（北师大版）二年级语文上册教案 苹果落地

苹果落地
第一课时
教学目标：
1.继续学习课文１－５节。
　　2.能正确流利地朗读这几节课文，学习生字“总、思、考、吸、引”。
教学过程：
　一、复习检查：
　　1.卡片读生字，并找朋友。
　　2.读一读２－４节课文，说说主要讲了什么？
　　3.指导完成作业本题目４，并读一读。
　二、学习课文第一节：
　　1.再读一读２－４节课文，说说你从这件事中看出牛顿是个怎样的人／
　　2.课文哪一节告诉我们的，自己读一读。
　　3.为什么说“牛顿从小爱动脑筋”呢？
　　出示句式说话：(1)牛顿从小爱动脑筋，因为他______________________。
　　自由练说，后指名说。
　　(2)这句话还可以怎么说？
　　(3)练习：因为今天下雨，所以__________________________。
　　并换一种说法说一说。
　　4.牛顿遇到问题总要问个为什么，说明他
　　5.学习生字“总”，练习用总要说话。
　　牛顿遇到问题总要___________________________
　　丁丁见到老师总要___________________________
　　我做完作业，总要___________________________
　　6.完成作业本题目６。
　　7.齐读课文第一节。
三、学习课文第五节
　 1.导入：牛顿真会动脑筋，遇到问题总要问个为什么。那苹果为什么只向地上落，而不向天上飞，也不向左右抛落呢？这个问题你们想过吗？牛顿想了以后，又怎样呢？请小朋友读课文第五段。说一说你读懂了什么？
　　2.交流，结合指导作业本题目５。
　　3.朗读这一段课文。说说你还有不懂的地方吗？
　　4.结合学习生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。
　四、朗读课文１－５节，说一说你有什么想法？
　五、复习生字：
1.卡片认读生字，并说一说注意点。
　　2.指导抄写生字，并评议。
第二课时
教学目标：
　　1.会照样子用“为什么”提问题。
　　2.学习课文第六段，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步培养敢于提问的习惯。
教学过程：
　　一、复习检查，导入新课：
　　1.自由读一读１－５节课文，说一说你懂得了什么？
　　2.学习用“为什么‘提问。
　　(1)齐读第一段。
　　师：牛顿从小遇事总要问个为什么，我们也来学习用“为什么“提问。
　　通过上一节课，我们知道了－地球有-吸引力-----。对这句话，我们可以问：地球为什么会有吸引力？并板书。你们会这样问吗？
　　(2)出示练习提：苹果掉下来。苹果不向天上飞。请小朋友任选一句话练习说话。自由说，指名说。
　　(3)谁能说一句话，让其他同学照样子用“为什么“提问呢？
　　二、学习第六段：
　　1.自由读一读，说说你读懂了什么？
　　2.交流：结合学习生字：世、界、著、名、科
　　(1)齐读最后一句，谁能给“牛顿成了世界著名的科学家“一句提问？
　　(2)谁能根据课文内容回答这个问题？
　　牛顿__________________，所以后来成了世界著名的科学家。
　3.请你再读一读课文，提出不懂的问题，结合理解：
　　“非常普通的现象”在文中指什么？
　　4.按句式说话：___________________________是普通现象。
　　5.指导朗读这一段。
　　三、齐读课文，小结
　　1.自由读一读课文，说说你有什么体会或想法。
　　2.读一读课后第五题。师小结课文。
　　3.提出不懂的问题，并释疑。
　　四、指导完成作业本
　　1.抄写生字，并评议。
　　2.读拼音，写词语。
　　3.照样子把词语分成三类。
　　4.书面完成课后题目2.３。
　 5.请你再读一读课文，提出不懂的问题，结合理解：
　　“非常普通的现象”在文中指什么？
　　6.按句式说话：___________________________是普通现象。
　　7.指导朗读这一段。