关史实回答即可。最后作出总结概括。