第2课 俄国的改革 课时练习（含解析）

2021- 2022学年度人教版初中课时过关培优小训练
九年级下册历史
班级 姓名
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课　俄国的改革
1. 彼得一世建立参政院取代原贵族会议。参政院拥有很大权力。从国家中央机构到地方行政系统,从财政预算、贡赋征收到陆海军的编制,都属于参政院管辖范围。参政院成立后,又建立起11个院(分管军事、经济、外交、司法等各项事务)取代旧衙门机构。参政院由彼得一世亲自掌管。这些措施 (　　)　　　　　　　　　　　 　　　　　
A.加强了沙皇专制 B.增强了国防实力
C.鼓励了工场兴办 D.发展了文化教育
2. 彼得一世注意到:旧时的贵族军队,因平时忙于经营地产,临打仗时行动迟缓,且纪律松弛,已渐渐失去其军事意义。新成立的射击军,他们不仅当兵,平时还从事手工业和商业,作战能力很低,也不能适应国家对内政策和对外战争的需要。由此可见,彼得一世需要解决的问题是 (　　)
A.推行文化教育 B.加强军队建设
C.改革行政体制 D.发展军事工业
3. [2021河北保定雄县期末]彼得一世规定凡开办工场的场主及其亲属均可免服兵役和免交人头税。他还规定凡领主对拥有的地下矿藏,加以隐瞒、迟迟不开采者,处以死刑,以此促使领主兴办场矿。这些说明彼得一世 (　　)
A.鼓励兴办手工工场 B.提倡西方生活方式
C.加强新式军队建设 D.注意人才选拔培养
4. [2021河北唐山路南区期中]1710年,彼得一世下令采用简易的新字体,代替以前比较复杂的教会斯拉夫字体。由于采用新字体,印刷书籍更为方便,各种书籍得以大量印行。西欧国家的一些政治、军事和科技书籍被译成俄文出版。由此可见,彼得一世改革 (　　)
A.促进了俄国教育文化的发展
B.加强了俄国的中央集权
C.大大增强了俄国的军事实力
D.进一步强化了农奴制
5. [2020山东临沂中考]“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中,俄国获胜的主要原因是 (　　)
A.通过改革实现了富国强兵
B.颁布了废除农奴制的法令
C.彼得一世的正确战略战术
D.要求贵族必须到军队服务
6. 有学者指出:“没有彼得的强制性改革,俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命,也不能在世界历史上获得自己的发言权。”该学者意在说明彼得一世改革(　　)
A.废除了俄国农奴制
B.大大增强了俄国实力
C.加强了沙皇专制统治
D.使俄国走上资本主义道路
7. [2021河南一模]17世纪末,俄国只有21个手工工场。18世纪中期,俄国的手工工场数量大幅增加,但手工工场中仍然广泛使用农奴劳动力。材料反映彼得一世改革 (　　)
A.是资产阶级性质的改革
B.为经济的发展提供大量自由劳动力
C.并未从根本上触动旧的社会制度
D.使俄国成为欧洲军事强国
8. 农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹;而农民的工作一文钱也不要花费。”这实质上表明(　　)
A.农民比机器生产效率高 　B.使用农民成本低廉
C.农奴制阻碍俄国发展 　D.农民实用性更强
9. 克里木战争的惨败使沙皇认识到,解决农奴制问题必须采取渐进和平的方式,以避免政局的动荡,因此沙皇没有听从保守派贵族的意见,也没有任农民运动发展,而是坚持进行自由主义性质的改革。由以上可见,俄国农奴制改革 (　　)
A.自始至终采取全盘西化的策略
B.沙皇处于主导地位
C.使俄国走上资本主义发展道路
D.面临封建保守势力的阻挠
10. [2021江苏泰州海陵区模拟]1836年,美丽的喀秋莎出生在俄国一个农奴家庭,她26岁时最不可能经历的是(　　)
A.偶尔去工厂打散工
B.拥有一份土地
C.由于不听话,被主人卖掉
D.已成为一个花店的老板娘
11. [2021河北承德一模]俄国1861年农奴制改革后,农奴为获得土地而缴纳的赎金为发展工业积累了资本;农奴在法律上获得解放,为工厂提供了劳动力;随着自然经济的瓦解,国内市场也在不断扩大。以上内容说明农奴制改革 (　　)
A.是一场自上而下的资产阶级改革
B.保留了大量的封建残余
C.为资本主义发展提供了条件
D.使俄国走上了对外扩张道路
12. 李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业:“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理 不过勉强涂饰,虚有其表……”与上述材料所反映的历史事件性质最相似的是(　　)
　　　　　　　　　　　 　　　　　
A.英国资产阶级革命 B.日本明治维新
C.俄国彼得一世改革 D.中国戊戌变法
13. [2021福建厦门模拟]波戈金说:“彼得大帝把俄罗斯变成欧洲的一员,并开始为它赢得尊重。”卡拉姆津则认为:“我们变成了世界公民,但在某些方面却没有成为俄罗斯公民。这个过错是彼得的。”这说明 (　　)
A.历史是可以任意解释的
B.后人对历史人物评价都是不正确的
C.历史是绝对客观公正的
D.人们可以从不同角度评价历史人物
14. [2021长沙中考]一般来说,政治变革包括以获取政权为目的的政治革命与以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革两部分。下列符合材料所描述的政治改革的是 (　　)
A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争
C.法国大革命 D.俄国农奴制改革
15. [2021广东河源模拟]俄国1861年农奴制改革后,农村成年男子大批外出打工,妇女成为农业生产的主力,妇女参加村社大会愈益具有普遍性。这说明俄国农奴制改革 (　　)
A.保留了封建残余 B.提高了妇女地位
C.开拓了商品市场 D.改变了社会性质
16. [2021北京东城区期末]阅读如表材料,可以比较出彼得一世改革和1861年农奴制改革的共同点为 (　　)

A.都是全面彻底的改革 B.都废除了俄国农奴制
C.都是自下而上的改革 D.都使社会出现新气象
17. 阅读下列材料,回答问题。
材料一　俄国在15世纪、16世纪、17世纪也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在17世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服到西欧去学造船,学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去,帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他,尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的,但是滨海的尼瓦河旁,因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一,所以就连斯大林也很推崇他。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
材料二　建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来;军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院,这些新式的学校完全按照兵营管理,为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料三　19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表

(1)根据材料一,分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二,归纳彼得大帝改革的特点。
(2)“俄国的近代化基础是大彼得立的。”请结合材料二,从军事、经济和教育方面予以说明。
(3)根据材料三,结合所学知识,分析亚历山大二世改革的作用。
(4)综合上述材料,结合所学知识,谈谈俄国两次改革带给我们的启示。
参考答案
1.A　据“彼得一世建立参政院取代原贵族会议……取代旧衙门机构”“参政院由彼得一世亲自掌管”可知,这些措施加强了沙皇专制,故选A。
2.B　根据“旧时的贵族军队……已渐渐失去其军事意义。新成立的射击军……也不能适应国家对内政策和对外战争的需要”可知,彼得一世需要解决的问题是加强军队建设,故选B。题干没有涉及推行文化教育、改革行政体制、发展军事工业的内容,A、C、D不符合题意。
3.A　材料“开办工场的场主及其亲属均可免服兵役和免交人头税”“领主对拥有的地下矿藏,加以隐瞒、迟迟不开采者,处以死刑”“以此促使领主兴办场矿”说明,彼得一世鼓励兴办手工工场。故选A。
4.A　由题干信息“采用简易的新字体”“西欧国家的一些政治、军事和科技书籍被译成俄文出版”可知,题干体现了彼得一世改革中的文化教育措施,这些措施的推行促进了俄国教育文化的发展,A符合题意。
5.A　根据“圣彼得堡”“彼得一世”及所学知识可知,彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件,俄国一跃成为欧洲军事强国。在1700—1721年俄国与瑞典的战争中俄国获胜。故选A。
6.B　根据“没有彼得的强制性改革,俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命,也不能在世界历史上获得自己的发言权”并结合所学知识可知,该学者意在说明彼得一世改革大大增强了俄国实力。故选B。
7.C　据“手工工场中仍然广泛使用农奴劳动力”可知,材料反映彼得一世改革在开启了俄国近代化进程的同时,保留了农奴制,这说明彼得一世改革并未从根本上触动旧的社会制度,故选C。
8.C　根据材料及所学知识可知,因为有不用花钱的农民,地主不愿花钱使用可以提高效率的打谷机,“打谷机”代表的是先进的生产力,而农民的生产效率不及先进生产力的效率高,使用落后的人力劳动会降低生产效率,从而影响社会发展的速度,说明农奴制阻碍俄国发展。故选C。
9.B　由“沙皇没有听从保守派贵族的意见,也没有任农民运动发展,而是坚持进行自由主义性质的改革”可以看出,在俄国农奴制改革中沙皇处于主导地位,既没有听从保守派的意见,也没有任农民运动发展,而是采取了自上而下的改革方式。故选B。
10.C　由题干可知,喀秋莎出生于1836年,她26岁时应该是1862年。由所学知识可知,1861年,亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。法令规定:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。故选C。
11.C　据题干“俄国1861年农奴制改革后……积累了资本……提供了劳动力……国内市场也在不断扩大”可知,俄国1861年农奴制改革为资本主义的发展提供了资金、大量自由劳动力,并扩大了国内市场。故选C。
12.C　由“李鸿章”“洋务事业”“我办了一辈子的事……不过勉强涂饰,虚有其表”可知,材料反映的是洋务运动,洋务运动和彼得一世改革都是由封建地主阶级领导的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。而A、B、D都属于由资产阶级领导的资本主义性质的改革。故选C。
13.D　分析材料可知波戈金认为彼得大帝使俄国强大起来;卡拉姆津则认为彼得大帝的改革阻碍了社会进步。这说明人们可以从不同角度评价历史人物。故选D。
14.D　由材料“以不断适应生产力发展和社会需要为目的的政治改革”及所学知识可知,英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命是政治革命;俄国农奴制改革是政治改革。故选D。
15.B　据“俄国1861年农奴制改革后”“妇女成为农业生产的主力,妇女参加村社大会愈益具有普遍性”可知,俄国农奴制改革在客观上提高了妇女地位。故选B。
16.D　据所学知识可知,彼得一世改革和俄国1861年农奴制改革都是沙皇领导的自上而下的改革;改革时国家都很落后;都在一定程度上损害了农民的利益;都促进了本国发展。但彼得一世改革是封建地主阶级性质的改革,1861年农奴制改革是资产阶级性质的改革;彼得一世改革强化了农奴制,1861年农奴制改革废除了农奴制;彼得一世改革未改变社会性质,1861年农奴制改革改变了社会性质。故选D。
17.【答案示例】　(1)历史背景:俄国落伍于世界。特点:向欧洲强国学习,重点学习军事,同时发展经济与教育。
(2)军事上,借鉴欧洲强国模式;经济上,发展军事工业;教育上,一方面派出大量的留学生去欧洲,一方面在国内兴办新式学校。
(3)使俄国摆脱农奴制危机,走上了发展资本主义的道路。
(4)改革是社会进步的动力;改革要依据国情,走符合本国发展的道路;要善于学习他国的优点和长处,取长补短。
【解题思路】　(1)第一小问,根据“俄国……是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位”即可作答。第二小问,根据“建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点”“按照欧洲强国的模式”“满足对装备和后勤物资的迫切需要”“向欧洲派出了数以千计的留学生……先后在俄国设立了……新式的学校”可知,彼得大帝改革的特点是向欧洲强国学习,重点学习军事,同时注意发展经济和教育。(2)根据“陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练”“大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来”“不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院”概括即可。(3)根据材料三及所学知识可知,亚历山大二世改革后,农奴获得解放,为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力,推动俄国走上了发展资本主义的道路。(4)开放性设问,言之有理即可。